Léigh, Comhair, Súgradh – Gach Leanbh, Gach Lá!

Cuar an Dragain: Turas Matamaitice Draíochta

by

Léirithe ag

ábhar-íomhá
ábhar-íomhá

Bhí leamh ar Aiyana. Deir a mamaí léi i gcónaí nach mbíonn ach daoine leamh leamh. Mar sin, chuaigh sí amach ag lorg rud éigin le déanamh. As cúinne a súl, chonaic sí stiall fhada tanaí páipéir ina luí ar an talamh. “Ní fios dom cad a d’fhéadfadh a bheith ann.” Thóg sí suas é …

  1. Cén uair a mhothaigh tú leamh?
  2. Cad iad na rudaí suimiúla a fuair tú ar do shiúlóidí?
  3. An maith leat siúlóidí a dhéanamh leat féin, nó an fearr leat cuideachta?
ábhar-íomhá

Bhí cuma bóthair air!

  1. Breathnaíonn bóthar díreach cosúil le líne dhíreach. Cad iad na rudaí eile a bhfuil cuma líne dhíreach orthu?
  2. An féidir leat smaoineamh ar rud ar bith a leanann ar aghaidh díreach go deo?
  3. Tá píosaí gearra línte díreacha iontach maith chun cruthanna a chruthú. Is féidir leat cruthanna cothroma a dhéanamh ar nós triantán, dronuilleog (cosúil leis an leathanach seo), agus ochtagán (cosúil le comharthaí stad). Cad iad na cruthanna eile is féidir leat a dhéanamh ar an mbealach seo?
ábhar-íomhá

Lean sí an bóthar.

  1. An gceapann tú go bhfuil an píosa páipéir buí chomh fada seo, nó an bhfuil sí ag baint úsáide as a samhlaíocht?
  2. Is spraoi é dul ag taiscéalaíocht. An ndeachaigh tú riamh ag siúl chuig áiteanna nua nár chonaic tú cheana?
  3. Breathnaíonn sé sneachta agus fuar san áit a bhfuil Aiyana. An bhfuil cónaí ort in áit a bhfuil sé ag cur sneachta?
ábhar-íomhá

Thosaigh Aiyana ar a eachtra, ag samhlú grian te agus gaoth earraigh.

  1. Cén fáth, dar leat, a raibh sí ag samhlú go raibh sí in áit te?
  2. Cén fáth a bhfuil snáthaidí ar chuid de na crainn seo agus craobhacha lom ar chuid eile?
  3. Cá bhfuil Aiyana sa phictiúr seo? An bhfuil sí i gcnoc sneachta?
ábhar-íomhá

Agus í ag siúl, rug sí ar dhá cheann a bóthair agus d’fhill sí ina dhá leath é, ag filleadh an chinn chlé ar dheis. Ansin d’oscail sí é … Agus í ag siúl, rug sí ar dhá cheann a bóthair agus d’fhill sí ina dhá leath é, ag filleadh an chinn chlé ar dheis.

Ansin d’oscail sí é…

  1. Nuair a bhíonn dhá líne agat a bhuaileann le chéile ag pointe, cruthaíonn siad uillinn ansin. Má tá an uillinn cosúil le cúinne an leathanaigh seo, tugtar uillinn cheart air.
  2. Chun filleadh in éineacht le Aiyana, bain úsáid as stiall páipéir an-fhada, tanaí. Fill ar an mbealach céanna i gcónaí, ón taobh clé go dtí an taobh deas, mar shampla. Nuair a osclaíonn tú do chuid fillteacha, socraigh an stiall páipéir ina seasamh ar a imeall agus na fillteacha go léir cosúil le hurláir nó ballaí le huillinneacha cearta.
  3. An mbainfidh tú taitneamh as píosaí páipéir a fhilleadh chun cruthanna a dhéanamh? An ndearna tú eitleán páipéir simplí ar an mbealach seo riamh?
ábhar-íomhá

Bhí cuma sléibhe air!

