Chat et chien : Le chien a froid
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Avant de parler
Parlez avec votre enfant avant même qu'il ne puisse parler ou comprendre les mots. Montrez-lui du doigt, nommez et décrivez les objets que vous voyez : formes, couleurs, comparaisons et quantités. Lorsqu'il commence à comprendre les mots, posez-lui des questions sur un objet et demandez-lui de le montrer du doigt. Par exemple : « Où est le ballon ? » S'il ne le trouve pas, montrez-le-lui.
Parler tôt
Lorsque votre enfant commence à comprendre et à prononcer des mots, posez-lui des questions simples. Aidez-le volontiers à répondre s'il le souhaite. Si vous montrez un objet du doigt en demandant « Est-ce rouge ? » et qu'il ne sait pas, donnez-lui la réponse. Si vous dites « Compte les blocs » et qu'il ne sait pas comment faire, montrez-lui les blocs du doigt et comptez-les avec lui : « un, deux, trois ».
Thèmes et vocabulaire mathématiques
Cette histoire aborde les extrêmes dans l'utilisation des mots descriptifs et le comptage jusqu'à 6 avec un de plus ou un de moins. Les mots à pratiquer sont : trop, froid, chaud, tiède, lumineux, sombre, jour, nuit, propre, sale, petit, grand, court, long, mouillé, sec, fin, épais, bas, haut, neuf et vieux.
Lisez, discutez et amusez-vous !
Les questions et commentaires fournis ne sont qu'un point de départ.
Pour la 1ère lecture, lisez les questions et commentaires en rouge.
Pour la deuxième lecture, lisez les questions et commentaires en bleu.
Pour la 3ème lecture, lisez les questions et commentaires en vert.
Ensuite, suivez les intérêts de votre enfant et laissez vos discussions prendre des directions amusantes.
Voici Cat.
Ceci est un chien.
- Comptez les animaux ensemble et décrivez leurs couleurs.
- Laquelle a les oreilles les plus courtes ? Laquelle a les oreilles les plus longues ?
- Lequel a les moustaches courtes ? Lequel a les moustaches longues ?
