Krok 21: Sčítání v duchu počítáním
Postupná změna
Jak si vaše dítě osvojí dovednosti s malými úlohami na sčítání a odčítání, postupně přecházejte k provádění více těchto výpočtů v duchu. Nespěchejte s memorováním. Tento čas strávený počítáním řešení s ohledem na vztahy mezi čísly se vám bohatě vyplatí v podobě mnohem lepšího vnímání a pochopení čísel. Pokud si vaše dítě osvojí tato fakta opakovaným procvičováním s kartičkami, promarníte tuto důležitou příležitost.
Počítám s
Použijte 6 + 3 jako příklad sčítání počítáním.
Zpočátku to vaše dítě bude chtít dělat prsty, a to je v pořádku. Řekněte „6“ a sevřete pěst, abyste naznačili 0. Poté počítejte „7, 8, 9“ a s každým číslem zvedněte jeden prst. Zastavte se u 9, když máte zvednuté tři prsty.
Postupem času se používání prstů při malých úlohách sčítání stane méně nezbytným. Vaše dítě si začne mentálně uvědomovat změnu čísla 3 při přechodu ze 6 na 9 a už nebude potřebovat používat prsty – stejně jako už nebude potřebovat prsty pro sčítání 1 nebo 2.
Začněte od většího čísla
S nabýváním zkušeností si vaše dítě začne uvědomovat, že je snazší a rychlejší začít s větším z těchto dvou čísel. Například je snazší sčítat 3 + 6 jako 6 s 3 navíc, než jako 3 s 6 navíc. Součástí této volby je uvědomění si, že výsledky 3 + 6 a 6 + 3 jsou stejné. Toto důležité pozorování bude znamenat, že se naučí jen asi polovinu sčítacích faktů!