  1. An bhfeiceann tú rudaí timpeall ort ina ndéanann dhá líne uillinn cheart? Is dócha go bhfuil go leor acu ann – cé mhéad is féidir leat a aimsiú?
  2. Is cruthanna cothroma ceithre thaobhacha iad dronuilleoga le huillinneacha cearta ag gach cúinne. Cruthaíonn leathanach an scéil seo dronuilleog. An bhfeiceann tú dronuilleoga in aice leat?
  3. Is cruthanna cothroma ceithre thaobhacha iad cearnóga le ceithre uillinn cheart agus ceithre thaobh atá ar an bhfad céanna. An féidir leat roinnt dronuilleog a aimsiú timpeall ort nach cearnóga iad? An féidir leat roinnt cearnóga a aimsiú nach dronuilleog iad? (níl aon cheann ann - is dronuilleog gach cearnóg)
ábhar-íomhá

Lean sí an bóthar agus dhreap sí an sliabh

  1. Cé chomh fada suas an sliabh seo a cheapann tú a théann an bóthar?
  2. An gceapann tú go bhféadfá dreapadh an bealach ar fad go barr an tsléibhe seo?
  3. An bhfuil cónaí ort in aice le sléibhte nó an bhfuil cónaí ort i gceantar cothrom?
ábhar-íomhá

D’fhéadfadh Aiyana domhan nua ar fad a fheiceáil ó bharr an tsléibhe sin. “Cad a tharlódh dá bhfillfinn mo pháipéar arís?”

  1. Taispeánann an léaráid seo Aiyana ina seasamh ar bharr sléibhe. An féidir leat tú féin a shamhlú i do sheasamh ar bharr sléibhe?
  2. Cé chomh fada is féidir leat a fheiceáil ó bharr sléibhe? Nuair a fhéachann tú timpeall ort san áit a bhfuil tú anois, cad iad na cineálacha rudaí a chuireann isteach ort agus a choisceann ort radharc i bhfad i gcéin?
  3. Tá bairr ar na sléibhte seo a shroicheann buaic. An bhfaca tú pictiúir de shléibhte le bairr chruinn? Cén fáth a bhfuil roinnt sléibhte cruinn agus beanna géara ar chuid eile?
ábhar-íomhá

D’fhill sí a sliabh ar ais suas agus d’fhill sí ina dhá leath arís é, ag filleadh an taobh clé thar an taobh deas. Ansin d’oscail sí é …

  1. Cé mhéad fillteán atá déanta aici go dtí seo? (2)
  2. Réamhaisnéis cé mhéad deighleog dhíreach atá aici anois? (4)
  3. Cad iad roinnt rudaí a fhilleann tú suas chun iad a chur ar shiúl? Cé mhéad uair a fhilleann tú iad? An bhfilleann tú ina dhá leath iad i gcónaí, nó an bhfilleann tú ina dtríú cuid (trí chuid chothroma) nó ina gceathrú cuid (ceithre chuid chothroma) iad uaireanta?
ábhar-íomhá

Bhí cuma bláth air!

  1. Cad iad na rudaí eile a bhfuil cuma na gceithre mhírlíne sa léaráid orthu? (Is comhartha ceiste ceann acu.)
  2. Is buille faoi thuairim oilte é meastachán. Gan chomhaireamh, déan meastachán ar líon na síolta beaga atá sa bhláth seo. Ansin comhair na síolta chun a fheiceáil cé chomh gar agus atá sibh.
  3. Is cluiche spraíúil é meastacháin a dhéanamh le daoine eile. Déan meastacháin thapa nuair a fheiceann tú rud éigin, agus ansin comhair chun a fheiceáil cé a bhí is gaire.
ábhar-íomhá

Lean sí an bóthar, dhreap sí an sliabh, agus choinnigh sí an bláth ard san aer.

  1. An féidir leat a rá cén treo atá an ghaoth ag séideadh?
  2. Tá síolta ag caisearbháin atá cosúil leis an léaráid seo. Fásann na bláthanna seo i go leor áiteanna ar fud an domhain. An bhfuil bláthanna mar seo agat in aice le do chónaí?
  3. Is maith le plandaí iad féin a scaipeadh chuig áiteanna nua. Cén chaoi a gcabhraíonn síolta a shéideann le planda scaipeadh?
ábhar-íomhá

D’fhéach Aiyana ar na síolta ag imeacht leis an ngaoth, ag smaoineamh cá dtabharfadh na gaotha iad. Ní raibh sí leamh a thuilleadh!

