درباره EFM

با کلارنس ایمز، راهنمای دوستانه شما برای دنیای کنجکاوی و اکتشاف، آشنا شوید!

او روزها مدیر تحقیق و اجرا در مرکز اقدام STEM یوتا است. کلارنس با مدرک کارشناسی ارشد در رشته فناوری آموزشی و علوم یادگیری از دانشگاه ایالتی یوتا، سفر خود را با ارزیابی اثربخشی برنامه‌های آموزشی آغاز کرد و به سرعت به یک ماجراجویی پر از ریاضی تبدیل شد که استادانه آموزش، نوآوری و چاشنی جادو را با هم ترکیب می‌کند تا یادگیری را برای خانواده‌های یوتا سرگرم‌کننده کند.

او که شیفته‌ی رمزگشایی رمز موفقیت است، معتقد است که ریاضی فقط اعداد نیست؛ بلکه کلید گشودن درهای فرصت است. کلارنس به عنوان مدیر برنامه‌ی مربیان ریاضی Americorps و برنامه‌ی معرفی و فرصت‌های یادگیری ریاضی، ماموریت دارد تا مطمئن شود که این درها برای همه کاملاً باز می‌مانند.

وقتی کلارنس مشغول خلق شگفتی‌های آموزشی نیست، با گم شدن در عطر کتاب‌های باستانی (گذرنامه‌اش به قلمروهای فراموش‌شده) یا گشت و گذار در طبیعت با همسر ماجراجو و دو کودک نوپایش، آرامش می‌یابد. او همچنین در خلق شگفتی‌های دست‌ساز خبره است. چیزی جادویی در شکل دادن به زندگی با دستان خود وجود دارد.

بنابراین، اگر آماده‌اید تا سفری را آغاز کنید که در آن یادگیری یک ماجراجویی هیجان‌انگیز است و ریاضی به همراه قابل اعتماد شما تبدیل می‌شود، به کلارنس ایمز در تلاشش برای تبدیل جهان به مکانی کنجکاوتر، خلاق‌تر و جذاب‌تر بپیوندید!

کریس بتی نویسنده و ویراستاری است که در آموزش ریاضیات ابتدایی برای سال‌های اولیه تخصص دارد. او از دانشگاه کمبریج (رشته آموزش ابتدایی) فارغ‌التحصیل شده و از آن زمان برای ناشران در برنامه‌های مختلف ریاضی، شامل منابع چاپی، دیجیتال، دانش‌آموزان و معلمان، کار کرده است. کریس که بیش از 20 سال در حوزه نشر فعالیت داشته، برنامه‌هایی را در بریتانیا، ایالات متحده، آفریقا و کارائیب توسعه داده است. علایق او به ویژه بر توسعه روش‌هایی برای قابل دسترس‌تر کردن مفاهیم ریاضی برای زبان‌آموزان جوان از طریق استفاده از ابزارهای دستی، داستان‌ها، بازی‌ها و روال‌ها متمرکز است.

ناتالی برنشتاین به مدت ۲۵ سال کتابدار مدرسه ابتدایی پایدیا در آتلانتا، جورجیا بود. او استراتژی‌های درک مطلب را به کودکان آموزش می‌داد و کارگاه‌های آموزشی خواندن برای معلمان برگزار می‌کرد. بزرگسالان همیشه متوجه نمی‌شوند که هنگام خواندن، از نظر ذهنی سؤال می‌پرسند، با دانش قبلی خود ارتباط برقرار می‌کنند، پیش‌بینی می‌کنند، تصاویر ذهنی ایجاد می‌کنند و استنتاج می‌کنند. بیان شفاهی این استراتژی‌ها به کودکان برای کمک به آنها در درک دنیای ریاضی ضروری است. غوطه‌وری اولیه در ریاضی از طریق داستان‌ها، پایه و اساس تعامل کودکان با اعتماد به نفس در دنیای عملی و دنیای ایده‌ها را بنا می‌نهد.

آلیشیا بوردس از سال ۲۰۰۵ به عنوان معلم، معاون مدیر و مربی ریاضی در مدارس کاتولیک گرند پریری و ناحیه فعالیت داشته است. اشتیاق آلیشیا تدریس از طریق حل مسئله در یک کلاس درس متفکرانه است؛ او از همکاری با دانش‌آموزان و معلمان در اجرای تحقیقات و چارچوب پیتر لیلجدال لذت می‌برد. او می‌خواهد همه شادی، اعتماد به نفس و جریان حل مسائل بزرگ و زیبا را تجربه کنند و اخیراً کتاب «منحنی اژدها: یک سفر جادویی ریاضی» را برای کودکان منتشر کرده است تا زیبایی ریاضی را به زبان انگلیسی و فرانسوی به اشتراک بگذارد.

