O EFM-u

Upoznajte Clarencea Amesa, vašeg prijateljskog vodiča kroz svijet znatiželje i otkrića!

Danju je menadžer za istraživanje i implementaciju u Centru za STEM akcije u Utahu. Naoružan magistarskom diplomom iz nastavne tehnologije i nauka o učenju sa Državnog univerziteta Utah, Clarenceovo putovanje je započelo procjenom efikasnosti obrazovnih programa i brzo se pretvorilo u avanturu ispunjenu matematikom, majstorski spajajući obrazovanje, inovacije i dašak magije kako bi učenje bilo zabavno za porodice u Utahu.

Strastveno želi dešifrirati kod uspjeha i vjeruje da matematika nije samo stvar brojeva; ona je ključ za otvaranje vrata mogućnosti. Kao direktor i Americorps Math Mentors Programa i Math Introduction and Learning Opportunities Programa, Clarence ima misiju osigurati da ta vrata ostanu širom otvorena za sve.

Kada ne stvara edukativna čuda, Clarence se opušta gubeći se u mirisu drevnih knjiga (njegove putovnice za zaboravljene svjetove) ili u prirodi, lutajući sa svojom avanturističkom suprugom i dvoje mališana. Također je poznavalac ručno izrađenih čuda. Postoji nešto magično u oblikovanju života vlastitim rukama.

Dakle, ako ste spremni da se upustite u putovanje gdje je učenje uzbudljiva avantura, a matematika vaš pouzdani pratilac, pridružite se Clarenceu Amesu u njegovoj potrazi da svijet učini znatiželjnijim, kreativnijim i zanimljivijim mjestom!

Chris Batty je pisac i urednik, specijaliziran za nastavu matematike za rani razvoj djece. Diplomirao je na Univerzitetu Cambridge (osnovno obrazovanje) i od tada je radio za izdavače na raznim matematičkim programima, koji obuhvataju štampane, digitalne, studentske i nastavničke resurse. Radeći u izdavaštvu više od 20 godina, Chris je razvio programe u Velikoj Britaniji, SAD-u, Africi i Karibima. Njegova interesovanja su posebno usmjerena na razvoj načina za približavanje matematičkih koncepata mladim učenicima kroz korištenje poticaja, priča, igara i rutina.

Natalie Bernstein je 25 godina radila kao bibliotekarka u osnovnoj školi Paideia u Atlanti, Georgia. Podučavala je djecu strategijama razumijevanja pročitanog i održavala radionice čitanja za nastavnike. Odrasli ne primjećuju uvijek da kada čitaju, mentalno postavljaju pitanja, uspostavljaju veze s prethodnim znanjem, daju predviđanja, stvaraju mentalne slike i izvode zaključke. Verbaliziranje ovih strategija djeci je ključno za pomoć u razumijevanju svijeta matematike. Rano uranjanje u matematiku kroz priče postavlja temelje za djecu da se s povjerenjem uključe u praktični svijet i svijet ideja.

Alicia Burdess je nastavnica, pomoćnica direktora i trenerica matematike u katoličkim školama Grande Prairie i District od 2005. godine. Alicijina strast je podučavanje kroz rješavanje problema u učionici koja razmišlja; uživa u radu sa učenicima i nastavnicima koji primjenjuju istraživanje i okvir Petera Liljedahla. Želi da svi iskuse radost, samopouzdanje i tok rješavanja velikih, lijepih problema i nedavno je objavila knjigu za djecu pod nazivom "Zmajeva krivulja: Magično matematičko putovanje" koja dijeli ljepotu matematike na engleskom i francuskom jeziku.

Trenutno je na master studijama iz matematičkog obrazovanja (M.Ed.) na Univerzitetu Manitoba u Kanadi. Sa šest godina iskustva u nastavi, koje obuhvata različite osnovne, srednje i više škole, aktivno je uključena u istraživanja koja se tiču ​​dječje matematike i učenja kroz igre. Čvrsto vjeruje u moć interaktivnih i zanimljivih iskustava učenja da među učenicima probudi ljubav prema matematici. Njen put u matematičkom obrazovanju pokreće intenzivan entuzijazam za taj predmet i posvećenost tome da nastava i učenje matematike bude radosno i značajno iskustvo za sve. Željna je da nastavi istraživati ​​inovativne metode kako bi inspirisala i obrazovala nadolazeću generaciju matematičara.