  1. Cén chaoi a mothaíonn sí anois, dar leat? Cén fáth nach bhfuil sí leamh a thuilleadh? Cad a d'athraigh?
  2. Nuair a bhíonn tú leamh, an ligeann tú duit féin fanacht leamh, nó an ndéanann tú iarracht rud éigin suimiúil le déanamh a aimsiú?
  3. Bealach amháin le cosc ​​a chur ar leamh a bheith uirthi ná smaoineamh ar cá rachadh na síolta. An féidir leat smaoineamh ar cheisteanna eile a d’fhéadfadh Aiyana a chur a chabhródh léi gan a bheith leamh?
ábhar-íomhá

D’fhill sí a bláth ar ais suas agus d’fhill sí ina dhá leath arís é, ar an mbealach céanna a rinne sí roimhe.

Ansin d’oscail sí é…

  1. Réamhaisnéis a dhéanamh ar an gcuma a cheapann tú a bheidh ar bhláth fillte ina dhá leath.
  2. Is ealaín Seapánach í Origami a dhéantar go hiomlán trí pháipéar a fhilleadh. De ghnáth, úsáidtear píosa cearnach páipéir amháin. An ndearna tú cruth craein riamh ag baint úsáide as modhanna origami?
  3. B’fhéidir go mbainfeá taitneamh as roinnt dearaí áille a iniúchadh chun naipcíní agus píosaí éadaigh a fhilleadh i gcruthanna ainmhithe agus i gcruthanna eile.
ábhar-íomhá

Bhí cuma gabhar sléibhe air!

  1. Is ealaín Seapánach í kirigami ina gcomhcheanglaítear píosa páipéir a fhilleadh agus a ghearradh. Is é an ceann is simplí díobh seo ná píosa páipéir a fhilleadh uair amháin agus cruth cosúil le aghaidh, crann nó bláth a ghearradh amach.
  2. Tá go leor bealaí ann chun rud a bheith siméadrach. B’fhéidir gurb é an bealach is coitianta ná siméadracht scátháin a bheith ann. Má fhilleann tú píosa páipéir uair amháin agus má ghearrann tú é, beidh siméadracht scátháin i gcónaí ag an dearadh a eascraíonn as. Tá siméadracht scátháin ag go leor rudaí ar domhan – an féidir leat smaoineamh ar roinnt samplaí? (aghaidheanna, coirp, roinnt patrún tíleanna, formhór na gcathaoireacha)
  3. Níl siméadracht scátháin ag an bpáipéar fillte atá Aiyana ag déanamh. Mar sin féin, má thógann tú leath den dearadh agus má rothlaíonn tú ceathrú casadh é, gheobhaidh tú an leath eile den dearadh. Bain triail as!
ábhar-íomhá

Lean sí an bóthar, dhreap sí an sliabh, choinnigh sí an bláth ard san aer, agus rinne sí gáire ar an ngabhar sléibhe.

  1. Tá cuma dhifriúil ar an bláth atá ina láimh aici ná ar an mbláth a bhí aici roimhe. Gan breathnú siar, cén chaoi a bhfuil sé difriúil agus cén chaoi a bhfuil sé cosúil?
  2. An bhfuil siméadracht scátháin ag an bláth atá ag Aiyana?
  3. Má rothlaíonn tú bláth Aiyana beagán timpeall a lár, an bhfuil an chuma chéanna air? Is cineál eile siméadrachta é seo ar a dtugtar siméadracht rothlach. An bhfeiceann tú rudaí timpeall ort le siméadracht rothlach?
ábhar-íomhá

D’fhéach Aiyana ar an ngabhar sléibhe ag cothromú ar an aill chreagach. “Cé mhéad níos airde is féidir leis dreapadh?” Bhí fiosracht ar Aiyana anois! Cad eile a d’fhéadfadh sí a fháil amach?

