Marzo 2025

Noticias

¡EFM cumple 4 años! El tiempo vuela y los niños crecen. Hace cuatro años, apenas publicaba nuestros primeros materiales en internet y me preguntaba qué acogida tendrían. Es maravilloso ver lo que un equipo de personas dedicadas a una causa importante ha creado desde que EFM comenzó. Aún nos queda mucho por hacer para alcanzar nuestros objetivos y agradecemos su ayuda.

14 de marzo – Día de Pi – Día Internacional de las Matemáticas (DIM) – Este boletín se envía unos días antes para adelantarse a la celebración. El mes pasado mencioné que la gente detrás de la película Contado fuera Tienen planes especiales para el Día de Pi. Los responsables del IDM han bautizado este año como el Año de las Matemáticas, el Arte y la Creatividad. Descubre sus ideas. en línea.

Celebración de los voluntarios de EFM

En Early Family Math, todos somos voluntarios no remunerados. Nuestros voluntarios han sido fundamentales para ayudarnos a llegar a personas de todo el mundo. Durante los últimos cinco meses, he reconocido la labor de algunos de nuestros maravillosos voluntarios, y continuaré con esta tradición este mes.

Vinicius, Nadja, Gabriel, Daniel, Gilmarcos, Gabriela, Angelo, Fernanda – Portugués

Varias lenguas plantean una pregunta interesante para EFM: ¿Qué dialecto o variante regional admitimos? Queremos dar soporte a todo el mundo, pero EFM es demasiado pequeña para realizar traducciones humanas de todas las variantes de todos los idiomas. Para el portugués, nos hemos decantado por el portugués brasileño, aunque espero que la diferencia con el portugués europeo sea similar a la que existe entre el inglés británico y el americano.

¿Por qué es necesaria la enseñanza temprana de las matemáticas en familia? ¿Y por qué no te indignas?

Como comenté en boletines anteriores, los estudios demuestran que practicar matemáticas en casa desde temprana edad predice con gran precisión el éxito escolar de un niño, a lo largo de toda su etapa escolar y en todas las asignaturas. Otros estudios indican que fomentar la comunicación matemática en el hogar es un elemento clave para una buena preparación matemática al ingresar a la escuela. Finalmente, otros estudios demuestran que los cuidadores tomarán medidas si están convencidos de que realizar actividades matemáticas en casa es esencial y algo que pueden hacer fácilmente.

¡Por eso, crear programas para fomentar la enseñanza temprana de las matemáticas en los hogares es una de las maneras más eficientes y efectivas de mejorar la equidad social!

Cuando escribí "¿Por qué se necesita la EFM?", lo que realmente pregunto es "¿Por qué no la apoyan ya todos los gobiernos y grandes corporaciones del planeta?". ¿Por qué no es una medida tan obvia?

¡La enseñanza temprana de matemáticas y lectura debería ser un derecho fundamental y prioritario para todos los ciudadanos del mundo! Si bien existen necesidades más prioritarias, como alimentación, vivienda, seguridad, atención médica y apoyo emocional, la educación temprana se encuentra justo por debajo de estas necesidades básicas y su solución es potencialmente mucho más sencilla. ¿Por qué se hace tan poco al respecto y por qué EFM, una organización tan pequeña y prácticamente sin financiación, logra marcar la diferencia?

¿Por qué no te indigna esta situación?

Sé que hay muchísimas cosas que nos pueden indignar. Aun así, ¿cómo se puede ignorar una necesidad tan obvia y tan sencilla de solucionar?

EFM busca abordar esta necesidad. Le damos voz y nos conectamos con otras organizaciones que realizan un excelente trabajo en este ámbito. Ofrecemos recursos gratuitos a familias y educadores de todo el mundo para que las matemáticas en la primera infancia sean accesibles, prácticas, lúdicas y fomentan la interacción social. Cuando finalmente gobiernos, fundaciones y grandes corporaciones tomen conciencia de esta necesidad, nuestros materiales estarán listos.

