EFMri buruz

Ezagutu Clarence Ames, jakin-minaren eta aurkikuntzaren mundurako zure gida atsegina!

Egunez, Utahko STEM Ekintza Zentroko Ikerketa eta Inplementazio arduraduna da. Utahko Estatu Unibertsitateko Irakaskuntza Teknologia eta Ikaskuntza Zientzietako masterra duela, Clarence-ren bidaia hezkuntza programazioaren eraginkortasuna ebaluatuz hasi zen eta laster matematikaz betetako abentura bihurtu zen, hezkuntza, berrikuntza eta magia pixka bat maisuki uztartuz Utahko familien ikaskuntza dibertigarria izan dadin.

Arrakastarako kodea deszifratzeko grinaz, uste du matematika ez dela zenbakien kontua bakarrik; aukeren ateak irekitzeko gakoa baizik. Americorps Math Mentors Programaren eta Math Introductions and Learning Opportunities Programaren zuzendari gisa, Clarencek ate horiek guztiontzat zabalik mantentzea du helburu.

Hezkuntza-mirariak ehuntzen ez dituenean, Clarencek antzinako liburuen usainetan galduz (bere pasaportea ahaztutako erreinuetarako) edo naturan zehar ibiltzen da, bere emazte abenturazalearekin eta bi haurrekin. Eskuz egindako mirarien aditua ere bada. Bizitza eskuekin moldatzeak zerbait magikoa du.

Beraz, ikaskuntza abentura zirraragarria den eta matematika zure laguntzaile fidagarri bihurtzen den bidaia bati ekiteko prest bazaude, batu zaitez Clarence Amesekin mundua leku bitxiagoa, sortzaileagoa eta liluragarriagoa bihurtzeko bere bilaketan!

Chris Batty idazle eta editorea da, lehen hezkuntzako matematika irakasten espezializatua. Cambridgeko Unibertsitatean graduatu zen (Lehen Hezkuntzako Lizentziatura) eta ordutik argitaletxeentzat lan egin du matematikako hainbat programatan, inprimatutakoak, digitalak, ikasleentzako eta irakasleentzako baliabideak barne. 20 urte baino gehiago daramatza argitalpenen munduan lanean, eta Chrisek programak garatu ditu Erresuma Batuan, AEBn, Afrikan eta Karibean. Bere interesak bereziki ikasle gazteentzat matematikako kontzeptuak eskuragarriagoak egiteko moduak garatzean oinarritzen dira, manipulazio-materialak, istorioak, jolasak eta errutinak erabiliz.

Natalie Bernstein 25 urtez liburuzaina izan zen Atlantako (Georgia) Paideia Eskolan. Irakurketa ulermen estrategiak irakatsi zizkien haurrei eta irakurketa tailerrak eman zizkien irakasleei. Helduek ez dute beti ohartzen irakurtzen dutenean, mentalki galderak egiten dituztela, aurreko ezagutzekin loturak egiten dituztela, iragarpenak egiten dituztela, irudi mentalak sortzen dituztela eta ondorioak ateratzen dituztela. Estrategia horiek haurrei ahoz adieraztea ezinbestekoa da matematikaren mundua ulertzen laguntzeko. Matematikan istorioen bidez murgiltzeak oinarriak ezartzen ditu haurrek konfiantzaz parte hartzeko mundu praktikoan eta ideien munduan.

Jennifer Bjornstad bigarren hezkuntzako administratzailea eta matematika irakaslea da, 25 urte baino gehiagoko esperientziarekin. Coloradoko eta Kaliforniako eskola publikoetan matematika maila guztiak irakasten hasi zuen bere ibilbidea, 2007an Pacific Ridge School eskola independentean sartu aurretik. Urtero matematika irakasteaz gain, departamentuko zuzendari, langileen arteko lankidetza koordinatzaile, dekano akademiko, fakultateko dekano, eskolako zuzendariorde eta matrikulazio zuzendari gisa aritu da. Bere esperientzia guztien bidez, ikasi du matematika hezkuntza eraginkorra eta arazoen ebazpena elkarrizketan oinarritzen direla eta sormenak eta lankidetzak hobetzen dituztela.

Jenniferrek Northwestern Unibertsitatean lortu zuen lizentziatura, irakasle prestakuntza eta matematikako kredentziala Coloradoko Unibertsitatean (Boulder) jaso zituen, eta matematika hezkuntzako graduondoko ikastaroak egin ditu Coloradoko Unibertsitatean (Denver) eta San Diegoko Estatu Unibertsitatean.