او در حال حاضر مشغول تحصیل در مقطع کارشناسی ارشد آموزش ریاضی (M.Ed.) در دانشگاه مانیتوبا در کانادا است. او با شش سال سابقه تدریس در مقاطع مختلف ابتدایی، راهنمایی و متوسطه، به طور فعال در تحقیقات مربوط به ریاضیات کودکان و یادگیری مبتنی بر بازی مشارکت دارد. او به قدرت تجربیات یادگیری تعاملی و جذاب برای برانگیختن عشق به ریاضیات در بین دانش‌آموزان اعتقاد راسخ دارد. مسیر او در آموزش ریاضیات، با اشتیاق شدید به این موضوع و تعهد به تبدیل آموزش و یادگیری ریاضی به یک تجربه شاد و معنادار برای همه، هدایت می‌شود. او مشتاق است تا به بررسی روش‌های نوآورانه برای الهام بخشیدن و آموزش نسل آینده ریاضیدانان ادامه دهد.

مارگاریتا فارغ‌التحصیل دانشگاه مینه‌سوتا است و در حال حاضر به عنوان متخصص جنین‌شناسی در یک کلینیک باروری در مینیاپولیس مشغول به کار است. او در ۶ سالگی از روسیه به ایالات متحده مهاجرت کرد. در آن زمان، او هم انگلیسی و هم روسی یاد می‌گرفت و مادرش مجبور بود برای تهیه مطالب آموزشی روسی برای او به کتابخانه‌ها، کلیسای محلی و دوستان و خانواده‌اش تکیه کند. وقتی او با EFM آشنا شد، به یاد تجربه‌اش افتاد و اینکه چقدر برای دسترسی بیشتر به مطالب آموزشی ارزش قائل می‌شد. ترجمه برای EFM به او این فرصت را داده است که با ارائه منابع برای جامعه‌اش، دسترسی به آموزش ریاضی را گسترش دهد.

دیانا دِ لا روزا بیش از ۴۰ سال را در مدارس دولتی به عنوان معلم و مدیر در مدارس ابتدایی و راهنمایی گذرانده است. او در حال حاضر دانشجوی دکترا در دانشگاه هوستون - کلییر لیک است. او که اکنون بازنشسته شده است، هنوز هم بخش زیادی از وقت خود را به عنوان مشاور و داوطلب برای کمک به ایجاد فرصت‌هایی برای دانش‌آموزان در جوامع محروم اختصاص می‌دهد. او در همکاری با والدین، معلمان و مدیران مدارس، بر اهمیت یادگیری زمینه‌ای برای کمک به معنادار و سرگرم‌کننده کردن یادگیری تأکید می‌کند.

میکائلا اپستین پس از جستجوی راه‌هایی برای معنادارتر کردن یادگیری حرفه‌ای، در سال ۲۰۲۰ حلقه‌های معلمان ریاضی را در استرالیا تأسیس کرد. از آن زمان، بیش از ۸۰۰ معلم ابتدایی و متوسطه و مدیران مدارس گرد هم آمده‌اند تا تخصص خود را به اشتراک بگذارند و ایده‌های جدید تدریس ریاضی را کشف کنند.
میکائلا در مدارس مناطق روستایی و شهری ریاضی تدریس کرده، به عنوان رئیس انجمن ریاضی ویکتوریا و عضو شورای انجمن معلمان ریاضی استرالیا خدمت کرده است. او همچنین تحقیقات کارشناسی ارشد را به پایان رسانده و در سطح بین‌المللی در مورد هدف برنامه درسی ریاضی ارائه کرده است.
میکائلا در اصل یک یادگیرنده مشتاق و علاقه‌مند به ریاضی است. هدف او کمک به معلمان دبستان و دبیرستان است تا کنجکاوی خود را نسبت به ریاضیات دوباره برانگیزند و استراتژی‌هایی را تدوین کنند که همه دانش‌آموزان را قادر سازد تا به متفکران ریاضی با اعتماد به نفس تبدیل شوند.

دن فینکل بنیانگذار «ریاضی برای عشق» است، سازمانی مستقر در سیاتل که به تغییر نحوه آموزش و یادگیری ریاضی اختصاص دارد. دن برنامه درسی تدوین می‌کند، کارگاه‌های آموزشی معلمان را رهبری می‌کند و در سطح ملی و بین‌المللی در مورد ریاضیات و آموزش سخنرانی می‌کند. برنامه درسی دن توسط هزاران دانش‌آموز مورد استفاده قرار گرفته است و به خاطر ترکیبی از دقت و بازی شناخته شده است. بازی‌های ریاضی که او با همسرش، کاترین کوک، به طور مشترک خلق کرده است، بیش از 20 جایزه را از آن خود کرده‌اند. این بازی‌ها شامل Prime Climb، بازی تخته‌ای زیبا و رنگارنگ ریاضی، و Tiny Polka Dot، بازی ریاضی رنگارنگ برای کودکان، می‌شود.