  1. Cé chomh maith is atá do chothromaíocht? An féidir leat cothromaíocht a choinneáil ar chos amháin? An féidir leat cothromaíocht a choinneáil ar bharr carraige móire?
  2. Is uimhir í uimhir chothrom is féidir a roinnt ina dhá phíosa chothrom iomlána. Ainmnigh roinnt uimhreacha cothroma. Ainmnigh roinnt codanna den ghabhar sléibhe a bhfuil líon cothrom díobh ann. (súile, adharca, cosa)
  3. Má fhéachann tú go díreach ar an ngabhar sléibhe, bíonn siméadracht scátháin aige. Nuair a bhíonn siméadracht scátháin ann, feictear na rudaí nach bhfuil ar an líne lár an líon cothrom uaireanta. Cé na codanna den ghabhar sléibhe atá ar an líne lár?
ábhar-íomhá

D’fhill sí a gabhar sléibhe ar ais suas agus d’fhill sí ina dhá leath arís é. Ansin d’oscail sí é …

  1. Cé mhéad fillteán atá ann agus cé mhéad mírlíne a bheidh sa pháipéar? (4, 16)
  2. Gach uair a fhilleann tú an páipéar, cad a tharlaíonn do líon na ndeighleog líne atá ann? (dúbailt)
  3. An bhfuil na bláthanna atá aici anois mar an gcéanna le haon cheann de na cinn roimhe seo? Déan cur síos ar an difríocht atá eatarthu.
ábhar-íomhá

Bhí cuma scamall air!

  1. Gach uair a thaispeántar cruth nua, taispeántar é taobh istigh de chiorcal. Cén fáth, dar leat, a dhéanann an t-ealaíontóir é sin?
  2. Cé mhéad ciorcal is féidir leat a aimsiú timpeall an áit a bhfuil tú anois?
  3. D’fhéadfadh méideanna difriúla a bheith ag ciorcail, ach tá an cruth céanna orthu go léir. Nuair a bhíonn an cruth céanna ar dhá fhigiúr, deirtear go bhfuil siad cosúil lena chéile. An bhfuil cuid de na scamaill seo cosúil lena chéile?
ábhar-íomhá

Lean sí an bóthar, dhreap sí an sliabh, choinnigh sí an bláth san aer, aoibh sí ar an ngabhar sléibhe, agus d’fhéach sí suas ar na scamaill.

  1. Is sraith rudaí é patrún a chloíonn le riail éigin. Sa chás seo, is é an riail go leanann na gníomhartha sraith na gcruthanna ó fhilleadh an pháipéir. Tá cúig rud sa phatrún go dtí seo. Cad a cheapann tú a bheidh ina dhiaidh seo?
  2. Is féidir patrúin a chruthú ar go leor bealaí. Cruthaigh patrún athchleachtach fuaimeanna. Sampla de seo ná: bualadh bos bualadh bos stampa, bualadh bos bualadh bos stampa.
  3. An féidir leat patrún a chruthú le huimhreacha? Seo tús dhá phatrún - an féidir leat iad a leathnú tuilleadh? 2, 4, 6, 8, 10 agus 1, 4, 2, 5, 3, 6, 4, 7.
ábhar-íomhá

Shamhlaigh Aiyana na cruthanna éagsúla go léir a d’fhéadfadh sí a fháil sa spéir agus teas na gréine tráthnóna ag tosú ag maolú.

  1. An ndearna tú riamh breathnú ar na scamaill agus samhlaíocht a dhéanamh go raibh cruthanna ainmhithe nó rudaí eile orthu a bhfuil aithne agat orthu? Más ea, cad a chonaic tú?
  2. An bhfeiceann tú aon chruthanna aitheanta sna scamaill seo? Cad a cheapann tú atá á fheiceáil ag Aiyana?
  3. Tá Aiyana ag samhlú gur lá gréine atá ann. Más ina samhlaíocht féin atá sé, cén fáth nach féidir leis an ngrian fanacht suas an t-am ar fad?
ábhar-íomhá

D’fhill sí a scamall ar ais suas agus d’fhill sí ina dhá leath arís é.