Alex Box irakasle esperientziaduna da, eta aspalditik dabil agentzia aktibatzen duten, pentsamendu sortzaile eta kritikoa bultzatzen duten eta komunitatea eraikitzen duten pedagogiak aztertzen eta garatzen.

Alexek, lehenago matematikarekiko antsietatea izan zuen norbait bezala, ikuspegi garrantzitsua ekartzen die matematika hezkuntzari buruzko elkarrizketei. Hainbat erakunde, eskola eta norbanakorekin elkarlanean aritzen da matematikaren izaera irekia, sortzailea eta jostalariari buruzko kontzientzia pizteko proiektuetan. Alexek mathsplay.org sortu du, matematika ideia eta esperientzia positiboak jende gehiagoren eskura jartzeko lanean ari den komunitate proiektu bat.

Alicia Burdess irakasle, zuzendariorde eta matematika entrenatzaile izan da Grande Prairie eta Barrutiko Eskola Katolikoetan 2005etik. Aliciaren pasioa arazoak konpontzearen bidez irakastea da, Pentsamendu Ikasgelan; gustura lan egiten du ikasleekin eta irakasleekin, Peter Liljedahl-en ikerketa eta esparrua ezartzen. Denek arazo handi eta ederrak konpontzearen poza, konfiantza eta jariotasuna bizitzea nahi du, eta duela gutxi argitaratu du The Dragon Curve: A Magical Math Journey, haurrentzako liburua, matematikaren edertasuna ingelesez eta frantsesez partekatzeko.

Gaur egun, Kanadako Manitobako Unibertsitatean Matematika Hezkuntzan masterra (M.Ed.) egiten ari da. Sei urteko irakaskuntza esperientziarekin, hainbat esparrutan, lehen, erdi eta bigarren hezkuntzan, haurren matematikari eta jokoetan oinarritutako ikaskuntzari buruzko ikerketan parte hartzen du aktiboki. Irmoki sinesten du ikaskuntza esperientzia interaktibo eta erakargarrien boterean ikasleen artean matematikarekiko maitasuna pizteko. Matematika hezkuntzan duen bidea gaiarekiko duen ilusio biziak eta matematika irakastea eta ikastea guztiontzat esperientzia alai eta esanguratsu bihurtzeko dedikazioak bultzatzen du. Hurrengo belaunaldiko matematikariak inspiratu eta hezteko metodo berritzaileak esploratzen jarraitzeko irrikitan dago.

Margarita Minnesotako Unibertsitatean graduatu zen eta gaur egun enbriologo gisa ari da lanean Minneapolisko ugalkortasun klinika batean. 6 urte zituela emigratu zuen Errusiatik AEBetara. Garai hartan, ingelesa eta errusiera ikasten ari zen, eta bere amak liburutegien, eliza-komunitatearen, lagunen eta senideen menpe egon behar zuen errusierazko ikasmaterialak lortzeko. EFMren berri izan zuenean, bere esperientzia gogorarazi zion eta zenbat baloratuko zuen ikasmaterialak eskuragarriago izatea. EFMrako itzultzeak aukera eman dio matematika-hezkuntzarako sarbidea zabaltzeko, bere komunitatearentzako baliabideak eskainiz.

Diana De La Rosak 40 urte baino gehiago eman ditu eskola publikoetan irakasle eta zuzendari gisa, lehen eta bigarren hezkuntzako eskoletan. Gaur egun, doktoretza egiten ari da Houstongo Unibertsitatean – Clear Lake. Erretiratuta dagoenez, bere denbora asko eskaintzen du oraindik ere, aholkulari eta boluntario gisa zerbitzu gutxi jasotzen duten komunitateetako ikasleentzako aukerak sortzen laguntzeko. Gurasoekin, irakasleekin eta eskola-arduradunekin lanean, testuinguru-ikaskuntzaren garrantzia azpimarratzen du, ikaskuntza esanguratsua eta dibertigarria izan dadin.

