ቤተሰቦች

እነዚህ ግብዓቶች ለአንድ ቤተሰብ የተዘጋጁ ናቸው፡- እነዚህን የሂሳብ ጨዋታዎች፣ እንቆቅልሾች፣ እንቅስቃሴዎች እና መመሪያዎች በመጠቀም በሂሳብ አብረው መጫወትን ይደሰቱ።

ተግባራት ለቤተሰብ

ከ0 እስከ 8 ዓመት ለሆኑ - እነዚህ በትምህርት ቅደም ተከተል የተቀመጡ የሂሳብ ጨዋታዎች፣ እንቆቅልሾች እና ቤተሰብ አብረው የሚጫወቱባቸው እንቅስቃሴዎች ናቸው።

የEFM ሞባይል መተግበሪያ

የEFM የሞባይል መተግበሪያ ሁሉንም እንቅስቃሴዎቻችንን፣ የታሪክ መጽሐፎቻችንን፣ የመማሪያ ደረጃዎችን እና የጨዋታ ጊዜያችንን በአንድ ቦታ ይይዛል።

የታሪክ መጻሕፍት

እነዚህን የተብራሩ የታሪክ መጽሐፍት በመጠቀም ከልጆችዎ ጋር ንባብንና ሂሳብን ይቀላቅሉ።

ለትኩረት የሚደረጉ ልምዶች ጨዋታዎች

እነዚህ ጨዋታዎች በተለመደው መንገድ የተደራጁ ሲሆኑ፣ የተወሰኑ የሂሳብ ክህሎቶችን በመጠቀም ልምምድ ይሰጣሉ።

የእንቅስቃሴ መጫወቻ ካርዶች

እነዚህ ዴኮች በእያንዳንዱ ካርድ ላይ የቤተሰብ የሂሳብ እንቅስቃሴ አጭር መግለጫዎች አሏቸው።

የሂሳብ ትምህርት ደረጃዎች

እነዚህ ከውልደት እስከ አንድ አሃዝ ማባዛት የሚደርሱ 50 የሂሳብ ትምህርት ደረጃዎች ናቸው።
ማንበብ፣ መቁጠር፣ መጫወት - እያንዳንዱ ልጅ፣ በየቀኑ!

አባት፣ ልጅ እና አህያ

by

በምስል የቀረበ

ይዘት-ምስል
ይዘት-ምስል

አንድ አባት፣ ልጁና አህያቸው ረጅም ጉዞ ጀመሩ።

በመንገድ ላይ አንዳንድ ሰዎች አህያውን ለምን እንዳልጋፈጡ ጠየቋቸው።

  1. ሌሎች ሰዎች ማንም አህያ ላይ የማይጋልበው ለምን እንደሆነ ለምን ያስባሉ? ማንም ሰው የማይጋልበው ለምን እንደሆነ ምክንያቱን ጻፉ።
  2. ይህ ታሪክ የሚያተኩረው እነዚህ ሦስቱ አብረው በመንገድ ላይ ስለሚሄዱበት ነው። ከማንበባችሁ በፊት ስለእነሱ የራስዎን ታሪክ ጻፉ።
  3. ሦስቱም ደክመው ይታያሉ። ረጅም ጉዞአቸውን ለማድረግ ምን ያህል እርምጃ መውሰድ እንዳለባቸው አስቡ። አህያው ሁለት እጥፍ እርምጃ ስለሚወስድ በእጥፍ እንደሚደክም ታስባላችሁ?
ይዘት-ምስል