Margarita je diplomirala na Univerzitetu u Minnesoti i trenutno radi kao embriolog u klinici za plodnost u Minneapolisu. Emigrirala je u SAD iz Rusije kada je imala 6 godina. Tada je učila i engleski i ruski, a njena majka se morala oslanjati na biblioteke, crkvenu zajednicu, prijatelje i porodicu kako bi joj nabavila materijale za učenje ruskog jezika. Kada je saznala za EFM, podsjetila se na svoje iskustvo i koliko bi cijenila da su joj materijali za učenje bili dostupniji. Prevođenje za EFM joj je pružilo priliku da proširi pristup obrazovanju iz matematike pružajući resurse svojoj zajednici.

Diana De La Rosa provela je preko 40 godina u javnim školama kao nastavnica i direktorica osnovnih i srednjih škola. Trenutno je doktorski kandidat na Univerzitetu u Houstonu – Clear Lake. Sada u penziji, i dalje posvećuje veliki dio svog vremena pomaganju u stvaranju prilika za učenike u zajednicama koje su nedovoljno opslužene kao konsultantica i volonterka. U radu s roditeljima, nastavnicima i školskim liderima, naglašava važnost kontekstualnog učenja kako bi učenje bilo smisleno i zabavno.

Nakon što je tražila načine da profesionalno učenje učini smislenijim, Michaela Epstein je 2020. godine osnovala Krugove nastavnika matematike u Australiji. Od tada se preko 800 nastavnika osnovnih i srednjih škola i školskih rukovodilaca okupilo kako bi podijelili stručnost i otkrili nove ideje za nastavu matematike.
Michaela je predavala matematiku u školama u ruralnim i urbanim područjima, bila je predsjednica Matematičkog udruženja Viktorije i članica Vijeća Australijskog udruženja nastavnika matematike. Također je završila magistarski studij i održala međunarodne prezentacije o namjerama nastavnog plana i programa za matematiku.
U srcu, Michaela je strastvena učenica i entuzijastica za matematiku. Njen cilj je pomoći nastavnicima osnovnih i srednjih škola da ponovo probudi vlastitu znatiželju za matematiku i razviju strategije koje će omogućiti svim učenicima da postanu samouvjereni matematički mislioci.

Dan Finkel je osnivač Math for Love, organizacije sa sjedištem u Seattleu posvećene transformaciji načina na koji se matematika predaje i uči. Dan razvija nastavni plan i program, vodi radionice za nastavnike i drži predavanja o matematici i obrazovanju na nacionalnom i međunarodnom nivou. Danov nastavni plan i program koriste hiljade učenika, a poznat je po kombinaciji strogosti i igre. Matematičke igre koje je kreirao sa svojom suprugom Katherine Cook osvojile su preko 20 nagrada. Među njima su Prime Climb, prekrasna, šarena matematička društvena igra, i Tiny Polka Dot, šarena matematička igra za djecu.

Ugledni konsultant za matematičko obrazovanje

23 godine u nastavi i obrazovanju matematike

Autor nastavnog plana i programa i nastavnih resursa

Bivši okružni specijalista za matematiku i školski administrator

Naglasak istraživanja : Istraživali smo uvjerenja nastavnika o učenju i podučavanju matematike i kako ta uvjerenja zahtijevaju od nas kao nastavnih lidera da preispitamo kako možemo efikasno identificirati „početne tačke“ za profesionalni razvoj kao katalizator za kontinuirano učenje svih učenika.

Kent Haines je predavač na Univerzitetu Alabama u Birminghamu. Prije toga, proveo je 9 godina kao nastavnik matematike u osnovnoj školi. Kent je dobitnik Heinemannove stipendije za 2016. godinu i pomogao je u razvoju nastavnog plana i programa za A+ College Ready i Mathalicious.

Kao roditelj troje male djece, Kent je otkrio da klasične igre poput "Sorry" i "Connect Four" pružaju divne prilike za matematičke razgovore s njegovom djecom. Od tada s nestrpljenjem čita istraživanja o tome kako mala djeca uče kroz igru. Uzbuđen je što će podijeliti ono što je naučio i čuti od vas o razgovorima koje ste vodili sa svojom djecom.