Michaela Epsteinek ikaskuntza profesionala esanguratsuagoa egiteko moduak bilatu ondoren, 2020an sortu zuen Maths Teacher Circles Australian. Ordutik, 800 lehen eta bigarren hezkuntzako irakasle eta eskola-zuzendari baino gehiago elkartu dira esperientziak partekatzeko eta matematika irakasteko ideia berriak aurkitzeko.
Michaelak matematika irakatsi du landa eta hiri eremuetako eskoletan, Victoriako Matematika Elkarteko presidente eta Australiako Matematika Irakasleen Elkarteko Kontseiluko kide izan da. Masterra ere egin du eta nazioartean aurkezpenak egin ditu matematika curriculumaren asmoari buruz.
Bihotzean, Michaela ikasle amorratua eta matematika zalea da. Bere helburua lehen eta bigarren hezkuntzako irakasleei matematikarekiko duten jakin-mina berpizten laguntzea eta ikasle guztiei pentsalari matematiko seguruak bihurtzeko aukera emango dieten estrategiak garatzea da.

Dan Finkel Math for Love-ren sortzailea da, Seattlen egoitza duen erakunde bat, matematika irakasteko eta ikasteko modua eraldatzeko dedikatua. Danek curriculuma garatzen du, irakasleentzako tailerrak zuzentzen ditu eta matematikari eta hezkuntzari buruzko hitzaldiak ematen ditu nazio mailan eta nazioartean. Danen curriculuma milaka ikaslek erabili dute, eta zorroztasunaren eta jolasaren konbinazioagatik da ezaguna. Katherine Cook emaztearekin batera sortutako matematika-jokoek 20 sari baino gehiago irabazi dituzte. Horien artean daude Prime Climb, matematika-mahai-joko eder eta koloretsua, eta Tiny Polka Dot, haurrentzako matematika-joko koloretsua.

Matematika hezkuntzako aholkulari ospetsua

23 urte irakaskuntzan eta matematika hezkuntzan

Curriculumaren eta irakasleentzako baliabideen egilea

Barrutiko matematika espezialista eta eskola administratzaile ohia

Ikerketaren enfasiaIrakasleen matematikaren ikaskuntzari eta irakaskuntzari buruzko sinesmenak ikertu dira, eta sinesmen horiek nola eskatzen diguten irakaskuntza-lider gisa garapen profesionalerako "abiapuntuak" modu eraginkorrean nola identifikatu ditzakegun berriro imajinatzea, ikasle guztien etengabeko ikaskuntzaren katalizatzaile gisa.

Kent Haines irakaslea da Alabamako Unibertsitatean, Birminghamen. Aurretik, 9 urte eman zituen matematika irakasle gisa bigarren hezkuntzan. Kent 2016ko Heinemann beka jaso zuen eta A+ College Ready eta Mathalicious programak garatzen lagundu du.

Hiru seme-alaba txikiren guraso gisa, Kentek aurkitu zuen Sorry eta Connect Four bezalako joko klasikoek aukera bikainak eskaintzen zituztela bere seme-alabekin matematika-elkarrizketak egiteko. Ordutik, gogotsu irakurtzen ditu haur txikiek jolasaren bidez nola ikasten duten buruzko ikerketak. Ilusioz partekatzen du ikasitakoa, eta zuen seme-alabekin izan dituzuen elkarrizketen berri izatea.

Gaby Jones 15 urtez elebidun hezitzailea izan zen Texasen. Duela gutxi amaitu zuen Itzulpen Trebetasunen ikastaroa Austin Community Collegen eta gaur egun Liburutegi Zientzietako Masterra egiten ari da Texas Woman's Universityn. Jatorriz Mexikokoa, gaztelaniazko alfabetatzea sustatzeaz eta ikasleek beren ama hizkuntzan kalitatezko materialak eskura izan ditzaten ziurtatzeaz sutsuki arduratzen da. Gaur egun, elebidun curriculumeko materialen itzulpenak berrikusten ditu, badakielako bigarren hizkuntza bat ikasteak denbora eskatzen duela eta Matematika eta beste gai batzuk ikastea ez dela "pausatu" behar haurra hizkuntza horretan trebea izan arte. Gainera, kalitatezko itzulpenek familiako kide guztiek ikaskuntza prozesuan parte hartu ahal izatea bermatzen dute.

Sinan Kanbirrek Matematika Hezkuntzan doktoregoa lortu zuen Illinois State Unibertsitatean. Gaur egun, Wisconsin-Stevens Point Unibertsitatean irakasle hasiberriei irakasten die. Sinanek Haur Hezkuntzatik Batxilergora bitarteko ikasleentzako matematika materialak sortzen ditu, matematika zirkuluak antolatzen ditu eta tokiko eta nazioko lehiaketetan parte hartzen du. Matematika ikasle gazteei aurkezteaz sutsuki arduratzen da eta aljebra eta pentsamendu aljebraikoa lehen mailetan txertatzea azpimarratzen du. Bere ikuspegiaren muinean matematika bikaintasunez, ekitatez eta ilusioz irakasteko konpromisoa dago.