مشاور معتبر آموزش ریاضی

۲۳ سال سابقه تدریس و آموزش ریاضی

نویسنده برنامه درسی و منابع معلم

متخصص ریاضی سابق منطقه و مدیر مدرسه

تأکید بر پژوهش : باورهای معلمان در مورد یادگیری و تدریس ریاضیات و اینکه چگونه این باورها ما را به عنوان رهبران آموزشی ملزم به بازاندیشی در مورد چگونگی شناسایی مؤثر «نقاط شروع» برای توسعه حرفه‌ای به عنوان کاتالیزوری برای یادگیری مداوم برای همه دانش‌آموزان می‌کند، مورد بررسی قرار گرفته است.

کنت هینز مدرس دانشگاه آلاباما در بیرمنگام است. پیش از آن، او 9 سال به عنوان معلم ریاضی دوره راهنمایی فعالیت داشته است. کنت بورسیه هاینمن 2016 است و به تدوین برنامه درسی برای A+ College Ready و Mathalicious کمک کرده است.

کنت به عنوان والدین سه فرزند خردسال، متوجه شد که بازی‌های کلاسیکی مانند «ببخشید» و «به هم وصل شوید» فرصت‌های فوق‌العاده‌ای برای گفتگوهای ریاضی با فرزندانش فراهم می‌کنند. از آن زمان، او مشتاقانه تحقیقات مربوط به چگونگی یادگیری کودکان خردسال از طریق بازی را مطالعه می‌کند. او مشتاق است تا آنچه را که آموخته است به اشتراک بگذارد و از شما در مورد گفتگوهایی که با فرزندانتان داشته‌اید بشنود.

گبی جونز به مدت ۱۵ سال در تگزاس مربی دوزبانه دوره ابتدایی بود. او اخیراً دوره مهارت‌های ترجمه خود را در کالج آستین به پایان رسانده و در حال حاضر مشغول تحصیل در مقطع کارشناسی ارشد علوم کتابداری در دانشگاه زنان تگزاس است. او که اصالتاً اهل مکزیک است، علاقه زیادی به ترویج سوادآموزی اسپانیایی و اطمینان از دسترسی دانش‌آموزان به منابع با کیفیت به زبان مادری خود دارد. او در حال حاضر ترجمه‌های منابع درسی دوره ابتدایی را بررسی می‌کند زیرا از نزدیک می‌داند که یادگیری زبان دوم زمان می‌برد و یادگیری ریاضی و سایر دروس نباید تا زمانی که کودک در آن زبان مهارت پیدا کند، "متوقف" شود. علاوه بر این، ترجمه‌های با کیفیت همچنین تضمین می‌کنند که هر عضو خانواده بتواند در فرآیند یادگیری شرکت کند.

سینان کانبیر مدرک دکترای خود را در رشته آموزش ریاضی از دانشگاه ایالتی ایلینوی دریافت کرد. در حال حاضر، او به عنوان معلم پیش‌دبستانی در دانشگاه ویسکانسین-استیونز پوینت تدریس می‌کند. سینان برای دانش‌آموزان K-12 مطالب ریاضی تهیه می‌کند، حلقه‌های ریاضی را سازماندهی می‌کند و در مسابقات محلی و ملی مشارکت دارد. او علاقه زیادی به معرفی ریاضی به دانش‌آموزان کوچک‌تر دارد و بر گنجاندن جبر و تفکر جبری در پایه‌های اولیه تأکید دارد. در قلب رویکرد او، تعهد به تدریس ریاضی با تعالی، برابری و اشتیاق نهفته است.

هانا کیم دانش‌آموز سال سوم دبیرستان رادنور در رادنور، پنسیلوانیا است. او داوطلبانه به عنوان مترجم کره‌ای برای برنامه ریاضی خانواده اولیه کار می‌کند، جایی که با کمک به دسترسی بیشتر به منابع ریاضی دوران کودکی، از خانواده‌های دوزبانه حمایت می‌کند. هانا فراتر از کارش در آموزش و پرورش، عمیقاً درگیر خدمات و تحقیقات است، زیرا او بنیانگذار Hearts of Melody، یک سازمان غیرانتفاعی است که دروس موسیقی رایگان را به کودکان محروم ارائه می‌دهد و از طریق دانشگاه پنسیلوانیا تحقیقات زیست‌شناسی انجام می‌دهد. او همچنین از طریق شعبه آزادی در کره شمالی مدرسه خود، ابتکارات حمایتی را رهبری می‌کند و مشارکت، آگاهی و مشارکت اجتماعی را ترویج می‌دهد. هانا معتقد است که توسعه اولیه ریاضی، مانند موسیقی یا تحقیق علمی، می‌تواند از طریق بازی‌های ساده شمارش، حل مسئله بازیگوشانه و کنجکاوی در خانه آغاز شود. او با تلاش‌هایش امیدوار است که به کودکان کمک کند از همان ابتدا اعتماد به نفس خود را در ریاضی ایجاد کنند.