Gaby Jones je bila dvojezična nastavnica u osnovnoj školi 15 godina u Teksasu. Nedavno je završila kurs prevodilačkih vještina na Austin Community Collegeu, a trenutno studira master studije bibliotekarstva na Texas Woman's University. Porijeklom je iz Meksika i strastveno se zalaže za promociju pismenosti na španskom jeziku i osiguravanje da učenici imaju pristup kvalitetnim materijalima na svom maternjem jeziku. Trenutno pregleda prevode nastavnih materijala za osnovnu školu jer iz prve ruke zna da učenje drugog jezika zahtijeva vrijeme i da učenje matematike i drugih predmeta ne mora biti "pauzirano" dok dijete ne bude vješto u tom jeziku. Osim toga, kvalitetni prijevodi osiguravaju da svaki član porodice može učestvovati u procesu učenja.

Sinan Kanbir je stekao doktorat iz matematičkog obrazovanja na Državnom univerzitetu Illinois. Trenutno predaje nastavnicima na Univerzitetu Wisconsin-Stevens Point. Sinan kreira matematičke materijale za učenike od predškolskog uzrasta do 12. razreda, organizuje matematičke krugove i doprinosi lokalnim i nacionalnim takmičenjima. Strastveno se zalaže za uvođenje matematike u mlađe učenike i naglašava važnost uključivanja algebre i algebarskog razmišljanja u niže razrede. U srži njegovog pristupa je posvećenost podučavanju matematike s izvrsnošću, pravednošću i entuzijazmom.

Hannah Kim je učenica trećeg razreda srednje škole Radnor u Radnoru, Pennsylvania. Volontira kao prevoditeljica za korejski jezik za organizaciju Early Family Math, gdje podržava dvojezične porodice pomažući da resursi za matematiku u ranom djetinjstvu budu dostupniji. Pored rada u obrazovanju, Hannah je duboko uključena u rad i istraživanje, budući da je osnivačica organizacije Hearts of Melody, neprofitne organizacije koja nudi besplatne časove muzike djeci iz ugroženih porodica, te provodi istraživanja iz biologije putem Univerziteta u Pennsylvaniji. Također vodi inicijative zagovaranja kroz školski ogranak Liberty in North Korea, promovirajući inkluziju, svijest i angažman zajednice. Hannah vjeruje da rani razvoj matematike, poput muzike ili naučnog istraživanja, može početi kod kuće kroz jednostavne igre brojanja, razigrano rješavanje problema i radoznalost. Svojim naporima se nada da će pomoći djeci da od samog početka izgrade samopouzdanje u matematici.

Kao nova učiteljica, dr. Sue Looney postala je svjesna da njeni učenici petog razreda imaju značajne nedostatke u razumijevanju matematike. Tako je započelo Sueino putovanje ka razumijevanju načina na koji djeca uče matematiku. Inspirisana radom autora Jonathona Kozola (Savage Inequalities, 1991), postala je posebno zainteresirana za najranjivije i nedovoljno zastupljene populacije i podršku učiteljima koji svakodnevno služe ovim učenicima sa saosjećanjem, entuzijazmom i ljubaznošću. Doktorirala je iz nastavnog plana i programa sa specijalizacijom iz matematike na Univerzitetu u Bostonu, gdje je bila dio istraživačkog tima koji je kreirao predškolski program Velika matematika za malu djecu. Kao rezultat tog iskustva, Sue je stekla duboko poštovanje i zahvalnost za matematiku u ranom djetinjstvu i postavila si je za misiju da podijeli svoju strast govoreći i na nacionalnom nivou u SAD-u i međunarodno.

Sue je osnivačica Looney Math Consultinga, kreatorica web stranice www.samebutdifferentmath.com i autorica knjige Ying i čarobna kornjača. Članica je odbora MathKinda gdje podržava globalni napor za transformaciju matematičkog obrazovanja. Vječno je znatiželjna, još uvijek uči i ima duboko poštovanje prema svim edukatorima.