Hannah Kim Radnor-eko (Pennsylvania) Radnor institutuko ikasle juniorra da. Early Family Math-en koreerazko itzultzaile gisa boluntario gisa aritzen da, eta bertan familia elebidunak laguntzen ditu haurtzaroko matematika baliabideak eskuragarriagoak izan daitezen. Hezkuntzan egiten duen lanaz gain, Hannah zerbitzu eta ikerketan sakonki inplikatuta dago, Hearts of Melody-ren sortzailea baita, haur behartsuei doako musika eskolak eskaintzen dizkien irabazi asmorik gabeko erakundea, eta biologia ikerketak egiten ditu Pennsylvaniako Unibertsitatearen bidez. Gainera, sustapen ekimenak zuzentzen ditu bere eskolako Ipar Koreako Liberty kapituluaren bidez, inklusioa, kontzientziazioa eta komunitatearen parte-hartzea sustatuz. Hannah-ek uste du matematikaren garapen goiztiarra, musika edo ikerketa zientifikoa bezala, etxean has daitekeela zenbaketa joko sinpleen, arazoen ebazpen jostagarrien eta jakin-minaren bidez. Bere ahaleginen bidez, haurrei hasieratik matematikan konfiantza eraikitzen laguntzea espero du.

Irakasle berria zenez, Sue Looney doktoreak konturatu zen bere bosgarren mailako ikasleek matematika ulertzeko gabezia handiak zituztela. Horrela hasi zen Sue-ren bidaia haurrek matematika nola ikasten duten ulertzeko. Jonathon Kozol egilearen lanak inspiratuta (Savage Inequalities, 1991), bereziki interesatu zitzaion populazio ahulenen eta gutxien ordezkatuenengan, eta egunero ikasle hauei errukiaz, ilusioz eta adeitasunez zerbitzatzen dieten irakasleei laguntzeari. Bostongo Unibertsitatean lortu zuen Curriculuma eta Irakaskuntzan doktoretza, Matematika espezialitatearekin, eta han Big Math for Little Kids haur hezkuntzako programa sortu zuen ikerketa taldeko kide izan zen. Esperientzia horren ondorioz, Suek haurtzaroko matematikarekiko errespetu eta estimu sakona lortu zuen, eta bere grina partekatzea du helburu, bai AEBetan, bai nazioartean, hitz eginez.

Sue Looney Math Consulting-en sortzailea da, www.samebutdifferentmath.com webgunearen sortzailea eta Ying and the Magic Turtle liburuaren egilea. MathKind-eko zuzendaritza batzordeko kidea da, eta bertan matematika hezkuntza eraldatzeko ahalegin global bat babesten du. Beti jakin-min handikoa da, ikasten jarraitzen du, eta hezitzaile guztienganako errespetu sakona du.

Irakaskuntzan egin nuen lehenengo aldia bi urteko zerbitzu publiko gisa egitea zen, Teach for America-ren bidez. Txango txiki hori bidaia luzea eta nire lan gogokoena bihurtu da orain. Haur hezkuntzako matematikarekiko grina eta matematika-alfabetatzearen ulermen sakonagoa garatu nituen bi urtez lehen hezkuntzan irakasten aritu nintzenean. Gaietan oinarritutako curriculuma ezartzeko aukerak eta ikasleei azken teknikak erabiliz irakasteko askatasunak erakutsi zuten HAURREK GUZTIEK ikas dezaketela matematika.

Hamar urte baino gehiago daramatzat geletan eta matematika irakatsi dut lehen, erdi eta goi mailako hezkuntzan. Gelaz kanpo, irakasleen prestakuntzan lan egin dut College Board-en Pre-AP programaren bidez eta matematika entrenatzaile gisa National Math and Science Initiative (NMSI) erakundearekin. Matematika eta matematika ikaskuntzan zenbateraino inplikatuta nagoen kontuan hartu gabe, nire kezka nagusia ikasle batzuek zergatik gozatzen duten ikasteaz eta beste batzuek ez pentsatzea da.