دکتر سو لونی، به عنوان یک معلم جدید، متوجه شد که دانش‌آموزان کلاس پنجمش در درک ریاضیات شکاف‌های قابل توجهی دارند. بدین ترتیب سفر سو برای درک چگونگی یادگیری ریاضیات توسط کودکان آغاز شد. او با الهام از آثار نویسنده جاناتان کوزول (کتاب نابرابری‌های وحشی، ۱۹۹۱)، به طور خاص به آسیب‌پذیرترین و کم‌نمایندگان‌ترین جمعیت‌ها علاقه‌مند شد و از معلمانی که روز به روز با دلسوزی، اشتیاق و مهربانی به این دانش‌آموزان خدمت می‌کنند، حمایت کرد. او دکترای خود را در رشته برنامه درسی و آموزش با تخصص در ریاضیات از دانشگاه بوستون دریافت کرد، جایی که او بخشی از یک تیم تحقیقاتی بود که برنامه پیش‌دبستانی «ریاضی بزرگ برای کودکان کوچک» را ایجاد کرد. در نتیجه این تجربه، سو احترام و قدردانی عمیقی نسبت به ریاضیات دوران کودکی پیدا کرد و ماموریت خود را به اشتراک گذاشتن اشتیاق خود در سخنرانی‌های ملی در ایالات متحده و بین‌المللی قرار داد.

سو بنیانگذار شرکت مشاوره ریاضی لونی، خالق وب‌سایت www.samebutdifferentmath.com و نویسنده کتاب یینگ و لاک‌پشت جادویی است. او در هیئت مدیره MathKind فعالیت می‌کند و از تلاش جهانی برای تغییر آموزش ریاضیات حمایت می‌کند. او همیشه کنجکاو، در حال یادگیری است و احترام عمیقی برای همه مربیان قائل است.

ورود من به عرصه تدریس به عنوان یک خدمت دو ساله عمومی از طریق «آموزش برای آمریکا» در نظر گرفته شده بود. آن سفر کوتاه اکنون به یک سفر طولانی و شغل مورد علاقه من تبدیل شده است. اشتیاق من به ریاضیات دوران کودکی و درک عمیق‌تر از سواد ریاضی هنگام تدریس در مدرسه ابتدایی به مدت دو سال ایجاد شد. فرصت اجرای یک برنامه درسی مبتنی بر موضوع و آزادی برای آموزش دانش‌آموزان با جدیدترین تکنیک‌ها نشان داد که همه کودکان می‌توانند ریاضی یاد بگیرند.

من بیش از 10 سال است که در کلاس‌های درس هستم و ریاضی دبستان، راهنمایی و دبیرستان را تدریس کرده‌ام. خارج از کلاس درس، از طریق برنامه Pre-AP کالج بورد با آموزش معلمان و به عنوان مربی ریاضی با طرح ملی ریاضی و علوم (NMSI) همکاری داشته‌ام. مهم نیست چقدر با ریاضی و یادگیری ریاضی درگیر هستم، دغدغه اصلی من این است که فکر کنم چرا برخی از دانش‌آموزان از یادگیری لذت می‌برند و برخی دیگر نه.

مایکل میناس مدیر Love Maths (www.lovemaths.me)، یک شرکت مشاوره آموزشی مستقر در استرالیا است. او بیش از 20 سال در آموزش و پرورش کار کرده است و حوزه‌های مورد علاقه‌اش شامل حل مسئله و مشارکت دانش‌آموزان است. در سال 2018، توانایی مایکل در شکل‌دهی به یادگیری با برنده شدن جایزه CHOOSE MATHS Teaching Excellence Award به رسمیت شناخته شد. او در کنفرانس‌های سراسر استرالیا سخنرانی می‌کند و همچنین خدمات مشاوره‌ای به انجمن ریاضی ویکتوریا ارائه می‌دهد. مایکل از سال 2019 تا 2021 سردبیر مجله Prime Number بود و در طیف وسیعی از نشریات بین‌المللی دیگر، از جمله وب‌سایت Maths300، مشارکت داشته است.

