Om EFM

Universaladgang

Dette skal være tilgængeligt, tilgængeligt og forståeligt for alle.

Sjov

Mindst 90% af aktiviteterne skal være sjove. Familier skal lære, at matematik kan være legende, kreativt og smukt. Brug hvor det er muligt spil og puslespil til at undervise i og øve stoffet. Vægt på problemløsning frem for rutinemæssig færdighedsøvelse.

Social

Matematik er noget, man kan nyde sammen som familie eller med venner. Meget små børn bør ikke være alene og lave arbejde på elektroniske enheder eller regneark.

Opbyg selvtillid

For barnet og familien vil tidlig selvtillid i matematikfærdigheder gøre en kæmpe forskel.

Se matematik overalt

Matematik er overalt omkring os. Det kan ses og diskuteres, mens vi læser historiebøger, går rundt og udfører vores daglige aktiviteter.

Skab positive holdninger

Ved at kombinere ovenstående vil det at se matematik som en sjov, social og naturlig del af vores hverdag være en betydelig og vigtig holdningsændring for de fleste mennesker.

Præsenter aktiviteter i en læringsprogression

Den givne rækkefølge af materialet bør skabe en veludformet vej for barnet til at lære matematikken uden at voksne skal bekymre sig om, "hvad der kommer bagefter".

Få støtte fra nationale organisationer

Vi får brug for støtte fra store organisationer for at få alle familier bemærket dette gratis program og for at give disse familier et incitament til at fortsætte med at bruge det.

Vi mener, at tidlig matematikundervisning, især før børnehaveklassen, er slemt underforsynet. Du har sikkert hørt offentlige servicemeddelelser om, at du bør læse med dit barn, men hvornår har du nogensinde hørt en sige, at du bør lave matematik med dit barn? Samtidig er modvilje og usikkerhed omkring matematik udbredt blandt voksne, og dette er med til at træne den næste generation til at have lignende følelser. Du har måske hørt en voksen sige "det er okay, jeg var heller aldrig god til matematik" - en voksen ville skamme sig over at sige "det er okay, jeg var heller aldrig god til at læse". Matematik er centralt for tidlig uddannelse, og undersøgelser viser, at tidlig succes med matematik er en stærk indikator for senere generel succes i skolen. Tidlig matematikundervisning bør ikke ignoreres!

Vi søger at forbedre matematikundervisningen og -holdningerne for små børn i løbet af deres første 8 år i alle familier i alle lokalsamfund. Centralt for dette er at skabe et miljø, hvor familier og børn nyder matematik som en sjov aktivitet at lave sammen. Programmet skal være lettilgængeligt for alle familier og være overkommeligt i pris. Materialet skal inkludere alle familiestrukturer, racer, etniciteter, kulturer, religiøse overbevisninger og geografiske regioner.

I øjeblikket starter mange børn i skole uden den rette matematiske baggrund. De ankommer enten uden at kunne lide matematik, eller de lærer hurtigt at hade det på grund af deres problemer. Det er vigtigt, at vores program er fyldt med sjove matematiske aktiviteter, som en familie kan lave sammen, så alle involverede udvikler en følelse af glæde og mestring af matematik. Disse lektioner er skabt med fokus på sjov, enkelhed og brugervenlighed. Samtidig skaber disse aktiviteter muligheder for at lære rigtig matematik og øve problemløsning, samtidig med at man undgår tankeløs, gentagen øvelse.

Trykte materialer er meget effektive at arbejde med, men de er dyre og logistisk vanskelige at distribuere på nationalt eller internationalt plan. Dagens næsten universelle adgang til bærbare computere og smartphones har skabt en mulighed for at give langt de fleste familier adgang til et program af høj kvalitet. Dette vil dog ikke være nok. En social komponent, der endnu ikke er udformet, er nødvendig for at sikre engagement og fortsat engagement fra familier i programmet.