Ansin d’oscail sí é…

  1. Ar roghnaigh tú píosa páipéir atá fada go leor duit féin le go mbeidh tú in ann é a fhilleadh fós? Mura ndearna, is féidir leat tosú arís le píosa níos faide. Is féidir leat píosa fada amháin a dhéanamh trí roinnt píosaí níos lú a cheangal le chéile.
  2. Má fhilleann tú píosa páipéir ina dhá leath arís agus arís eile, cé mhéad uair a cheapann tú gur féidir leat é a dhéanamh sula mbeidh sé ró-dheacair é a fhilleadh? Cúig, sé, seacht, ocht, naoi, deich? Cad é an t-uasmhéid atá tú in ann a dhéanamh?
  3. Gach uair a fhilleann tú píosa páipéir, éiríonn sé dhá oiread níos tibhe. Má tá sé 1 mm ar tiús ag an tús, cé chomh tiús is atá sé tar éis 4 fhilleadh? (16 mm). Cé chomh tiús is atá sé tar éis 8 bhfilleadh san iomlán? (256 mm - breis agus ceathrú méadar!)
ábhar-íomhá

Bhí cuma bád seoil air!

  1. An raibh tú riamh ar bhád ag snámh trasna uisce? An raibh tú riamh ar bhád seoil? Is féidir le báid seoil dul go han-tapa ar lá gaofar, ach is féidir leo trioblóid a bheith acu má tá an t-aer ina stad.
  2. Tá seolta báid seoil cosúil le heitleoga. An raibh tú riamh ag eitilt heitleog nó ag feiceáil duine éigin ag eitilt heitleog?
  3. Cé mhéad seol atá ar an mbád seoil seo? Cén fáth, dar leat, go bhfuil an oiread sin air?
ábhar-íomhá

Lean sí an bóthar, dhreap sí an sliabh, choinnigh sí an bláth ard san aer, aoibh sí ar an ngabhar sléibhe, d’fhéach sí suas ar na scamaill, agus chuaigh sí ar bord an bháid seoil.

  1. Tá an bád seoil curtha le deireadh an liosta. An féidir leat an liosta seo de shé chéim a aithris gan breathnú ar an scéal?
  2. Is féidir go mbeadh sé spraíúil rud éigin a aithris de ghlanmheabhair. An féidir leat aon scéalta nó dánta a aithris, nó aon amhráin a chanadh, de ghlanmheabhair?
  3. An bhfuil amhrán is fearr leat a chanadh? Cén chaoi a mothaíonn tú nuair a chanann tú an t-amhrán sin?
ábhar-íomhá

Bhí Aiyana ar bís a fheiceáil cá dtabharfadh an bád seoil í.

Bhí an ghealach ag breathnú thar an léaslíne agus an lá ag casadh ina oíche.

  1. Ní bhíonn an ghrian le feiceáil san oíche. An mbíonn an ghealach le feiceáil i gcónaí san oíche? An bhfaca tú an ghealach riamh i rith an lae?
  2. Nuair a bhíonn gealach lán ann, is féidir go mbeidh an oíche soilsithe go leor le go bhfeicfidh tú go maith. An maith leat dul ag siúl san oíche le linn gealaí lán?
  3. Cad a tharlaíonn leis an ngrian san oíche? An scriostar í, nó an féidir le daoine áirithe í a fheiceáil fós?
ábhar-íomhá

D’fhill sí a bád seoil ar ais suas agus d’fhill sí ina dhá leath arís é.

Ansin d’oscail sí é…

  1. Cé mhéad fillteán a bhí ann agus cé mhéad mírlíne a bheidh ann? (6, 64)
  2. Scríobh amach seicheamh na gcomhaireamh do na codanna líne go dtí seo: 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64. Is bealach maith é liosta nó tábla de do shonraí a dhéanamh chun patrúin sna sonraí a fheiceáil.
  3. Nuair a iolraíonn tú uimhir faoina cumhacht féin arís agus arís eile, tugtar cumhacht 2 uirthi sin. Is cumhachtaí 2 iad liosta na n-uimhreacha - 1, 2, 4, 8, 16. Mar shampla, is ionann 2 x 2 x 2 x 2 agus 2 go dtí an ceathrú cumhacht, is é sin 16.
ábhar-íomhá

Bhí cuma abhainn air!