Moj ulazak u nastavnički svijet bio je zamišljen kao dvogodišnji čin javne službe kroz program Teach for America. Taj mali izlet sada je postao dugo putovanje i moj omiljeni posao. Moja strast prema matematici u ranom djetinjstvu i dublje razumijevanje matematičke pismenosti razvila se dok sam dvije godine predavala osnovnu školu. Prilika za implementaciju tematski zasnovanog nastavnog plana i programa i sloboda podučavanja učenika najnovijim tehnikama pokazali su da SVA djeca mogu učiti matematiku.

Već preko 10 godina radim u učionicama i predavao sam matematiku u osnovnim, srednjim i višim školama. Izvan učionice, radio sam s nastavnicima obuke kroz program Pre-AP College Boarda i kao matematički trener u Nacionalnoj inicijativi za matematiku i prirodne nauke (NMSI). Bez obzira na to koliko sam angažovan u matematici i učenju matematike, moja primarna preokupacija je razmišljanje o tome zašto neki učenici uživaju u učenju, a drugi ne.

Michael Minas je direktor Love Maths (www.lovemaths.me), konsultantske firme za obrazovanje sa sjedištem u Australiji. Radio je u obrazovanju preko 20 godina, a područja njegovog interesa uključuju rješavanje problema i angažman učenika. Godine 2018., Michaelova sposobnost oblikovanja učenja prepoznata je kada je osvojio nagradu CHOOSE MATHS Teaching Excellence Award. Predaje na konferencijama širom Australije, a također pruža konsultantske usluge Matematičkom udruženju Viktorije. Michael je bio urednik časopisa Prome Number od 2019. do 2021. godine i doprinio je nizu drugih međunarodnih publikacija, uključujući web stranicu Maths300.

Anshuman je UI/UX dizajner i programer iz Indije. Ima preko 10 godina profesionalnog IT iskustva. Također posjeduje iskustvo u razvoju back-enda, softvera, baza podataka i mobilnih aplikacija. Voli raditi na UX problemima u svakodnevnom životu. Anshuman je strastven prema dizajniranju i pomaže neprofitnim organizacijama u slobodno vrijeme. Anshuman ima diplomu prvostupnika računarstva i inženjerstva. Voli igrati šah i strastveni je putnik, istražujući različita mjesta i kulture.

On voli matematiku i osoba je kojoj će, ako joj predstavite matematički problem, ostaviti sve ostalo i početi ga rješavati čisto iz zabave. Tužan je što vidi da većina djece ne dijeli ovaj entuzijazam ili interes, te želi širiti dobrobiti rane porodične matematike. Također vjeruje da je matematika u korijenu mnogih rješenja i temelj većine visokotehnoloških aktivnosti današnjice poput umjetne inteligencije, nauke o podacima, inženjerstva podataka, baza podataka, mašinskog učenja, finansija i finansijske tehnologije. Što ranije svi možemo naučiti matematiku, to više možemo činiti čuda!

Yana Mohanty je edukatorica, matematičarka i izumiteljica. Osnivačica je kompanije Imathgination LLC, čiji je nagrađivani proizvod Geometiles stekao popularnost u školama, univerzitetima i matematičkim festivalima širom Sjedinjenih Država. Bivša predavačica matematike na Univerzitetu Kalifornije u San Diegu, također je predavala u Matematičkim krugovima i trenirala djecu od 10 godina i stariju u školskim matematičkim klubovima.

Marion Mohnhaupt živi u sjevernoj Njemačkoj. Radi kao terapeutkinja integrativnog učenja s fokusom na učenje brojeva, aritmetike i matematike. Nudi konsultacije u vezi s učenjem matematike i diskalkulijom, kao i intervencije u učenju matematike. Također je autorica knjige „Tinini Aha trenuci! Matematika se može naučiti. Samo pustite svoj mozak da se bavi time.“

Njena strast je ohrabriti djecu, roditelje i nastavnike da usvoje moderan, pozitivan i korisniji način razmišljanja o matematici i da praktikuju pravo matematičko razmišljanje. Inspirisali su je brojni naučnici iz oblasti načina razmišljanja, neurologije i učenja, te je izuzetno zahvalna na njihovim uvidima u puteve učenja. Kao majka školske djece i terapeutkinja učenja, Marion vidi da se u mnogim slučajevima matematički problemi mogu izbjeći i da učenje matematike može biti uspješnije uz radosniji i angažovaniji pristup.