آنشومن یک طراح و توسعه‌دهنده رابط کاربری/تجربه کاربری اهل هند است. او بیش از 10 سال سابقه حرفه‌ای در حوزه فناوری اطلاعات دارد. او همچنین در زمینه توسعه بک‌اند، نرم‌افزار، پایگاه داده و برنامه‌های تلفن همراه تجربه دارد. او عاشق کار بر روی مشکلات تجربه کاربری در زندگی روزمره است. آنشومن به طراحی علاقه زیادی دارد و در اوقات فراغت خود به سازمان‌های غیرانتفاعی کمک می‌کند. آنشومن دارای مدرک لیسانس در رشته علوم و مهندسی کامپیوتر است. او عاشق بازی شطرنج است و یک مسافر مشتاق است که مکان‌ها و فرهنگ‌های مختلف را کاوش می‌کند.

او عاشق ریاضی است و کسی است که اگر یک مسئله ریاضی به او بدهید، همه چیز دیگر را رها می‌کند و فقط برای سرگرمی شروع به حل آن می‌کند. او از اینکه می‌بیند اکثر بچه‌ها این اشتیاق یا علاقه را ندارند، ناراحت است و می‌خواهد مزایای ریاضی در سنین پایین را گسترش دهد. او همچنین معتقد است که ریاضی ریشه بسیاری از راه‌حل‌ها و پایه و اساس اکثر فعالیت‌های فناوری پیشرفته امروزی مانند هوش مصنوعی، علوم داده، مهندسی داده، پایگاه داده، یادگیری ماشین، امور مالی و فناوری مالی است. هر چه زودتر بتوانیم ریاضی یاد بگیریم، می‌توانیم شگفتی‌های بیشتری خلق کنیم!

یانا موهانتی یک مربی، ریاضیدان و مخترع است. او بنیانگذار شرکت Imathgination LLC است که محصول برنده جایزه آن، Geometiles، در مدارس، دانشگاه‌ها و جشنواره‌های ریاضی در سراسر ایالات متحده محبوبیت پیدا کرده است. او که مدرس سابق ریاضی در دانشگاه کالیفرنیا در سن دیگو است، در Math Circles نیز تدریس کرده و کودکان 10 سال به بالا را در باشگاه‌های ریاضی مدرسه راهنمایی کرده است.

ماریون مونهاپت در شمال آلمان زندگی می‌کند. او به عنوان یک درمانگر یادگیری یکپارچه با تمرکز بر یادگیری اعداد، حساب و ریاضی کار می‌کند. او در مورد یادگیری ریاضی و اختلال یادگیری ریاضی (دیسکالکولی) و همچنین مداخلات یادگیری ریاضی مشاوره ارائه می‌دهد. او همچنین نویسنده کتاب "لحظات کشف تینا! ریاضی را می‌توان یاد گرفت. فقط بگذارید مغزتان به دنبالش برود" است.

اشتیاق او تشویق کودکان، والدین و معلمان به اتخاذ یک روش مدرن، مثبت و مفیدتر برای تفکر در مورد ریاضی و تمرین تفکر ریاضی واقعی است. او از دانشمندان متعددی در زمینه ذهنیت، عصب‌شناسی و یادگیری الهام گرفته است و از بینش‌های آنها در مورد مسیرهای یادگیری بسیار سپاسگزار است. ماریون، به عنوان مادر فرزندان مدرسه‌ای و یک درمانگر یادگیری، معتقد است که در بسیاری از موارد می‌توان از مشکلات ریاضی اجتناب کرد و یادگیری ریاضی با رویکردی شادتر و جذاب‌تر می‌تواند موفق‌تر باشد.

جنیس در حال حاضر مشاور معلمان K-12 در منطقه ریچموند، بریتیش کلمبیا، کانادا است و در آنجا از آموزش حرفه‌ای معلمان در زمینه ریاضیات و حساب پشتیبانی می‌کند. او همچنین استاد کمکی در دانشگاه بریتیش کلمبیا است و در آنجا دوره‌های روش‌شناسی ریاضی ابتدایی را تدریس می‌کند. تحصیلات تکمیلی او بر حل مسئله و تحقیق با کودکان خردسال متمرکز بوده است. به عنوان معلم سابق پیش‌دبستانی، مهدکودک و دبستان و مادر دو پسر، ریاضیات اولیه همیشه مورد توجه بوده است. جنیس در نقش منطقه‌ای خود، از میزبانی «فضای بازی ریاضی» در مدارس و رویدادهای اجتماعی برای دعوت از خانواده‌ها برای تعامل بازیگوشانه با مواد و ایده‌ها لذت می‌برد.

اینگرید ام. پادیلا اسپینوزا مدرک دکترای خود را در رشته مهندسی نانو از دانشگاه ایالتی کارولینای شمالی A&T دریافت کرد و در حال حاضر به عنوان محقق پسادکترا در بخش مهندسی مکانیک دانشگاه کالیفرنیا، مرسد، مشغول به کار است. علاقه او به مهندسی از عشق او به ریاضیات، کنجکاوی در مورد جهان و محیط اطراف آن و از این آگاهی ناشی می‌شود که با نبوغ می‌توان دستگاه‌هایی را توسعه داد که به صدها نفر سود برسانند.

