نبذة عن EFM

وصول الجميع

ينبغي أن يكون هذا متاحاً وسهل الوصول إليه ومفهوماً للجميع.

مرح

ينبغي أن تكون 90% على الأقل من الأنشطة ممتعة. يجب أن تتعلم العائلات أن تعلم الرياضيات يمكن أن يكون مرحًا وإبداعيًا وجميلًا. استخدم الألعاب والألغاز كلما أمكن ذلك لتعليم المادة وتطبيقها. ركز على حل المشكلات بدلًا من التدريب الروتيني على المهارات.

صفحات السوشيال ميديا

الرياضيات نشاطٌ يُستمتع به مع العائلة أو الأصدقاء. لا ينبغي للأطفال الصغار جدًا أن يقوموا بواجباتهم بمفردهم على الأجهزة الإلكترونية أو أوراق العمل.

بناء الثقة

بالنسبة للطفل والأسرة، فإن الثقة المبكرة في مهارات الرياضيات ستحدث فرقاً كبيراً.

شاهد الرياضيات في كل مكان

الرياضيات تحيط بنا من كل جانب. يمكننا رؤيتها ومناقشتها أثناء قراءة القصص المصورة، والتجول، وفي القيام بأنشطتنا اليومية.

خلق مواقف إيجابية

وبدمج ما سبق، فإن اعتبار الرياضيات جزءًا ممتعًا واجتماعيًا وطبيعيًا من عالمنا اليومي سيشكل تغييرًا هامًا وكبيرًا في موقف غالبية الناس.

الأنشطة الحالية ضمن تسلسل التعلم

ينبغي أن يؤدي الترتيب المعطى للمادة إلى خلق مسار متقن للطفل لتعلم الرياضيات دون أن ينشغل الكبار بـ "ما سيأتي بعد ذلك".

الحصول على الدعم من المنظمات الوطنية

سنحتاج إلى دعم من المنظمات الكبرى لجعل هذا البرنامج المجاني معروفًا لدى جميع العائلات وللمساعدة في توفير الحافز لتلك العائلات للاستمرار في استخدامه.

نعتقد أن تعليم الرياضيات في المراحل المبكرة، وخاصةً قبل رياض الأطفال، يُعاني من نقصٍ كبير. ربما سمعتَ إعلاناتٍ توعويةً تُشجع على القراءة مع طفلك، ولكن متى سمعتَ إعلانًا يُشجع على ممارسة الرياضيات معه؟ في الوقت نفسه، ينتشر النفور من الرياضيات وعدم الثقة بها بين البالغين، مما يُساهم في تنشئة الجيل القادم على مشاعر مماثلة. قد تكون سمعتَ شخصًا بالغًا يقول: "لا بأس، لم أكن بارعًا في الرياضيات أيضًا" - سيشعر البالغ بالخجل من قول: "لا بأس، لم أكن بارعًا في القراءة أيضًا". تُعدّ الرياضيات أساسيةً في التعليم المبكر، وتُشير الدراسات إلى أن النجاح المبكر في الرياضيات مؤشرٌ قوي على النجاح الدراسي العام لاحقًا. لذا، لا ينبغي إهمال تعليم الرياضيات في المراحل المبكرة!

نسعى إلى تحسين تعليم الرياضيات وتغيير نظرة الأطفال الصغار إليها خلال سنواتهم الثماني الأولى، في جميع الأسر والمجتمعات. ويكمن جوهر هذا المسعى في تهيئة بيئة يستمتع فيها الأطفال والأسر بالرياضيات كنشاط ممتع يمارسونه معًا. يجب أن يكون البرنامج ميسور التكلفة ومتاحًا لجميع الأسر، وأن تشمل مواده جميع أنواع الأسر، والأعراق، والأصول الإثنية، والثقافات، والمعتقدات الدينية، والمناطق الجغرافية.

يلتحق العديد من الأطفال بالمدارس حاليًا دون امتلاكهم الخلفية الرياضية المناسبة. فإما أنهم يكرهون الرياضيات منذ البداية، أو سرعان ما يكرهونها نتيجةً لصعوباتهم. لذا، من الضروري أن يزخر برنامجنا بأنشطة رياضية ممتعة يمكن للعائلة القيام بها معًا، لكي ينمّي جميع المعنيين شعورًا بالمتعة والإتقان في الرياضيات. وقد صُممت هذه الدروس مع مراعاة المتعة والبساطة وسهولة الاستخدام. وفي الوقت نفسه، تُتيح هذه الأنشطة فرصًا لتعلم الرياضيات الحقيقية وممارسة حل المسائل، مع تجنب التدريبات الرتيبة والمملة.

تُعدّ المواد المطبوعة فعّالة للغاية في العمل، لكنها مكلفة ويصعب توزيعها لوجستيًا على الصعيدين الوطني والدولي. وقد أتاح الانتشار الواسع لأجهزة الكمبيوتر المحمولة والهواتف الذكية اليوم فرصةً لوضع برنامج عالي الجودة بين أيدي غالبية الأسر. مع ذلك، لن يكون هذا كافيًا. فثمة حاجة إلى عنصر اجتماعي، لم يُصمّم بعد، لضمان مشاركة الأسر واستمرار التزامها بالبرنامج.