Janice trenutno radi kao okružni konsultant za nastavnike od predškolskog uzrasta do 12. razreda u Richmondu, Britanska Kolumbija, Kanada, gdje podržava profesionalno učenje nastavnika u oblastima matematike i računanja. Također je vanredna profesorica na Univerzitetu Britanske Kolumbije, gdje predaje metodiku matematike za osnovnu školu. Njene postdiplomske studije fokusirale su se na rješavanje problema i istraživanje s malom djecom. Kao bivša učiteljica u predškolskom, vrtićkom i osnovnoškolskom obrazovanju i majka dva sina, rana matematika je oduvijek bila područje interesa. U svojoj okružnoj ulozi, Janice uživa u organizaciji "Prostora za igru ​​matematike" u školama i na događajima u zajednici kako bi pozvala porodice da se razigrano angažuju s materijalima i idejama.

Ingrid M. Padilla Espinosa je doktorirala nanoinženjering na Državnom univerzitetu Sjeverne Karoline A&T i trenutno radi kao postdoktorska istraživačica na Odsjeku za mašinstvo Univerziteta Kalifornije, Merced. Njen interes za inženjerstvo proizašao je iz ljubavi prema matematici, znatiželje o svijetu i njegovoj okolini, te iz saznanja da se domišljatošću mogu razviti uređaji koji koriste stotinama ljudi.

Njena karijera je započela rano u životu, zahvaljujući roditeljima i sestrama koji su je usmjeravali ka kritičkom razmišljanju, matematici i čitanju. Utjecaj njene porodice je razlog zašto vjeruje da je rano obrazovanje iz matematike i prirodnih nauka neophodno i da treba biti dostupno svima, bez obzira na njihovo porijeklo ili razlike u sposobnostima učenja. Uvjerena je da porodične aktivnosti ne samo da uvode djecu u učenje od malih nogu, već i pomažu u stvaranju dubokih veza između svih članova porodice.

Brooks Park je nastavnik prirodnih nauka u srednjoj školi sa preko 25 godina iskustva. Svakodnevno koristi matematiku u nastavi i nada se da će potaknuti uvažavanje i praktičnosti i čiste ljepote matematike. Jedno od njegovih omiljenih pitanja učenika je: "Kada ćemo ikada ovo koristiti?" Vjeruje da svako ima potencijal da bude "matematičar" i da je njegovanje pozitivnog odnosa prema brojevima i tečnost u matematici u ranoj dobi ključno za razvoj STEM talenata u sljedećoj generaciji.

Abishek Prabakar je učenik srednje škole Gwinnett School of Mathematics, Science, and Technology (GSMST) u Lawrencevilleu, Georgia. Zainteresovan je za to da učenici zainteresuju matematiku i da je posmatraju kao nešto više od pukih domaćih zadataka. Prepoznajući da mnogi učenici nemaju kvalitetan pristup matematičkom obrazovanju, Abishek se pridružio programu Early Family Math kako bi osigurao da svaki učenik ima priliku da otkrije radost u matematici.

Zajedno s Andrewom Zengom, Abishek se nada da će povezati učenike svoje škole s misijom Rane porodične matematike putem njihovog ogranka Mu Alpha Theta. Kao predsjednik ogranka, nada se da će sarađivati ​​s kolegama iz ogranka kreirajući zanimljive matematičke zagonetke i igre kako bi se podstaklo ugodno okruženje za učenje u domaćinstvu.

Dr. Ange Rogers živi u Melbourneu sa svoje četvero djece i započela je karijeru kao učiteljica u osnovnoj školi. Uživala je u svakom trenutku provedenom radeći u učionicama sa učenicima, ali je posebno voljela predavati matematiku. Dok je bila na porodiljskom odsustvu sa svojom prvom kćerkom, doktorirala je iz matematičkog obrazovanja i sada radi honorarno kao univerzitetska predavačica za buduće nastavnike na Univerzitetu RMIT. Ange je veoma strastvena u pogledu poboljšanja nastave i učenja matematike širom Australije. Radi sa nastavnicima putem svoje konsultantske firme 'Simply Maths' i svog online mentorskog programa 'Numeracy Teachers Academy'. Međutim, njena druga strast je pomaganje roditeljima. Tokom godina, Ange je upoznala mnoge roditelje koji su izrazili osjećaje bespomoćnosti kada je u pitanju rad sa njihovom djecom kod kuće na časovima matematike. Komentari poput "Mogu im čitati, ali nemam pojma šta da radim sa matematikom" su česti. Ange voli pomagati roditeljima da podrže svoju djecu da razviju samopouzdanje i pronađu uživanje u matematici na jednostavne i praktične načine. Možete je pronaći na Instagramu: @numberdoctors, Facebooku: @number_doctors ili na www.numberdoctors.com.au