አባትየው ልጁን አህያውን እየጋለበ እንዲጋልብ ጋበዘው።

ለተወሰነ ጊዜ እንዲህ ቀጠሉ።

  1. ኮረብቶቹና ሰማይ ከኮረብቶቹ ይልቅ እንዴት ገርጣ እንደሆኑ እና ቅርብ ከሆነው ሰማይ እንዴት የበለጠ ገርጣ እንደሆኑ ልብ በል። በአቅራቢያዎ ያሉትን ሩቅ ትዕይንቶች ሲመለከቱ ይህንን ውጤት አይተው ያውቃሉ?
  2. ይህ የነገሮች ገርጣነት ቅርብ የሆነውን እና ሩቅ የሆነውን ነገር የሚነግርዎት ትዕይንት ውስጥ አስፈላጊ ፍንጭ ነው። ይህንን ውጤት የሚያመጣው ምን ይመስልዎታል? (ይህ የሚከሰተው በእርስዎ እና በእቃዎቹ መካከል ባለው አየር ሁሉ ምክንያት ነው።)
  3. የሆነ ቦታ ስትራመዱ የራሳችሁን እርምጃዎች ለመቁጠር ሞክረው ያውቃሉ? ያንን ከፍተኛ መቁጠር ካልቻሉ፣ የ20ዎቹ፣ የ50ዎቹ ወይም የ100ዎቹ ቁጥሮችን በቡድን መከታተል ትችላላችሁ - ለምሳሌ፣ የ50ዎቹ ደረጃዎችን ስንት ቡድኖች እንደምትወስዷቸው መቁጠር ትችላላችሁ።
ይዘት-ምስል

ከዚያም፣ ያገኟቸው ሌሎች ሰዎች “አባቱ እየተራመደ አህያ ሲጋልብ ይህን ባለጌ ልጅ ተመልከቱት!” ብለው መለሱ።

  1. አባቱ እየተራመደ ልጁ ግልቢያ ማድረጉ ጨዋነት የጎደለው እንደሆነ አንድ ሰው ለምን ያስባል? እነዚህ ሰዎች ይህ አባትና ልጅ የሚያደርጉትን ለምን ይጨነቃሉ?
  2. አብዛኛው ሰው ዱላ አለው። ለምን ጥቅም ላይ እንደሚውሉ ታስባለህ?
  3. እዚህ ጋር ሩቅ የሆኑ የደበዘዙ ነገሮች ያሉበት ሌላ ትዕይንት አለ። ከመዳከም በተጨማሪ እነዚህ ነገሮች ሩቅ እንደሆኑ የሚያሳዩዎት ሌሎች ፍንጮች ምንድናቸው? (ትንንሽ እና በተወሰነ ደረጃ ሰማያዊ ናቸው።)
ይዘት-ምስል

በዚህም ምክንያት ልጁ ዘሎ ወረደ፤ አባቱም አህያውን ጋለበ።

ጉዟቸውን ቀጠሉ።

  1. አባትና ልጅ በጉዟቸው ወቅት ስለነበራቸው አገላለጽ ምን ታስተውላለህ? ይለወጣሉ?
  2. ረጅም የእግር ጉዞ ወይም የእግር ጉዞ ማድረግ ያስደስተሃል? በቅርቡ የተጓዝክበትን የእግር ጉዞ ወይም የእግር ጉዞ እና በጉዞህ ላይ ያየሃቸውን ወይም ያጋጠሙህን አንዳንድ አስደሳች ነገሮች ግለጽ።
  3. በእነዚህ ሰዎችና በአህያ ላይ ጥንድ ሆነው የሚመጡትን የሰውነት ክፍሎች ሁሉ ተመልከቱ። ጥንድ እግሮች፣ ክንዶች፣ ጆሮዎች እና ሌሎችም ብዙ አላቸው። ጥንድ ጥንድ ሆነው የማይመጡ አንዳንድ ክፍሎች ምንድናቸው? እነዚህ ሁሉ ነጠላ እቃዎች በሰውነታቸው መካከል እንዳሉ ልብ ይበሉ።
ይዘት-ምስል

