EFM haqqında

Universal Erişim

Bu, hamı üçün əlçatan, başa düşülən və əlçatan olmalıdır.

əyləncə

Fəaliyyətlərin ən azı 90%-i əyləncəli olmalıdır. Ailələr riyaziyyatın oynaq, yaradıcı və gözəl ola biləcəyini öyrənməlidirlər. Mümkün olduqda, materialı öyrətmək və tətbiq etmək üçün oyunlar və tapmacalardan istifadə edin. Adi bacarıq təcrübəsindən daha çox problem həllinə üstünlük verin.

sosial

Riyaziyyat ailə və ya dostlarla birlikdə əyləniləsi bir şeydir. Çox kiçik uşaqlar elektron cihazlarda və ya iş vərəqlərində təkbaşına işləməməlidirlər.

Etibar yaratmaq

Uşaq və ailə üçün riyaziyyat bacarıqlarına erkən inam böyük fərq yaradacaq.

Hər yerdə Riyaziyyata Baxın

Riyaziyyat hər yerdədir. Nağıl kitabları oxuyarkən, gəzərkən və gündəlik fəaliyyətlərimizdə onu görmək və müzakirə etmək mümkündür.

Müsbət münasibət yaradın

Yuxarıda göstərilənləri birləşdirərək, riyaziyyatı gündəlik həyatımızın əyləncəli, ünsiyyətcil və təbii bir hissəsi kimi görmək insanların əksəriyyəti üçün münasibətdə əhəmiyyətli və vacib bir dəyişiklik olacaq.

Öyrənmə Tərəqqisində Təqdim Edilən Fəaliyyətlər

Materialın verilmiş ardıcıllığı, uşağın böyüklərin "sonra nə olacağı" barədə narahat olmadan riyaziyyatı öyrənməsi üçün yaxşı hazırlanmış bir yol yaratmalıdır.

Milli Təşkilatlardan Dəstək Alın

Bu pulsuz proqramın bütün ailələr tərəfindən diqqət mərkəzində olması və həmin ailələrin ondan istifadə etməyə davam etmələri üçün bizə böyük təşkilatların dəstəyi lazım olacaq.

Biz inanırıq ki, erkən riyaziyyat təhsili, xüsusən də uşaq bağçasından əvvəl, çox az təmin olunur. Yəqin ki, uşağınızla birlikdə oxumalı olduğunuz barədə ictimai xidmət elanlarını eşitmisiniz, amma nə vaxtsa uşağınızla birlikdə riyaziyyat oxumalı olduğunuzu eşitmisiniz? Eyni zamanda, böyüklər arasında riyaziyyata qarşı nifrət və özünəinamsızlıq geniş yayılıb və bu, gələcək nəslin oxşar hisslərə sahib olmasına kömək edir. Yetkin birinin "bu yaxşıdır, mən də heç vaxt riyaziyyatda yaxşı olmamışam" dediyini eşitmiş ola bilərsiniz - bir yetkin "bu yaxşıdır, mən də heç vaxt oxumaqda yaxşı olmamışam" deməyə utanardı. Riyaziyyat erkən təhsilin əsasını təşkil edir və tədqiqatlar göstərir ki, riyaziyyatda erkən uğur məktəbdə sonrakı ümumi uğurun güclü bir göstəricisidir. Erkən riyaziyyat təhsili gözardı edilməməlidir!

Biz bütün icmalardakı bütün ailələrdə ilk 8 il ərzində azyaşlı uşaqların riyaziyyat təhsilini və onlara münasibətini yaxşılaşdırmağa çalışırıq. Bunun əsas məqsədi ailələrin və uşaqların birlikdə əyləncəli bir fəaliyyət kimi riyaziyyatdan zövq aldıqları bir mühit yaratmaqdır. Proqram asanlıqla əlverişli və bütün ailələr üçün əlçatan olmalıdır. Material bütün ailə strukturlarını, irqləri, etnik qrupları, mədəniyyətləri, dini inancları və coğrafi bölgələri əhatə etməlidir.

Hazırda bir çox uşaq məktəbə müvafiq riyazi biliyi olmadan daxil olur. Onlar ya riyaziyyatı sevmədən gəlirlər, ya da çətinlikləri üzündən tez bir zamanda onu sevməməyi öyrənirlər. Proqramımızın ailənin birlikdə edə biləcəyi əyləncəli riyazi fəaliyyətlərlə dolu olması vacibdir ki, bütün maraqlı tərəflər zövq hissi və riyaziyyata yiyələnmə hissi inkişaf etdirsinlər. Bu dərslər əyləncə, sadəlik və istifadə rahatlığı nəzərə alınmaqla yaradılıb. Eyni zamanda, bu fəaliyyətlər mənasız, təkrarlanan məşqlərdən qaçınmaqla yanaşı, əsl riyaziyyatı öyrənmək və problem həllini tətbiq etmək üçün imkanlar yaradır.

Çap olunmuş materiallarla işləmək çox təsirlidir, lakin onlar bahalıdır və milli və ya beynəlxalq səviyyədə yayılması lojistik cəhətdən çətindir. Bu gün noutbuk və smartfonlara demək olar ki, universal çıxış ailələrin böyük əksəriyyətinin əlinə yüksək keyfiyyətli proqram vermək üçün fürsət yaratmışdır. Lakin bu, kifayət etməyəcək. Ailələrin proqrama cəlb olunmasını və davamlı öhdəliyini təmin etmək üçün hələ hazırlanmamış sosial komponent lazımdır.