Heidi Sabnani se uvijek iznenađuje kada sazna da radi u oblasti matematičkog obrazovanja. Anksioznost prema matematici razvila je još kao mlada učenica i veći dio svog školovanja i rane karijere provela je izbjegavajući matematiku. Nakon što je predavala engleski jezik u Sjedinjenim Državama i Gvatemali i stekla zvanje magistra svjetske književnosti, našla se u neugodnoj poziciji rada u učionicama matematike kao konsultantica za unapređenje škole. Kada je shvatila da će njen život uključivati ​​matematiku, Heidi je odlučila ponovo naučiti matematiku na načine na koje je željela da je naučila prvi put.

Heidino doktorsko istraživanje na Univerzitetu Northeastern fokusiralo se na intervencije za anksioznost zbog matematike kod nastavnika u osnovnim školama. Trenutno radi kao konsultantica, predavačica i autorica. Heidino interesovanje za ranu matematiku počelo je tokom njenog volonterskog rada kao svećenice za djecu i sa njeno dvoje djece.

Od 2008. godine, moja je misija upoznati djecu i odrasle s čudima matematike. Pored Math Plus Academy, svoje vrijeme i energiju posvećujem i Krugu nastavnika matematike u Columbusu, Festivalu matematike Julie Robinson, a osnivač sam i Globalnog matematičkog projekta. Vjerujem da SVAKO može uživati ​​u matematici, razviti snažan osjećaj za brojeve i postati uporan u rješavanju problema.

James Tanton je doktorirao matematiku na Univerzitetu Princeton. On je autor, konsultant i ambasador Američkog matematičkog udruženja u Washingtonu, te osnivač Global Math Projecta, inicijative za transformaciju svjetske percepcije o tome šta matematika može i treba biti. Ovaj program je sada dosegao preko 7 miliona učenika i nastavnika širom planete. James je predavao matematiku i na univerzitetima i u srednjim školama. Savjetuje o nastavnom planu i programu, konsultuje se s nastavnicima i drži demonstracijske časove, predavanja i sesije profesionalnog razvoja širom svijeta.

Wendy van Gastel bila je učiteljica i administratorica u osnovnoj školi u Holandiji i SAD-u, gdje je predavala u školama u gradskim centrima i privatnim školama. Iskusivši razlike u obrazovnim sistemima, vjeruje da svako dijete zaslužuje rani početak s matematikom. Uvjerena je da kada odrasli i djeca zajedno rade matematiku na razigran način, matematika ne samo da će razviti kritičko razmišljanje djece, već će i postati ispunjen dio njihovih života.

Erin Wahler-Cleveland je edukatorica matematike, konsultantica i osnivačica Roots and Wings Math. Kao nastavnica u osnovnoj školi u nedovoljno opsluženim zajednicama skoro dvije decenije, vidjela je koliko se učenika bori sa samopouzdanjem i identitetom u matematici i koliko je to otežalo novo učenje. Kroz svoj master rad iz nastave matematike, produbila je svoje razumijevanje prirode kritične rane numeričke pismenosti čak i prije početka formalnog školovanja.

Kao majka dvije djevojčice, Erin je postala fascinirana načinom na koji se pojavljuju najranije komponente numeričke pismenosti i kako se one mogu njegovati kroz svakodnevne trenutke. S obzirom na nedostatak društvenog naglaska na njegovanju matematičkog razmišljanja i rasuđivanja u ranom djetinjstvu, ona je strastvena u pomaganju roditeljima i edukatorima da nauče kako izgraditi snažne temelje i pozitivan način razmišljanja za cjeloživotno učenje matematike.

