O EFM-u

Univerzalni pristup

Ovo bi trebalo biti dostupno, lako dostupno i razumljivo svima.

Zabava

Najmanje 90% aktivnosti treba biti zabavno. Porodice bi trebale naučiti da bavljenje matematikom može biti razigrano, kreativno i lijepo. Kad god je to moguće, koristite igre i zagonetke za podučavanje i vježbanje gradiva. Naglasak stavite na rješavanje problema u odnosu na rutinsko vježbanje vještina.

Socijalna

Matematika je nešto u čemu se može uživati ​​zajedno kao porodica ili s prijateljima. Vrlo mala djeca ne bi trebala sama raditi na elektronskim uređajima ili radnim listovima.

Izgradite samopouzdanje

Za dijete i porodicu, rano samopouzdanje u matematičke vještine će napraviti ogromnu razliku.

Vidi matematiku svuda

Matematika je svuda oko nas. Možemo je vidjeti i o njoj raspravljati dok čitamo slikovnice, šetamo okolo i obavljamo naše svakodnevne aktivnosti.

Stvorite pozitivne stavove

Kombinacija navedenog, percipiranje matematike kao zabavnog, društvenog i prirodnog dijela naše svakodnevice bit će značajna i važna promjena u stavu za većinu ljudi.

Prezentujte aktivnosti u progresiji učenja

Dati redoslijed gradiva trebao bi stvoriti dobro osmišljen put za dijete da nauči matematiku bez da se odrasli brinu o tome „šta slijedi“.

Dobijte podršku od nacionalnih organizacija

Trebat će nam podrška velikih organizacija kako bi sve porodice primijetile ovaj besplatni program i kako bismo im pružili podsticaj da ga nastave koristiti.

Vjerujemo da je rano matematičko obrazovanje, posebno prije vrtića, u velikoj mjeri nedovoljno zastupljeno. Vjerovatno ste čuli reklame javnih servisa da biste trebali čitati sa svojim djetetom, ali kada ste ikada čuli nekoga da kaže da biste trebali raditi matematiku sa svojim djetetom? Istovremeno, odbojnost i nesigurnost prema matematici su rašireni među odraslima, a to pomaže da se sljedeća generacija nauči da ima slična osjećanja. Možda ste čuli odraslu osobu kako kaže „u redu je, ni ja nikad nisam bio dobar u matematici“ – odrasla osoba bi se stidjela reći „u redu je, ni ja nikad nisam bio dobar u čitanju“. Matematika je ključna za rano obrazovanje, a studije pokazuju da je rani uspjeh s matematikom snažan prediktor kasnijeg općeg uspjeha u školi. Rano matematičko obrazovanje ne treba zanemariti!

Nastojimo poboljšati obrazovanje i stavove prema matematici kod male djece tokom prvih 8 godina života u svim porodicama i svim zajednicama. Ključno za to je stvaranje okruženja u kojem porodice i djeca uživaju u matematici kao zabavnoj aktivnosti koju mogu raditi zajedno. Program bi trebao biti lako pristupačan i dostupan svim porodicama. Materijal bi trebao uključivati ​​sve porodične strukture, rase, etničke pripadnosti, kulture, vjerska uvjerenja i geografske regije.

Trenutno, mnoga djeca upisuju školu bez odgovarajućeg matematičkog predznanja. Ili dođu ne voleći matematiku ili brzo nauče da je ne vole zbog svojih poteškoća. Bitno je da naš program bude ispunjen zabavnim matematičkim aktivnostima koje porodica može raditi zajedno, kako bi svi uključeni razvili osjećaj zadovoljstva i savladavanja matematike. Ove lekcije su kreirane s ciljem zabave, jednostavnosti i lakoće korištenja. Istovremeno, ove aktivnosti stvaraju prilike za učenje prave matematike i vježbanje rješavanja problema, izbjegavajući besmisleno, repetitivno vježbanje.

Štampani materijali su veoma efikasni za rad, ali su skupi i logistički teški za distribuciju na nacionalnom ili međunarodnom nivou. Današnji gotovo univerzalni pristup laptopima i pametnim telefonima stvorio je priliku da se visokokvalitetni program stavi u ruke velike većine porodica. Međutim, to neće biti dovoljno. Potrebna je društvena komponenta, koja tek treba da se osmisli, kako bi se osiguralo angažovanje i kontinuirana posvećenost porodica programu.