Otras razones por las que se necesita la monitorización fetal electrónica

Resulta sorprendente la escasez de programas y materiales de matemáticas para niños pequeños. Salvo contadas excepciones, ofrecen versiones simplificadas de las matemáticas, limitadas al aprendizaje de operaciones matemáticas básicas. Si bien la mecánica y la comprensión básicas son importantes, las matemáticas abarcan mucho más. De todas las disciplinas educativas, las matemáticas en el aula son las que menos se asemejan a la práctica profesional, y sorprendentemente, pocas personas son conscientes de ello.

Como señala Paul Lockhart en "El lamento de un matemático" (libro y PDF gratuito disponible en internet), la mayoría de los programas de matemáticas están diseñados para enseñar la peor versión posible de las matemáticas de la manera más tediosa. Siguiendo su ejemplo, ¿dedicarías todos los años previos a la universidad a enseñar música únicamente a leer notas, acordes y escalas? ¿No enseñarías también a cantar, tocar y escuchar música?

La mayoría de los programas de matemáticas se centran únicamente en la lectura de partituras, acordes y escalas, y esto es una verdadera tragedia cultural. Las matemáticas tienen mucho más que ofrecer a cada niño.

Francis Su escribió «Matemáticas para el florecimiento humano», obra que describe con gran belleza la profundidad que las matemáticas pueden ofrecer. Además de su belleza y su capacidad para inspirar asombro, las matemáticas son una poderosa herramienta para cultivar virtudes personales. Habla de la necesidad que tiene la sociedad de las matemáticas, al igual que necesita parques, museos y conciertos.

Gran parte del potencial de las matemáticas se pierde si se enseñan como una simple sucesión de fórmulas y mecánicas aburridas. Lo que se aprende sobre uno mismo al perseverar y esforzarse por resolver un problema matemático es algo que se aprende de pocas maneras en la escuela. Descubrir patrones hermosos e inesperados, fruto de un arduo trabajo, son momentos muy gratificantes. Todo niño merece vivir estas experiencias.

EFM ofrece juegos y rompecabezas para realizar en grupos sociales porque creemos que estas actividades y entornos son formas atractivas de involucrar de forma natural al niño en la resolución de problemas, y porque creemos que, para que las matemáticas sean gratificantes, deben ser lúdicas y desafiantes.

¿Por qué son necesarias las matemáticas en la etapa de educación infantil?

Hace aproximadamente un año, EFM comenzó a desarrollar una aplicación gratuita, Early School Math, como herramienta de apoyo para maestros de matemáticas de educación infantil. La necesidad que inicialmente se nos planteó fue la contratación de maestros en muchas zonas rurales de África que no tenían experiencia, ni acceso a formación profesional, ni apenas recursos. Tras un estudio más profundo, nos dimos cuenta de que esta necesidad se extiende a muchas partes del mundo, incluyendo algunas zonas de Estados Unidos.

¿Cómo es posible? ¿Por qué la enseñanza de las matemáticas, algo tan importante a nivel individual y social, recibe tan poco apoyo en tantos lugares?

La respuesta de EFM es crear un recurso que satisfaga exactamente las necesidades de los docentes, sin más. Creamos algo útil cuyo diseño no está condicionado por exigencias burocráticas para cumplir con todos los requisitos o estándares, sino que responde a necesidades reales y prácticas. Además de los docentes sin acceso a recursos, también hay muchos profesores de matemáticas sobrecargados de trabajo, con formación insuficiente y sin el apoyo necesario, que no tienen tiempo para leer 20 páginas y encontrar una idea que podría ser útil.

Resumen

Ojalá viviera en un mundo donde EFM no fuera necesario. Ojalá todos reconocieran que cada niño merece una buena educación matemática, del mismo modo que reconocen que un niño merece leer y que le lean. Aprovechando los avances logrados durante sus primeros cuatro años, EFM seguirá trabajando para transformar nuestro mundo. ¿Te unes a nosotros?