  1. Féach cé chomh cuartha is atá an abhainn seo. Bíonn aibhneacha nádúrtha cuartha i gcónaí mar go mbíonn bealach ag teastáil uathu chun fáil réidh le fuinneamh an uisce atá ag sileadh anuas. Samhlaigh cé chomh tapa is a shreabhfadh an t-uisce dá mba rud é go rachadh sé i líne dhíreach amháin!
  2. Is ionann an abhainn a bheith ag rith timpeall agus an gá atá agat rith timpeall. Caithfidh tú rith timpeall ó am go ham chun fáil réidh le do bhreis fuinnimh. Cad a dhéanann tú nuair a bhraitheann tú ró-lán fuinnimh?
  3. An bhfuil cónaí ort in aice linn snámha, abhann, locháin, nó corp uisce níos mó? An maith leat dul ag snámh nó ag snámh san uisce?
ábhar-íomhá

Lean sí an bóthar, dhreap sí an sliabh, choinnigh sí an bláth ard san aer, rinne sí miongháire leis an ngabhar sléibhe, d’fhéach sí suas ar na scamaill, chuaigh sí ar bord an bháid seoil, agus sheol sí síos an abhainn.

  1. Tá scéal fada samhlaithe ag Aiyana atá déanta as na cruthanna go léir óna páipéar fillte. Aimsigh roinnt rudaí in aice leat agus cum scéal a bhaineann leo.
  2. Tá léarscáil aici a thosaíonn leis an mbóthar díreach agus a théann trí na céimeanna éagsúla. An ndearna tú iarracht riamh do bhealach a aimsiú chuig rud éigin ag baint úsáide as léarscáil?
  3. Is leagan níos lú den saol réadúil é léarscáil. De ghnáth bíonn an cruth céanna air agus atá á thaispeáint duit, ach bíonn sé i bhfad níos lú. Chun an focal níos luaithe a úsáid, ciallaíonn sé sin go bhfuil cruthanna cosúla ar an saol réadúil agus ar léarscáil.
ábhar-íomhá

Bhain Aiyana taitneamh as ruaig fhiáin an uisce agus as an ngaoth ina cuid gruaige agus an giota deireanach de sholas an lae ag imeacht.

  1. Cá háit ar an léarscáil seo a bhfuil an gabhar sléibhe suite? An bhfuil an gabhar sléibhe curtha san áit mhícheart ar an léarscáil?
  2. Sníonn aibhneacha ó áit níos airde go háit níos ísle. An gceapann tú gur cheart don abhainn a bheith ag sileadh amach as na sléibhte?
  3. An gceapann tú go bhfuil an abhainn mór go leor don seoltóireacht mhór sin le seoltóireacht uirthi?
ábhar-íomhá

D’fhill sí a habhainn ar ais suas agus d’fhill sí ina dhá leath arís í.

Ansin d’oscail sí é…

  1. An gcruthóidh abhainn fillte dhá abhainn, abhainn níos faide, nó rud éigin eile?
  2. Déan roinnt buille faoi thuairim faoin gcruth a bheidh air an uair seo.
  3. An gceapann tú go mbeidh sí in ann leanúint ar aghaidh ag filleadh a píosa páipéir go deo? An mbeidh sí in ann leanúint ar aghaidh ag cruthú cruthanna nua? Cad a d'fhéadfadh stop a chur léi?
ábhar-íomhá

Bhí cuma dragan air!