Michael Minas Love Maths-eko (www.lovemaths.me) zuzendaria da, Australian egoitza duen hezkuntza-aholkularitza enpresa bat. 20 urte baino gehiago daramatza hezkuntzan lanean eta bere interes-eremuak arazoen ebazpena eta ikasleen parte-hartzea dira. 2018an, Michaelek ikaskuntza moldatzeko duen gaitasuna aitortu zitzaion CHOOSE MATHS Irakaskuntza Bikaintasun Saria irabazi zuenean. Australiako hainbat biltzarretan aurkezpenak egiten ditu eta aholkularitza-zerbitzuak ere eskaintzen dizkio Victoriako Matematika Elkarteari. Michael Prime Number aldizkariaren editorea izan zen 2019tik 2021era eta nazioarteko beste hainbat argitalpenetan kolaboratu du, besteak beste, Maths300 webgunean.

Anshuman Indiako UI/UX diseinatzaile eta garatzailea da. 10 urte baino gehiagoko esperientzia profesionala du IT arloan. Backend, software, datu-base eta mugikorretarako aplikazioen garapenean ere badu esperientzia. Eguneroko bizitzako UX arazoetan lan egitea gustatzen zaio. Anshumanek diseinuarekiko grina du eta irabazi-asmorik gabeko erakundeei laguntzen die bere denbora librean. Anshumanek Informatika eta Ingeniaritzan lizentziatura du. Xakean jolastea gustatzen zaio eta bidaiari amorratua da, leku eta kultura desberdinak arakatzen dituena.

Matematika maite du eta matematika-problema bat aurkezten badiozu, beste guztia utzi eta ondo pasatzeko konpontzen hasiko den pertsona da. Triste iruditzen zaio haur gehienek ez dutela ilusio edo interes hori partekatzen ikusteak, eta Early Family Math-en onurak zabaldu nahi ditu. Gainera, uste du matematika irtenbide askoren erroa dela eta gaur egungo goi-mailako teknologiako jarduera gehienen oinarria, hala nola, adimen artifiziala, datu-zientzia, datu-ingeniaritza, datu-basea, makina-ikaskuntza, finantzak eta finantza-teknologia. Zenbat eta lehenago ikasi matematika, orduan eta mira gehiago egin ditzakegu!

Yana Mohanty hezitzailea, matematikaria eta asmatzailea da. Imathgination LLC-ren sortzailea da, eta haren produktu saridun Geometilesek ospea lortu du Estatu Batuetako eskoletan, unibertsitateetan eta matematika jaialdietan. Kaliforniako Unibertsitateko (San Diego) matematika irakasle ohia izan zen, eta Math Circles-en ere irakatsi du eta 10 urtetik gorako haurrei entrenatu die eskolako matematika klubetan.

Marion Mohnhaupt Alemaniako iparraldean bizi da. Ikaskuntza Integratiboko Terapeuta gisa lan egiten du, zenbakien, aritmetikaren eta matematikaren ikaskuntzan espezializatuta. Matematikaren ikaskuntzari eta diskalkuliari buruzko kontsultak eskaintzen ditu, baita matematikaren ikaskuntzan esku-hartzeak ere. “Tina's Aha Moments! Math can be learned. Just let your brain go for it” liburuaren egilea ere bada.

Bere pasioa haurrak, gurasoak eta irakasleak matematikari buruz pentsatzeko modu moderno, positibo eta lagungarriagoa hartzera eta benetako pentsamendu matematikoa praktikatzera bultzatzea da. Mentalitatearen, neurologiaren eta ikaskuntzaren arloko zientzialari ugarik inspiratu dute, eta oso eskertuta dago ikaskuntza-bideei buruzko ikuspegiengatik. Eskola-haurren ama eta ikaskuntza-terapeuta gisa, Marionek ikusten du kasu askotan matematika-arazoak saihestu daitezkeela eta matematika-ikaskuntza arrakastatsuagoa izan daitekeela ikuspegi alaiago eta erakargarriago batekin.

Janice gaur egun K-12 irakasle aholkularia da Richmond-en (BC, Kanada), non irakasleen ikaskuntza profesionala laguntzen duen matematika eta zenbakizko gaitasun arloetan. Gainera, irakasle atxikia da British Columbia Unibertsitatean, non oinarrizko matematika metodologia ikastaroak ematen dituen. Bere graduondoko ikasketak haur txikiekin arazoak konpontzean eta ikerketan oinarritu ziren. Haur Hezkuntzako, Lehen Hezkuntzako eta Lehen Hezkuntzako irakasle ohia eta bi semeren ama izanik, matematika goiztiarra beti izan da interesgune bat. Bere barrutiko eginkizunean, Janicek "Matematika Jolas Gunea" antolatzea gustuko du eskoletan eta komunitateko ekitaldietan, familiak materialekin eta ideiekin jolasean parte hartzera gonbidatzeko.