مسیر شغلی او از اوایل زندگی‌اش آغاز شد، به لطف والدین و خواهرانش که او را به سمت تفکر انتقادی، ریاضی و مطالعه هدایت کردند. تأثیر خانواده‌اش دلیل این است که او معتقد است آموزش زودهنگام در ریاضی و علوم ضروری است و باید برای همه، صرف نظر از پیشینه یا تفاوت‌هایشان در توانایی‌های یادگیری، در دسترس باشد. او مطمئن است که فعالیت‌های خانوادگی نه تنها کودکان را از سنین پایین با یادگیری آشنا می‌کند، بلکه به ایجاد ارتباطات عمیق بین همه اعضای خانواده نیز کمک می‌کند.

بروکس پارک معلم علوم دوره متوسطه با بیش از ۲۵ سال سابقه است. او هر روز در تدریس کلاس‌هایش از ریاضی استفاده می‌کند و امیدوار است که بتواند حس قدردانی از کاربرد و زیبایی ناب ریاضی را در دانش‌آموزان برانگیزد. یکی از سوالات مورد علاقه او از دانش‌آموزان این است که «کی قرار است از این استفاده کنیم؟» او معتقد است که هر کسی پتانسیل «یک فرد ریاضی‌دان» شدن را دارد و پرورش رابطه‌ای مثبت با اعداد و تسلط بر ریاضی در سنین پایین برای پرورش استعداد STEM در نسل بعدی بسیار مهم است.

ابیشک پراباکار دانش‌آموز دبیرستانی در مدرسه ریاضی، علوم و فناوری گوینت (GSMST) در لارنسویل، جورجیا است. او علاقه‌مند است دانش‌آموزان را به ریاضیات علاقه‌مند کند و آن را چیزی بیش از تکالیف درسی بداند. ابیشک با درک اینکه بسیاری از دانش‌آموزان به آموزش ریاضی دسترسی کافی ندارند، به برنامه ریاضی خانواده پیوست تا اطمینان حاصل کند که هر دانش‌آموزی فرصت کشف شادی در ریاضی را دارد.

ابیشک امیدوار است در کنار اندرو زنگ، از طریق شعبه مو آلفا تتا، دانش‌آموزان مدرسه‌اش را با ماموریت ریاضیات اولیه خانواده آشنا کند. او به عنوان رئیس این شعبه، امیدوار است با ایجاد پازل‌ها و بازی‌های جذاب ریاضی در کنار همسالان خود، محیط یادگیری لذت‌بخشی را در خانه ایجاد کند.

دکتر آنج راجرز به همراه ۴ فرزندش در ملبورن زندگی می‌کند و حرفه خود را به عنوان معلم مدرسه ابتدایی آغاز کرد. او از هر لحظه کار در کلاس‌های درس با دانش‌آموزان لذت می‌برد، اما به طور خاص عاشق تدریس ریاضیات بود. در حالی که با دختر اولش در مرخصی زایمان بود، دکترای آموزش ریاضی را به پایان رساند و اکنون به صورت پاره وقت به عنوان مدرس دانشگاه برای معلمان پیش‌دبستانی در دانشگاه RMIT کار می‌کند. آنج در مورد بهبود آموزش و یادگیری ریاضی در سراسر استرالیا بسیار مشتاق است. او از طریق کسب و کار مشاوره‌ای خود «Simply Maths» و برنامه مربیگری آنلاین خود «آکادمی معلمان اعداد» با معلمان همکاری می‌کند. با این حال، اشتیاق دیگر او کمک به والدین است. در طول سال‌ها، آنج با والدین زیادی ملاقات کرده است که هنگام کار با فرزندانشان در خانه در ریاضی، احساس درماندگی کرده‌اند. نظراتی مانند «من می‌توانم برای آنها بخوانم، اما نمی‌دانم با ریاضی چه کار کنم» رایج است. آنج عاشق کمک به والدین در حمایت از فرزندانشان برای ایجاد اعتماد به نفس و لذت بردن از ریاضی به روش‌های ساده و عملی است. می‌توانید او را در اینستاگرام: @numberdoctors، فیسبوک: @number_doctors یا در www.numberdoctors.com.au پیدا کنید.

