Oktober 2024

Nuus

Vroeë Skool Wiskunde App – Ons gaan voort met ons werk om 'n prototipe vir 'n mobiele toepassing te ontwikkel wat as 'n mentor en hulpbron vir wiskunde-onderwysers van vroeë wiskunde in omgewings met lae tot medium hulpbronne kan dien. Indien hierdie projek vir jou van belang is, sal ons graag met jou wil saamwerk.

Viering van EFM-vrywilligers

Almal by Early Family Math is 'n onbetaalde vrywilliger. Almal. Dit maak ons ​​baie anders as die meeste organisasies. Dit het baie gevolge.

Hierdie struktuur stel ons in staat om getrou te bly aan ons visie. Ons verander nie ons doelwitte om die volgende befondsingsbron na te jaag nie. Ons is vinnig om nuwe idees uit te probeer wat belowend lyk. Ons spandeer ook nie tyd en hulpbronne aan fondsinsameling nie. Met so 'n lae kostestruktuur beteken dit dat ons dit kan bekostig om alles weg te gee, wat toegang tot ons programmateriaal bied. Dit bevorder ook 'n gevoel van kameraadskap, want ons is almal gelyk in terme van betaling.

Aan die minder positiewe kant, mense wat 'n salaristjek nodig het, kan nie hier werk nie. Dit beteken ook dat, ten spyte van ons goeie werk, groot stigtings nie ernstig oorweeg om ons te ondersteun nie, want dit lyk nie of ons 'n stabiele struktuur het wat gereed is vir groei nie.

Omdat ons vrywilligers ons lewensaar is, wil ek sommige van die mense vier wat help om EFM te laat gebeur. Ek sal ander in die komende maande vier.

Sue

Sue het ons Koreaanse vertalings vir twee jaar gedoen. Sy is in Korea gebore en geniet dit om na haar moedertaal te vertaal. Sy glo ook sterk in EFM se missie. Oor die verloop van daardie twee jaar het sy byna elke aspek van ons program vertaal, soms meer as een keer soos ons van een weergawe na die volgende oorgegaan het.

Kienn

EFM was op 'n soeke om karakters te skep wat universeel was, wat menslik gelyk het en menslike emosies kon toon, maar hulle moes ook rasse- en etnies dubbelsinnig wees. Na ses maande van my marteling van die een illustreerder na die ander (wat veroorsaak het dat heelwat bedank het), het Kienn gekom en 'n manier gevind om dit te laat werk. Sy illustrasie verskyn op die agterkante van die graad 2-5 speelkaarte, en sy karakters verskyn ook op die agterkante van die K-3 speelkaarte.

Mobiele Onderwysalliansie Simposium

Ek is onlangs terug van die mEd Alliance-simposium wat gedurende die eerste paar dae van Oktober in Washington, DC, gehou is. Hierdie simposium het mense van oor die hele wêreld bymekaar gebring wat belangstel in die verbetering van toegang tot onderwys in omgewings met lae tot medium hulpbronne.

Daar was 'n wye reeks organisasies en mense. Daar was mense soos ek wat werk om hulpbronne in verskeie leeromgewings te verskaf, daar was verteenwoordigers van regeringsonderwysdepartemente, en daar was verskeie agentskappe wat probeer het om al hierdie pogings te koördineer en te befonds. Ek het baie mense ontmoet en baie geleer. Wat volg, is 'n klein voorsmakie van my ervarings daar.

EFM-aanbieding

My aanbieding oor die EFM speelse leerhulpbronne vir die huis en skool is goed ontvang. Een gehoorlid het haar foon met die EFM-mobiele toepassing daarop omhoog gehou en gesê sy het dit aan almal wat sy ken aanbeveel.

As gevolg van sommige van die mense wat ek ontmoet het, is sommige van ons legkaarte nou op pad na STEM-kindermuseums in Tanzanië, en nog 'n bondel kaarte gaan na Pole. Ek begin gesprekke met verskeie organisasies waarmee ek by die simposium kontak gemaak het.

Vlugtelingkampe

Daar was verskeie aanbiedings oor kinderonderwys in vlugtelingkampe. Ek het naïef gedink vlugtelingkampe was tydelike kampe wat vir 'n paar maande opgerig is. Ek was geskok om te hoor dat daar vlugtelingkampe is wat al dekades lank bestaan. Verder, omdat die omliggende gemeenskappe en lande nie die toestroming van hierdie mense na hul gemeenskappe kan (of wil) hanteer nie, is die vlugtelinge in baie van hierdie kampe in wese binne vasgekeer. Een hulpwerker het my vertel van 20-jariges wat nog nooit buite hul kamp was nie en wat geen blootstelling gehad het aan dinge wat ons as vanselfsprekend aanvaar nie, soos 'n rivier!