Ingrid M. Padilla Espinosak Nanoingeniaritzan doktoregoa lortu zuen Ipar Carolinako A&T Estatu Unibertsitatean, eta gaur egun Kaliforniako Unibertsitateko (Merced) Ingeniaritza Mekanikoko Saileko doktorego ondoko ikertzaile gisa ari da lanean. Ingeniaritzan zuen interesa matematikarekiko maitasunetik, munduarekiko eta inguruarekiko jakin-minetik eta asmamenarekin ehunka pertsonari onuragarriak diren gailuak garatu daitezkeela jakitetik datorkio.

Bere ibilbide profesionala bizitzan goiz hasi zen, pentsamendu kritikorantz, matematikara eta irakurketara gidatu zuten gurasoei eta ahizpei esker. Familiaren eragina dela eta uste du matematika eta zientzian lehen hezkuntza ezinbestekoa dela eta guztiontzat eskuragarri egon behar dela, haien jatorria edo ikasteko gaitasunen desberdintasunak edozein direla ere. Ziur dago familia-jarduerek ez dituztela haurrak txikitatik ikasten sartzen bakarrik, baita familiako kide guztien arteko lotura sakonak sortzen laguntzen dutela ere.

Brooks Park 25 urte baino gehiagoko esperientzia duen bigarren hezkuntzako zientzietako irakaslea da. Egunero erabiltzen du matematika bere klaseak emateko eta matematikaren praktikotasuna zein edertasun hutsa estimatzea piztea espero du. Ikasleen galdera gogokoenetako bat "Noiz erabiliko dugu hau?" da. Uste du denek dutela "matematikazale" izateko ahalmena eta zenbakiekin harreman positiboa eta matematikan trebezia lantzea adin txikian funtsezkoa dela hurrengo belaunaldian STEM talentua garatzeko.

Abishek Prabakar Lawrenceville-ko (Georgia) Gwinnett Matematika, Zientzia eta Teknologia Eskolako (GSMST) batxilergoko ikaslea da. Ikasleak matematikarekiko grina piztea du helburu, eta etxeko lan hutsak baino gehiago izatea. Ikasle askok matematika hezkuntzarako sarbiderik ez dutela aitortuz, Abishek Early Family Math-en sartu zen ikasle guztiek matematikaren poza ezagutzeko aukera izan dezaten.

Andrew Zengekin batera, Abishekek bere eskolako ikasleak Early Family Math-en misioarekin lotzea espero du, haien Mu Alpha Theta kapituluaren bidez. Kapituluko presidente gisa, kapituluko ikaskideekin batera lan egitea espero du, matematika-puzzle eta joko erakargarriak sortuz, etxean ikaskuntza-ingurune atsegina sustatzeko.

Ange Rogers doktorea Melbourne-n bizi da bere 4 seme-alabekin eta Lehen Hezkuntzako irakasle gisa hasi zuen bere ibilbidea. Ikasleekin geletan lan egiten zuen une oro gozatzen zuen, baina bereziki matematika irakastea maite zuen. Bere lehen alabarekin amatasun-baimenean zegoela, matematika hezkuntzan doktoretza egin zuen eta orain RMIT Unibertsitateko irakasle hasiberrientzako unibertsitateko irakasle gisa lan egiten du lanaldi partzialean. Ange oso sutsua da Australia osoan matematikaren irakaskuntza eta ikaskuntza hobetzeko. Irakasleekin lan egiten du 'Simply Maths' aholkularitza-enpresaren eta 'Numeracy Teachers Academy' online tutoretza-programaren bidez. Hala ere, bere beste pasioa gurasoei laguntzea da. Urteetan zehar, Angek etxean seme-alabekin matematikan lan egitean babesgabe sentimenduak adierazi dituzten guraso asko ezagutu ditu. "Irakurri diezaieket, baina ez dakit zer egin matematikarekin" bezalako iruzkinak ohikoak dira. Ange-k gurasoei seme-alabei konfiantza garatzen eta matematikan gozamena aurkitzen laguntzea maite du, modu sinple eta praktikoan. Instagramen aurki dezakezu: @numberdoctors, Facebooken: @number_doctors edo www.numberdoctors.com.au helbidean.

