Un homme très grand
par Cornelius Wambi Gulere
Illustré par Catherine Groenewald
Avant de parler
Parlez avec votre enfant avant même qu'il ne puisse parler ou comprendre les mots. Montrez-lui du doigt, nommez et décrivez les objets que vous voyez : formes, couleurs, comparaisons et quantités. Lorsqu'il commence à comprendre les mots, posez-lui des questions sur un objet et demandez-lui de le montrer du doigt. Par exemple : « Où est le ballon ? » S'il ne le trouve pas, montrez-le-lui.
Parler tôt
Lorsque votre enfant commence à comprendre et à prononcer des mots, posez-lui des questions simples. Aidez-le volontiers à répondre s'il le souhaite. Si vous montrez un objet du doigt en demandant « Est-ce rouge ? » et qu'il ne sait pas, donnez-lui la réponse. Si vous dites « Compte les blocs » et qu'il ne sait pas comment faire, montrez-lui les blocs du doigt et comptez-les avec lui : « un, deux, trois ».
Thèmes et vocabulaire mathématiques
Cette histoire aborde le comptage jusqu'à 5, les descriptions et les comparaisons. Entraînez-vous à utiliser des adjectifs descriptifs : trop, très, court, grand, long, bas, haut, gros, petit ; les noms de couleurs ; et des adjectifs de comparaison : plus court, plus grand, plus long, plus bas, plus haut, plus grand, plus petit
Lisez, discutez et amusez-vous !
Les questions et commentaires fournis ne sont qu'un point de départ.
Pour la 1ère lecture, lisez les questions et commentaires en rouge.
Pour la deuxième lecture, lisez les questions et commentaires en bleu.
Pour la 3ème lecture, lisez les questions et commentaires en vert.
Ensuite, suivez les intérêts de votre enfant et laissez vos discussions prendre des directions amusantes.
Sa houe était trop courte.
- Montrez du doigt les couleurs vives : le soleil jaune, le ciel bleu, les buissons verts et les chaussures rouges.
- Comptez les deux buissons et les deux chaussures rouges avec votre enfant.
- Faites remarquer à quel point cet homme a l'air mal à l'aise, penché si loin pour biner.