ከተወሰነ ጊዜ በኋላ ሌሎች ሰዎች “ልጁ እየተራመደ አህያ እየጋለበ ያለውን ይህን ባለጌ አባት ተመልከቱ!” አሉ።

  1. እነዚህ ሰዎች አባትየው መጋልቡ ጨዋነት የጎደለው ነው የሚሉት ለምንድን ነው? ትክክል የሆነው ማነው - ልጁ መጋልቡ ነው ወይስ አባት መጋልቡ ነው? እነዚህ ሰዎች ለምን ይጨነቃሉ?
  2. አንዳንድ ሰዎች ሌሎች ሰዎች እንዴት እየኖሩ እንደሆነ አስተያየት መስጠት እንዳለባቸው የሚሰማቸው ለምንድን ነው? ስለ ሌሎች ሰዎች አስተያየት መስጠት ጥሩ ነገር የሚሆንባቸው ጊዜያት አሉ?
  3. በዚህ ገጽ ላይ አንዳንድ አዳዲስ ቅርጾች አሉ። አራት ማዕዘኖቹን እና ትሪያንግሎቹን እዚህ ላይ ጠቁም። ሁሉንም አራት ማዕዘኖቹን መቁጠር ይችላሉ ወይስ በጣም ብዙ ናቸው?
ይዘት-ምስል

ስለዚህ አባትና ልጅ አህያውን አብረው ለመጋለብ ወሰኑ።

  1. እስካሁን ድረስ፣ የሚመለከቱ ሰዎች ሁልጊዜ የሚተቹበት ነገር አግኝተዋል። ሰዎች በዚህ ጊዜ ምን እንደሚቃወሙ ለመገመት ይሞክሩ።
  2. ይህ ታሪክ ሊያልቅ ተቃርቧል። እንዴት ያበቃል ብለህ ታስባለህ?
  3. አህያው አህያው እንደተጨነቀና እንደደከመ የሚያሳይ ምን እያደረገ ነው?
ይዘት-ምስል

ከጥቂት ደቂቃዎች በኋላ ግን አንዳንድ ሰዎች “እነዚህን ባለጌ ሰዎች ተመልከቱ! አህያውን ሊገድሉት ነው” አሉ።

  1. የሚመለከቱትን ሰዎች የሚያስደስታቸው ምንም ነገር የለም። ምንም ብታደርጉ ስህተት እንደሆነ የሚቆጠርበት ሁኔታ ውስጥ ገብታችሁ ያውቃሉ? ይህ ምን እንዲሰማችሁ አድርጓል?
  2. አባትና ልጅ እነዚህን ሁሉ ደስተኛ ያልሆኑና ተቺዎች በተመለከተ ምን ማድረግ አለባቸው ብለው ያስባሉ?
  3. በመንገድ ዳር የነበሩት ሦስቱ ሰዎች ምን እያደረጉ ነው ብለው ያስባሉ? ቀኑን የሚያሳልፉት ሰዎች ሲያልፉ በመመልከት ብቻ ነው ብለው ያስባሉ?
ይዘት-ምስል

በመጨረሻም፣ አባትና ልጅ ከሰዎች አስተያየት ማምለጥ እንደማይችሉ ተረዱ።

ትክክለኛውን ነገር ለማድረግ አእምሯቸውን ለመጠቀም ወሰኑ።

  1. ከሌሎች የምንማራቸው ብዙ ነገሮች አሉ። ሆኖም ግን፣ በመጨረሻ ምን ትክክል እንደሆነ ማወቅ እና ለራሳችን መቆም አለብን።
  2. ሁሉንም ሰው በሚያስደስት መንገድ እርምጃ መውሰድ ይቻላል ብለህ ታስባለህ?
  3. ሌሎች ሰዎች ቢያስቡም ትክክል ነው ብለው የሚያስቡትን ያደረግክበትን ጊዜ ማስታወስ ትችላለህ?

ይህንን ታሪክ ማውረድ፣ መቅዳት፣ መተርጎም ወይም ማስተካከል እና በሚከተለው መንገድ እስካገለገሉ ድረስ ምሳሌዎችን መጠቀም ይችላሉ፡

አባት፣ ልጅና አህያ
ደራሲ ደራሲ — ታግል አቦነህ
ምስል — አዶናይ ገብሩ
ቋንቋ - እንግሊዝኛ
ደረጃ - የመጀመሪያ አንቀጾች
© የአፍሪካ ታሪክ መጽሐፍ ተነሳሽነት 2018
የጋራ ፈጠራዎች፡ ባለቤትነት 4.0
ምንጭ www.africanstorybook.org

የቀድሞው
ገጽ 1 9 ውስጥ
ቀጣይ
ወደኋላ