Pri EFM

Universala Aliro

Ĉi tio devus esti havebla, alirebla kaj komprenebla por ĉiuj.

amuza

Almenaŭ 90% de la agadoj estu amuzaj. Familioj lernu, ke matematikado povas esti ludema, kreiva kaj bela. Kie ajn eblas, uzu ludojn kaj puzlojn por instrui kaj praktiki la materialon. Emfazu problemsolvadon super rutina kapablopraktikado.

sociaj

Matematiko estas io ĝuinda kune kiel familio aŭ kun amikoj. Tre junaj infanoj ne devus esti for farante laboron solaj per elektronikaj aparatoj aŭ laborfolioj.

Konstruu Fidon

Por la infano kaj la familio, frua fido je matematikaj kapabloj faros grandegan diferencon.

Vidu Matematikon Ĉie

Matematiko estas ĉie ĉirkaŭ ni. Ĝi povas esti vidata kaj diskutata dum legado de rakontolibroj, promenado, kaj dum niaj ĉiutagaj agadoj.

Krei Pozitivajn Sintenojn

Kombinante la supre menciitajn, vidi matematikon kiel amuzan, socieman, naturan parton de nia ĉiutaga mondo estos signifa kaj grava ŝanĝo en sinteno por la plimulto de homoj.

Prezenti Agadojn en Lernado-Progreso

La donita ordo de la materialo devus krei bone ellaboritan vojon por ke la infano lernu matematikon sen ke plenkreskuloj zorgu pri "kio venas poste".

Akiru Subtenon De Naciaj Organizoj

Ni bezonos subtenon de gravaj organizaĵoj por ke ĉi tiu senpaga programo estu rimarkita de ĉiuj familioj kaj por helpi instigi tiujn familiojn daŭre uzi ĝin.

Ni kredas, ke frua matematika edukado, precipe antaŭ infanĝardeno, estas grave nesufiĉe servata. Vi verŝajne aŭdis publikajn anoncojn, ke vi devus legi kun via infano, sed kiam vi iam aŭdis unu diri, ke vi devus fari matematikon kun via infano? Samtempe, malŝato kaj sensekureco pri matematiko estas senbridaj inter plenkreskuloj, kaj tio helpas trejni la sekvan generacion por havi similajn sentojn. Vi eble aŭdis plenkreskulon diri "tio estas bone, mi ankaŭ neniam estis bona pri matematiko" - plenkreskulo hontus diri "tio estas bone, mi ankaŭ neniam estis bona pri legado." Matematiko estas centra al frua edukado, kaj studoj montras, ke frua sukceso en matematiko estas forta prognozilo de pli posta ĝenerala sukceso en la lernejo. Frua matematika edukado ne estu ignorata!

Ni celas plibonigi matematikan edukadon kaj sintenojn por junaj infanoj dum iliaj unuaj 8 jaroj en ĉiuj familioj en ĉiuj komunumoj. Centra por tio estas krei medion, kie familioj kaj infanoj ĝuas matematikon kiel amuzan agadon por fari kune. La programo devus esti facile pagebla kaj alirebla por ĉiuj familioj. La materialo devus inkluzivi ĉiujn familiajn strukturojn, rasojn, etnojn, kulturojn, religiajn kredojn kaj geografiajn regionojn.

Nuntempe, multaj infanoj eniras lernejon sen la taŭga matematika fono. Ili aŭ alvenas malŝatante matematikon aŭ rapide lernas malŝati ĝin pro siaj malfacilaĵoj. Estas esence, ke nia programo estu plena de amuzaj matematikaj agadoj, kiujn familio povas fari kune, por ke ĉiuj koncernatoj disvolvu senton de plezuro kaj majstrado de matematiko. Ĉi tiuj lecionoj estis kreitaj kun okulo al amuzo, simpleco kaj facileco de uzo. Samtempe, ĉi tiuj agadoj kreas ŝancojn lerni veran matematikon kaj praktiki problemsolvadon, evitante senpripensajn, ripetajn ekzercojn.

Presitaj materialoj estas tre efikaj por uzi, sed ili estas multekostaj kaj loĝistike malfacile distribueblaj je nacia aŭ internacia nivelo. La hodiaŭa preskaŭ universala aliro al tekokomputiloj kaj inteligentaj telefonoj kreis ŝancon meti altkvalitan programon en la manojn de la granda plimulto de familioj. Tamen, tio ne sufiĉos. Socia komponanto, ankoraŭ ne desegnota, estas necesa por certigi engaĝiĝon kaj daŭran sindediĉon de familioj en la programo.