هایدی سابنانی همیشه از اینکه در آموزش ریاضی کار می‌کند، شگفت‌زده است. او در دوران کودکی دچار اضطراب ریاضی شد و بخش زیادی از دوران مدرسه و اوایل کار خود را صرف دوری از ریاضی کرد. پس از تدریس زبان انگلیسی در ایالات متحده و گواتمالا و اخذ مدرک کارشناسی ارشد ادبیات جهان، خود را در موقعیت ناراحت‌کننده‌ای یافت و به عنوان مشاور بهبود مدرسه در کلاس‌های درس ریاضی مشغول به کار شد. هایدی وقتی متوجه شد که زندگی‌اش قرار است درگیر ریاضی شود، تصمیم گرفت ریاضی را به روش‌هایی که آرزو می‌کرد کاش از همان ابتدا یاد گرفته بود، دوباره یاد بگیرد.

تحقیقات دکترای هایدی در دانشگاه نورث ایسترن بر مداخلات برای اضطراب ریاضی در معلمان ابتدایی متمرکز بود. او در حال حاضر به عنوان مشاور، سخنران و نویسنده فعالیت می‌کند. علاقه هایدی به ریاضیات اولیه در طول کار داوطلبانه او به عنوان وزیر کودکان و با دو فرزند خودش آغاز شد.

از سال ۲۰۰۸، من ماموریت دارم تا کودکان و بزرگسالان را با شگفتی‌های ریاضیات آشنا کنم. علاوه بر آکادمی Math Plus، من وقت و انرژی خود را به حلقه معلمان ریاضی کلمبوس، جشنواره ریاضی جولیا رابینسون نیز اختصاص می‌دهم و یکی از اعضای بنیانگذار پروژه جهانی ریاضی هستم. من معتقدم که هر کسی می‌تواند از ریاضی لذت ببرد، حس قوی اعداد را در خود پرورش دهد و به یک حل‌کننده مسئله با پشتکار تبدیل شود.

جیمز تانتون دکترای خود را در رشته ریاضیات از دانشگاه پرینستون دریافت کرد. او نویسنده، مشاور و سفیر انجمن ریاضی آمریکا در واشنگتن دی سی و بنیانگذار پروژه جهانی ریاضی است، ابتکاری برای تغییر درک کل جهان از آنچه ریاضیات می‌تواند و باید باشد. این برنامه اکنون به بیش از 7 میلیون دانش‌آموز و معلم در سراسر کره زمین رسیده است. جیمز هم در دانشگاه‌ها و هم در دبیرستان‌ها ریاضیات تدریس کرده است. او در مورد برنامه درسی مشاوره می‌دهد، با معلمان مشورت می‌کند و کلاس‌های نمایشی، سخنرانی‌ها و جلسات توسعه حرفه‌ای را در سراسر جهان برگزار می‌کند.

وندی ون گاستل معلم و مدیر مدرسه ابتدایی در هلند و ایالات متحده بود و در مدارس محلی و خصوصی تدریس می‌کرد. او که نابرابری در سیستم‌های آموزشی را تجربه کرده است، معتقد است که هر کودکی سزاوار شروع زودهنگام ریاضی است. او متقاعد شده است که وقتی بزرگسالان و کودکان با هم ریاضی را به شیوه‌ای بازیگوشانه انجام می‌دهند، ریاضی نه تنها تفکر انتقادی کودکان را توسعه می‌دهد، بلکه به بخشی رضایت‌بخش از زندگی آنها نیز تبدیل می‌شود.

ارین والر-کلیولند، مربی ریاضی، مشاور و بنیانگذار Roots and Wings Math است. او به عنوان معلم مدرسه راهنمایی در جوامع محروم به مدت نزدیک به دو دهه، شاهد بود که چگونه بسیاری از دانش‌آموزان با اعتماد به نفس و هویت ریاضی دست و پنجه نرم می‌کنند و این امر یادگیری جدید را چقدر دشوارتر می‌کند. او از طریق دوره کارشناسی ارشد خود در تدریس ریاضیات، درک خود را از ماهیت مهارت‌های ریاضی اولیه، حتی قبل از شروع آموزش رسمی، عمیق‌تر کرد.

ارین به عنوان والدین دو دختر خردسال، مجذوب چگونگی ظهور اولین اجزای مهارت ریاضی و چگونگی پرورش آنها در لحظات روزمره شده است. با توجه به فقدان تأکید اجتماعی بر پرورش تفکر و استدلال ریاضی در اوایل کودکی، او مشتاقانه به والدین و مربیان کمک می‌کند تا یاد بگیرند که چگونه پایه‌های قوی و طرز فکر مثبت را برای یادگیری مادام‌العمر ریاضی ایجاد کنند.

با بینگچیان وی، دکترای آموزش ریاضی، مدرس پاره وقت در دانشگاه کلرادو دنور، و یک مربی باتجربه معلمان با اشتیاق به توانمندسازی خانواده‌ها در آموزش ریاضی آشنا شوید. با سابقه معلمی ریاضی دبیرستان و سال‌ها تحقیق اختصاصی در آموزش ریاضی از مهدکودک تا کلاس پنجم، به نقش حیاتی ریاضیات در پویایی خانواده پی برده‌ام.