Onderwys in hierdie omgewing, tesame met baie ander dienste, is baie uitdagend. Daar is 'n duidelike tekort aan onderwysers en opgeleide volwassenes. Baie kinders is al 'n rukkie nie op skool nie, of was dalk nog nooit op skool nie. Die hulpwerkers het vertel van die skaamte wat sommige kinders gevoel het om as 'n 12-jarige saam met 'n 6-jarige te leer.

Die meeste van daardie programme het kleiner tablette met sagteware van One Billion gebruik (ander het sagteware van Learning Upgrade gehad). Dit kos in die omgewing van $15 tot $20 per kind en is merkwaardig kragtig. Die tablette maak voorsiening vir outonome, gepersonaliseerde onderwys. Nie net is hulle nuttig vir geïsoleerde enkelstudente nie, maar hulle is ook belangrike toevoegings tot sommige van hierdie afgeleë klaskamers wat dalk 30 tot 100 studente in 'n klaskamer met 'n baie wye reeks agtergronde het. Die wiskunde-onderrig op die tablette is goed gestruktureerd en deeglik, maar is 'n baie roetine benadering tot inhoudbemeestering. Een groot voordeel van tablette is die rapportering van leerresultate, wat hulle 'n manier gee om doeltreffendheid te meet en meer befondsing na te streef.

Tablet toestelle

Dit verdien 'n kantnoot. Oor die algemeen is ek teen die gebruik van elektroniese toestelle vir baie jong kinders. Hierdie kinders behoort in 'n sosiale wêreld te leef met dinge wat hulle minder abstrak kan aanraak en mee kan interaksie hê. Boonop bied byna alle wiskunde-apps vir hierdie ouderdomsgroep 'n baie beperkte weergawe van wiskunde-onderrig. Khan Academy Kids is 'n voorbeeld van waaroor ek praat. Organisasies gebruik elektroniese toestelle omdat dit maklik is om op skaal te lewer, dit relatief maklik is om doeltreffendheid te meet, en besige versorgers aanvaar dit vinnig om hul versorgingslas te verminder. Jong kinders verdien beter – wanneer dit moontlik is. Ek sou graag EFM-materiaal op hierdie tablette saam met die bestaande sagteware wou sien; soos dit is, is hierdie tablette egter baie beter as om niks vir die kinders in hierdie kampe te hê nie.

Interaktiewe Stemreaksie (IVR)

Nog 'n interessante projek het fone vir ongeletterde versorgers gebruik. Hulle het Viamo-foontegnologieë en IVR gebruik. Die organisasie begin deur verbindings op te stel met die mense wat dit bedien. Die fone wat mense besit, is nie noodwendig slimfone nie en die mense mag ongeletterd wees, so alle inhoud word per stem gelewer. Die organisasie stel dan outomatiese geskeduleerde oproepe na hierdie mense op. Die inhoud wat aan elke persoon gelewer word, word opgespoor en georden. Die persoon kan 'n knoppie van 0 tot 9 druk in reaksie op 'n navraag om die inhoud te kry wat hulle vir daardie spesifieke oproep wil hê. Die inhoud is 'n stukkie opvoeding van 60 tot 90 sekondes oor 'n gekose onderwerp. Die versorger kan dit direk gebruik of daardie inligting aan hul kinders lewer. Die organisasie het 'n redelik lae koste per oproep, maar ek onthou nie die nommer nie.

Gebruik ouer broers en susters

Hierdie is 'n program genaamd "Teachers in the Home" deur die organisasie Home to School in Kenia. In 'n omgewing waar versorgers dalk nie die tyd, lus of opvoedkundige agtergrond het om met onderwys in die huis te help nie, doen hierdie benadering tuisgebaseerde onderwys deur ouer broers en susters, wat op skool is, te gebruik om baie jonges te onderrig. Een nadeel van hierdie benadering is dat dit die oudste kind sonder onderwys in die huis laat. Ek praat met een van hulle mense oor die moontlikheid om EFM in hul program in te sluit. Een interessante aspek van wat hulle doen, is dat hulle plaaslike speletjies in hul program insluit.

Vouskop

Stel jou voor watter verskil dit sou maak om 'n volledig funksionele mikroskoop vir een dollar te kan lewer! Dit is hul koste in volume, of as hulle 'n gemeenskap in nood voorsien. Hulle verkoop hulle vir meer as $2.50 tot $5.00 in hoeveelhede van 20. Hulle het 50x en 340x lense (op aparte toestelle). Hierdie mikroskope (met ekstra aanhegsels wat meer geld kos) kan selfs beelde en video's na 'n slimfoon stuur! Dis nie wiskunde nie, maar dis verstommende tegnologie. Hulle het meer as 2 miljoen hiervan regoor die wêreld afgelewer.

Wikkel

Dankie dat ek hierdie stories met julle kon deel. Ek hoop julle is net so beïndruk soos ek deur al die goeie dinge wat mense doen om die lewens van ander te verbeter. Volgende maand sal ek weer oor wiskundespeletjies en legkaarte praat. Ek hoop julle almal het 'n wonderlike maand!