  1. Má fhéachann tú go han-chúramach, is féidir leat gach ceann de na cruthanna níos luaithe a fháil mar chuid de na cuartha sa dragan seo.
  2. Má chomhaireamh tú na cruthanna níos luaithe a chruthaíonn an dragan seo, gheobhaidh tú 2 abhainn, 4 bhád seoil, 8 scamall, 16 gabhar sléibhe, 32 bláth, agus 64 sliabh. Cén fáth a ndúblaíonn an uimhir i gcónaí? (Gach uair a fhilleann tú, tá tú ag cruthú dhá oiread de na cruthanna atá agat cheana féin.)
  3. An bhfaca tú pictiúir de dhragan cheana? Déan cur síos ar na rudaí atá ar eolas agat faoi dhragan. An fíor nó samhailteach atá dragain?
ábhar-íomhá

Lean sí an bóthar, dhreap sí an sliabh, choinnigh sí an bláth ard san aer, rinne sí miongháire leis an ngabhar sléibhe, d’fhéach sí suas ar na scamaill, chuaigh sí ar bord an bháid seoil, sheol sí síos an abhainn, agus léim sí ar dhroim an dragain.

D'eitil Aiyana agus an dragan tríd an spéir réaltach san oíche.

D’fhéadfadh sí an domhan a fheiceáil i bhfad thíos, lán de phatrúin áille.

  1. Cé na codanna den dragan is féidir linn a fheiceáil sa phictiúr seo?
  2. An ndearna tú riamh samhlaíocht ar cén sórt eispéireas a bheadh ​​ann a bheith in ann eitilt?
  3. Samhlaigh éan atá mór go leor le go bhféadfá luí ar a dhroim agus eitilt tríd an spéir!
ábhar-íomhá
  1. Breathnaíonn sí sásta ag marcaíocht ar a dragan. An gceapann tú gur mhaith leat marcaíocht ar dragan, nó an mbeadh sé scanrúil, nó b'fhéidir go mbeadh an dá rud ann?
  2. Cén chaoi a mothaíonn an dragan, dar leat, agus duine ar a dhroim?
  3. Is eol go n-análann dragain tine. Bheadh ​​sé sin iontach le feiceáil i spéir na hoíche! An gceapann tú gur féidir leis an gceann seo é sin a dhéanamh?
ábhar-íomhá

Rug Aiyana ar dhá cheann a dragain agus d’fhill sí ar ais suas é. Rinne sí iarracht é a fhilleadh ina dhá leath arís, ach bhí sé ró-dheacair!

  1. I gcás Aiyana, ní raibh ach seacht bhfilleadh páipéir in ann a dhéanamh. Cé mhéad fillte a bhí tú in ann a dhéanamh le do pháipéar?
  2. Is é 128 cumhacht a dó go dtí an seachtú cumhacht, mar sin tá 128 mírlíne i ndragún Aiyana.
  3. Samhlaigh cé chomh mór is a bheadh ​​cumhachtaí trí. Cad iad na chéad chúig chumhachtaí de thrí? (1, 3, 9, 27, 81)
ábhar-íomhá

Chas Aiyana agus a dragan timpeall agus thosaigh siad ag dul abhaile. D’fhéach sí síos ar an abhainn, chonaic sí an bád seoil, shnámh sí trí na scamaill, chroith sí a lámh leis an ngabhar sléibhe, d’fhéach sí go hiontach ar na páirceanna lán bláthanna, d’fhéach sí le huafás ar na sléibhte, agus, i bhfad i gcéin, chonaic sí an stiall bheag bóthair inar thosaigh a eachtra.

  1. Taispeánann na pictiúir ar an leathanach roimhe seo agus ar an gceann seo na cruthanna uile a chuala muid fúthu sa scéal seo ach amháin ceann amháin. Cé acu ceann atá ar iarraidh?
  2. Sna cruthanna ar an leathanach seo, tá cuid de na cearnóga críochnaithe agus tá cuid acu neamhiomlán. An gceapann tú go bhfuil patrún ann maidir le líon na gcearnóg críochnaithe atá ann?
  3. Smaoinigh ar níos mó ceisteanna faoi na codanna líne seo – sin cineál nua eachtraíochta!
ábhar-íomhá

Chuala Aiyana a mamaí ag glaoch uirthi.

"A Aiyana, tá sé in am ullmhú don leaba."

