januar 2026

Stvar je u sljedećem: moje kćerke su kolekcionarice.

Svaka šetnja po susjedstvu zahtijeva torbu za blago - lišće, kamenje, sjemenke. Moji pokušaji da pospremim kuću redovno propadnu kada torbica ili vrećica otkrije još jedan "vrlo važan" asortiman sitnih stvari.

Ali kada sam nedavno saznao o brojanju kolekcija - rutini u učionici s matematikom za koju nikada nisam čuo kao nastavnik u osnovnoj školi - pronašao sam svijetlu tačku u njihovoj navici sakupljanja.

Evo suštine:

1. Dijete bira kolekciju.

2. Oni odlučuju kako će to računati.

3. Oni rade na odgovoru na pitanje: „ Koliko ih ima?“

To bi moglo značiti prvo sortiranje.

To bi moglo značiti brojanje jedan po jedan.

To može značiti grupiranje predmeta u setove od 2, 5 ili 10.

Aha! Možemo iskoristiti te kolekcije za rano učenje matematičkih vještina! Treba vam samo vrijeme i stvari, a mi imamo kolekcija stvari u izobilju!

Razmislite:

• Rocks

• kovanice

• Perle

• blokovi

• Krekeri od zlatnih ribica

Evo nekoliko nedavnih primjera iz naših života:

Sljedeći put kada vaše dijete počne nešto skupljati (a znate da hoće ), zastanite i pitajte:

• "Koliko misliš da ih imaš?"

• "Kako ih želiš prebrojati?"

• "Koji je dobar način za praćenje?"

Ovo bi bila odlična pitanja dok je moja kćerka Janelle pokušavala prebrojati ove šišarke! Ako bi izgubila broj koristeći ovu metodu, morala bi sve ispočetka.