از طریق تجربه کار با والدین کودکان خردسال، به قدرت دگرگون‌کننده‌ی ادغام ریاضی در زندگی روزمره‌ی خانواده پی برده‌ام. ماموریت من روشن است: تجهیز والدین به ابزار و دانش لازم برای القای اعتماد به نفس و شادی در مسیر ریاضی فرزندانشان.

من کاملاً معتقدم که هر کودک - و والدینی - شایسته دسترسی به آموزش ریاضی سطح بالا، متناسب با نیازها و شرایط فردی خود هستند. این باور مرا به تأسیس MathEmpowerFamily سوق داد، جایی که منابع و خدمات آموزش و یادگیری ریاضی حرفه‌ای را به خانواده‌هایی که به دنبال پشتیبانی در آموزش ریاضی در خانه هستند، ارائه می‌دهم.

به عنوان عضوی از تیم EarlyFamilyMath، من تخصص خود را به کار می‌گیرم تا اطمینان حاصل کنم که همه وظایف برای خانواده‌های متنوع قابل دسترسی است و محیطی دلپذیر را ایجاد می‌کنم که در آن یادگیری ریاضی شکوفا می‌شود. به من بپیوندید تا آموزش ریاضی را در حوزه خانواده متحول کنیم، هر بار با قدرت و اختیار یک والد.

کریس رایت، مدت‌ها قبل از اخذ مدرک دکترای ریاضی از دانشگاه استنفورد، علاقه زیادی به آموزش ریاضی داشته است. او علاوه بر تدریس خصوصی و کمک به دوستانش در نوجوانی، به پسرش در خانه آموزش داده و در دوران راهنمایی، دبیرستان و دانشگاه ریاضی تدریس کرده است. کریس نویسنده کتاب «ریاضیات میز آشپزخانه دکتر رایت» است، مجموعه‌ای از سه کتاب که به والدین کمک می‌کند تا ریاضی را به فرزندان خود از سنین ۲ تا ۱۲ سال آموزش دهند. او به یادگیری مبتنی بر بازی و مبتنی بر مسئله در کلاس درس بسیار اعتقاد دارد.

کریس، آموزش ریاضی خانواده را با این باور آغاز کرد که با تغییر رابطه خانواده‌ها با ریاضی، همه کودکان در خانه محیطی برای یادگیری خواهند داشت که به آنها اجازه می‌دهد لذت و زیبایی ریاضیات را بیابند، در شروع مدرسه جایگاهی برابر و قوی به آنها می‌دهد و به آنها اجازه می‌دهد با عشق و اعتماد به نفس به ریاضیات بزرگ شوند.

الیتا یانگ دانش‌آموز دبیرستانی در مدرسه پسیفیک ریج در کارلزبد، کالیفرنیا است. او از ریاضی بسیار لذت می‌برد، زیرا در مسابقات ریاضی مانند شمارش ریاضی، المپیاد ریاضی و مسابقه ریاضی آمریکا (AMC) شرکت کرده است. او معتقد است که ایجاد پایه و اساس برای آموزش جامع ریاضی، در سنین پایین، برای کودکان مفید و لذت‌بخش است. آشنایی اولیه با ریاضی می‌تواند در خانه شروع شود؛ والدین علاوه بر خواندن با فرزندانشان، می‌توانند با هم در بازی‌های سرگرم‌کننده ریاضی شرکت کنند.

اندرو زنگ از اولین مسابقه ریاضی خود در کلاس سوم، عاشق ریاضیات بوده است. در حال حاضر، او دانش‌آموز دبیرستانی در مدرسه ریاضی، علوم و فناوری گوینت (GSMST) در لارنسویل، جورجیا است.

او در بسیاری از مسابقات ریاضی، از یک مسابقه کوچک دانشگاهی محلی در دبستان گرفته تا MathCounts در راهنمایی، مسابقه ریاضیات آمریکا (AMC) و مسابقات مختلف ایالتی و ملی دیگر، شرکت کرده است. از طریق این مسابقات، او برای آزمون ریاضی دعوتی آمریکا (AIME) واجد شرایط شده و حتی نماینده جورجیا در لیگ ریاضیات مناطق آمریکا (ARML) بوده است.

اندرو در کنار آبیشک پراباکار، امیدوار است از طریق شعبه مو آلفا تتا، دانش‌آموزان مدرسه‌اش را با ماموریت ریاضیات اولیه خانواده آشنا کند. او به عنوان معاون رئیس این شعبه، امیدوار است در کنار همسالان خود برای ایجاد پازل‌ها و بازی‌های ریاضی تلاش کند تا سرگرمی ریاضی را در خانه تشویق کند.