Heidi Sabnani beti harritzen da matematika hezkuntzan lan egiten duelako. Ikasle gaztea zenean garatu zuen matematikarekiko antsietatea eta bere eskola bizitzako eta hasierako ibilbide profesionaleko zati handi bat matematika saihesten eman zuen. Estatu Batuetan eta Guatemalan ingelesa irakatsi eta Munduko Literaturan masterra lortu ondoren, matematika geletan eskola hobetzeko aholkulari gisa lan egiteko egoera deserosoan aurkitu zuen bere burua. Bere bizitza matematikarekin lotuta egongo zela konturatu zenean, Heidik matematika berriro ikastea erabaki zuen, lehenengo aldian ikasi izan balu nahi zuen moduan.

Heidiren doktorego ikerketa Northeastern Unibertsitatean oinarrizko irakasleen matematika-antsietatearen aurkako esku-hartzeetan zentratu zen. Gaur egun, aholkulari, hizlari eta idazle gisa lan egiten du. Heidiren matematika goiztiarraren aldeko interesa haurren ministro gisa eta bere bi seme-alabekin boluntario gisa egindako lanean hasi zen.

2008az geroztik, matematikaren mirariak haurrei eta helduei aurkeztea izan dut helburu. Math Plus Academy-z gain, nire denbora eta energia Columbus Math Teachers' Circle-ri eta Julia Robinson Math Festival-i ere eskaintzen diet, eta The Global Math Project-eko sortzaileetako bat naiz. Uste dut DENOK matematikaz gozatu dezakegula, zenbakien zentzumen sendoa garatu eta arazoak konpontzeko gai izan gaitezkeela.

James Tantonek matematikan doktoregoa lortu zuen Princetongo Unibertsitatean. Idazlea, aholkularia eta Amerikako Matematika Elkartearen enbaxadorea da Washington DCn, eta Global Math Project-en sortzaileetako bat, matematikak zer izan daitekeen eta zer izan beharko lukeen mundu osoaren pertzepzioa eraldatzeko ekimena. Programa honek 7 milioi ikasle eta irakasle baino gehiagorengana iritsi da dagoeneko planeta osoan. Jamesek matematika irakatsi du unibertsitateetan eta batxilergoetan. Curriculumari buruzko aholkuak ematen ditu, irakasleekin kontsultatzen du eta erakustaldi-klaseak, hitzaldiak eta garapen profesionalerako saioak ematen ditu mundu osoan.

Wendy van Gastel Herbehereetako eta AEBetako lehen hezkuntzako irakasle eta administratzailea izan zen, hiri barruko eta eskola pribatuetan irakatsi zuen. Hezkuntza sistemen arteko desberdintasuna bizi izan duenez, uste du haur guztiek matematikan goiz hastea merezi dutela. Konbentzituta dago helduek eta haurrek matematika modu jostagarrian elkarrekin egiten dutenean, matematikak ez duela haurren pentsamendu kritikoa garatuko bakarrik, baizik eta haien bizitzaren zati betegarri bihurtuko dela ere.

Erin Wahler-Cleveland matematika hezitzailea, aholkularia eta Roots and Wings Math-en sortzailea da. Ia bi hamarkadaz komunitate ahuletan bigarren hezkuntzako irakasle gisa aritu zenez, ikusi zuen zenbat ikaslek zailtasunak zituzten matematikako konfiantza eta identitatearekin eta zenbat zailagoa bihurtzen zuen horrek ikaskuntza berria. Matematika irakasteko masterreko ikastaroaren bidez, hasierako zenbakikuntza kritikoaren izaeraren ulermena sakondu zuen eskolatze formala hasi aurretik ere.

Bi neska gazteren guraso gisa, Erin liluratuta geratu da zenbakien lehen osagaiak nola sortzen diren eta nola landu daitezkeen eguneroko uneetan. Gizarteak pentsamendu eta arrazoiketa matematikoa haurtzaroan sustatzeari ematen ez zaion garrantzia ikusita, gurasoei eta hezitzaileei bizitza osorako matematika ikaskuntzarako oinarri sendoak eta pentsamolde positiboak eraikitzen laguntzea du helburu.