Upoznajte Bingqian Wei, doktoricu matematike, vanrednu predavačicu na Univerzitetu Colorado u Denveru i iskusnu edukatoricu učitelja sa strašću za osnaživanje porodica u matematičkom obrazovanju. Sa iskustvom kao nastavnica matematike u srednjoj školi i godinama predanog istraživanja u matematičkom obrazovanju od predškolskog uzrasta do 5. razreda, shvatila sam vitalnu ulogu koju matematika igra u porodičnoj dinamici.

Kroz moje iskustvo rada s roditeljima male djece, prepoznao/la sam transformativnu moć integriranja matematike u svakodnevni porodični život. Moja misija je jasna: opremiti roditelje alatima i znanjem potrebnim za usađivanje samopouzdanja i radosti u matematičkom putovanju njihove djece.

Čvrsto vjerujem da svako dijete – i roditelj – zaslužuje pristup vrhunskom matematičkom obrazovanju, prilagođenom njihovim individualnim potrebama i okolnostima. Ovo uvjerenje me je navelo da osnujem MathEmpowerFamily, gdje nudim profesionalne resurse i usluge za podučavanje i učenje matematike porodicama koje traže podršku u matematičkom obrazovanju kod kuće.

Kao dio tima EarlyFamilyMath, doprinosim svojim stručnim znanjem kako bih osigurao da su svi zadaci dostupni raznolikim porodicama, podstičući gostoljubivo okruženje u kojem učenje matematike napreduje. Pridružite mi se u transformaciji matematičkog obrazovanja unutar porodične sfere, jedan osnaženi roditelj u isto vrijeme.

Chris Wright gaji strast prema matematičkom obrazovanju veći dio svog života, počevši mnogo prije nego što je stekao doktorat iz matematike na Univerzitetu Stanford. Pored podučavanja i pomaganja prijateljima kao tinejdžer, podučavao je sina kod kuće i predavao matematiku u osnovnoj školi, srednjoj školi i na univerzitetu. Chris je autor knjige Dr. Wright's Kitchen Table Math (Matematika za kuhinjskim stolom), serije od tri knjige koje pomažu roditeljima da podučavaju matematiku svojoj djeci od 2 do 12 godina. On je veliki pobornik učenja zasnovanog na igri i rješavanju problema u učionici.

Chris je pokrenuo program Early Family Math s uvjerenjem da će, promjenom odnosa koji porodice imaju prema matematici, sva djeca imati okruženje za učenje kod kuće koje im omogućava da pronađu zabavu i ljepotu u matematici, pruža im jednaku i snažnu osnovu pri polasku u školu i omogućava im da odrastaju s ljubavlju i samopouzdanjem u matematici.

Elita Yang je srednjoškolka u školi Pacific Ridge u Carlsbadu, Kalifornija. Ona zaista uživa u matematici, jer se takmičila na matematičkim takmičenjima kao što su Math Counts, Math Olympiad i American Mathematics Contest (AMC). Vjeruje da je izgradnja temelja za sveobuhvatno matematičko obrazovanje u ranoj dobi korisna i zabavna za djecu. Rani uvod u matematiku može početi kod kuće; roditelji, pored čitanja sa svojom djecom, mogu se zajedno baviti zabavnim matematičkim igrama.

Andrew Zeng gaji ljubav prema matematici još od svog prvog matematičkog takmičenja u trećem razredu. Trenutno je učenik srednje škole Gwinnett School of Mathematics, Science, and Technology (GSMST) u Lawrencevilleu, Georgia.

Takmičio se na mnogim matematičkim takmičenjima, od malih lokalnih fakultetskih takmičenja u osnovnoj školi, preko MathCounts u srednjoj školi, do Američkog takmičenja iz matematike (AMC) i raznih drugih državnih i nacionalnih takmičenja. Kroz ova takmičenja kvalifikovao se za Američki pozivni ispit iz matematike (AIME), pa čak i predstavljao Georgiju u Američkoj regionalnoj matematičkoj ligi (ARML).

Zajedno s Abishekom Prabakarom, Andrew se nada da će povezati učenike svoje škole s misijom programa Rana porodična matematika putem njihovog ogranka Mu Alpha Theta. Kao potpredsjednik ogranka, nada se da će sarađivati ​​s vršnjacima na kreiranju matematičkih zagonetki i igara kako bi se potaknula matematička zabava u domaćinstvu.