Ezagutu Bingqian Wei, Matematika Hezkuntzan doktorea, Denverreko Coloradoko Unibertsitateko irakasle partziala eta irakasle hezitzaile beteranoa, familiei matematika hezkuntzan ahalduntzeaz grina duena. Batxilergoko matematika irakasle gisa esperientzia izan dudanez eta Haur Hezkuntzatik 5. mailara arteko matematika hezkuntzan urteak eman ditudanez, matematikak familia dinamikan duen funtsezko eginkizuna ulertzen ikasi dut.

Haur txikien gurasoekin lan egiteko dudan esperientziari esker, matematika eguneroko familia-bizitzan txertatzeak duen eraldatze-ahalmena aitortu dut. Nire eginkizuna argia da: gurasoei beharrezko tresnak eta ezagutzak ematea, seme-alaben matematika-bidaian konfiantza eta poza txertatzeko.

Irmoki sinesten dut haur guztiek —eta guraso guztiek— goi-mailako matematika hezkuntzarako sarbidea merezi dutela, haien behar eta egoeretara egokitua. Sinesmen horrek bultzatu ninduen MathEmpowerFamily sortzera, non etxean matematika hezkuntzan laguntza bilatzen duten familiei matematika irakasteko eta ikasteko baliabide eta zerbitzu profesionalak eskaintzen dizkiedan.

EarlyFamilyMath taldeko kide gisa, nire esperientzia eskaintzen dut zeregin guztiak familia anitzentzat eskuragarri egon daitezen, matematika ikaskuntzak aurrera egiten duen giro atsegina sustatuz. Batu zaitez nirekin matematika hezkuntza familia esparruan eraldatzen, guraso ahaldunduta bana aldi berean.

Chris Wright-ek bizitza gehienean izan du matematika hezkuntzarako grina, Stanford Unibertsitatean matematikako doktoretza lortu baino askoz lehenago hasita. Nerabezaroan eskolak emateaz eta lagunei laguntzeaz gain, etxean hezi zuen bere semea eta matematika irakatsi du bigarren hezkuntzan, institutuan eta unibertsitatean. Chris Dr. Wright's Kitchen Table Math liburuaren egilea da, gurasoei 2 eta 12 urte bitarteko seme-alabei matematika irakasten laguntzen dien hiru liburuko bilduma bat. Jolasetan eta arazoetan oinarritutako ikaskuntzaren aldeko sutsua da ikasgelan.

Chrisek Early Family Math hasi zuen uste osoz, familiek matematikarekin duten harremana aldatuz, guztiak Haurrek etxean ikasteko ingurune bat izango dute, matematikaren dibertsioa eta edertasuna aurkitzeko aukera emango diena, eskolan hastean oinarri berdin eta sendoa emango diena, eta matematika maitatuz eta konfiantzaz hazteko aukera emango diena.

Elita Yang institutuko ikaslea da, Carlsbad-eko (Kalifornia) Pacific Ridge School-en. Matematika asko gustatzen zaio, Math Counts, Math Olympiad eta American Mathematics Contest (AMC) bezalako matematika lehiaketetan parte hartu baitu. Uste du adin txikian matematika hezkuntza integralerako oinarri bat eraikitzea onuragarria eta atsegina dela haurrentzat. Matematika goiz hastea etxean has daiteke; gurasoek, seme-alabekin irakurtzeaz gain, matematika joko dibertigarrietan parte har dezakete elkarrekin.

Andrew Zengek matematikarekiko maitasuna izan du 3. mailan egin zuen lehen matematika lehiaketatik. Gaur egun, batxilergoko ikaslea da Lawrenceville-ko (Georgia) Gwinnett Matematika, Zientzia eta Teknologia Eskolan (GSMST).

Matematika lehiaketa askotan parte hartu du, lehen hezkuntzako unibertsitateko lehiaketa txiki batetik hasi eta bigarren hezkuntzako MathCounts lehiaketara, American Mathematics Contest (AMC) lehiaketara eta beste hainbat estatu eta nazio lehiaketara. Lehiaketa horien bidez, American Invitational Mathematics Exam (AIME) azterketarako sailkatu da, eta baita Georgia ordezkatu ere American Regions Mathematics League (ARML) ligan.

Abishek Prabakarrekin batera, Andrew-ek bere eskolako ikasleak Early Family Math-en misioarekin lotzea espero du, haien Mu Alpha Theta kapituluaren bidez. Kapituluko presidenteorde gisa, ikaskideekin batera lan egitea espero du etxean matematika dibertigarria sustatzeko puzzle eta joko matematikoak sortzeko.