Dhreap sí na céimeanna go dtí a doras tosaigh agus d’fhéach sí ar an dragan ag eitilt ar shiúl i solas na gealaí.

Thit calóga sneachta go dtí an talamh agus Aiyana ag sleamhnú an stiall páipéir isteach ina póca le go sábhálfadh sí í do lá eile.

  1. Níl sé te amuigh a thuilleadh. Cad a d'athraigh?
  2. Nuair a tharraingíonn sí amach a píosa páipéir an chéad uair eile, an gceapann tú go bhfaighidh sí bealaí nua chun é a fhilleadh, nó an roghnóidh sí cuairt a thabhairt ar na cruthanna a bhfuil aithne acu orthu?
  3. Nuair a théann tú ar eachtraí, an maith leat dul chuig áiteanna a bhfuil a fhios agat gur maith leat iad, nó an ndéanann tú iarracht do ádh a bhaint amach ag dul chuig áiteanna nua le heispéiris nua?
ábhar-íomhá

Ansin thug sí súil ghéar ar cheann de na calóga sneachta …

  1. Ainmnigh roinnt rudaí a thugann tú faoi deara faoi na calóga sneachta seo. (tá sé chnapán acu, tá siméadracht scátháin acu, tá siméadracht rothlach acu, tá cuid acu cosúil le cinn eile)
  2. An gceapann tú go bhféadfadh bealach a bheith ann chun na calóga sneachta seo a chruthú atá cosúil leis an mbealach a rinneadh an Dragon Cuar?
  3. Nuair a aimsíonn tú bealaí nua chun breathnú ar rudaí eolacha, músclaítear thú chun a fheiceáil cé mhéad atá le tairiscint ag an domhan duit. Coinnigh súil úr agus intinn oscailte chun taitneamh a bhaint as go leor turas matamaitice draíochta!
ábhar-íomhá

Seo iad na cruthanna a cruthaíodh trí 0, 1, 2, 3, 4, 5, agus 6 fhilleadh a dhéanamh.

Is féidir leat é seo a dhéanamh leat féin. Faigh stiall fhada páipéir agus fill ina dhá leath í, ag filleadh an taobh clé thar an taobh deas, mar shampla. Ansin oscail suas í chun uillinn 90 céim a dhéanamh. Féach ar do pháipéar anois - tá fillteán ann. Athfhill do pháipéar agus ansin fill ina dhá leath arís é.
ar an mbealach céanna, an taobh clé thar an taobh deas. Anois, nuair a osclaíonn tú ar ais é, agus na huillinneacha uile 90 céim (ag breathnú cosúil le hurláir agus ballaí), beidh fillteacha éagsúla agat ag dul i dtreonna difriúla.

Nuair a sheasann tú do stiall páipéir ar a imeall, feicfidh tú patrún spreagúil, lán de chearnóga agus uillinneacha 90 céim, ag dul i ngach treo.

ábhar-íomhá

Seo iad na cruthanna a cruthaítear trí 7, 8, 9, 10, 11, agus 12 fhilleadh a dhéanamh.

Tar éis cúig nó sé fhilleadh, tosaíonn do pháipéar fillte ag breathnú cosúil le dragan. Dá leanfá ort ag fillte do pháipéir go deo, chruthódh gach céim dragan níos casta. Is cuar líonta spáis é Cuar an Dragain; le gach fillte nua den pháipéar, giorraíonn an spás idir na fillteacha, agus éiríonn an patrún níos mionsonraithe.

Is féidir dragain iolracha a shocrú chun dearaí spreagúla a chruthú. Ceangail dhá dhragan ceann le heireaball chun an chéad dragan den chéad mhéid eile a dhéanamh. Ceangail ceithre dhragan ceann le ceann chun bíseach a thógáil. Ceangail dragain iolracha lena n-eireabaill chun dromchla a chlúdach. Tá go leor bealaí ann chun dragain a rothlú, a fhrithchaitheamh agus a shleamhnú chun ealaín gheoiméadrach álainn a chruthú.

Cóipcheart agus Admhálacha

Údar: Alicia Burdess
Maisitheoir: Katrina Shirley
Nótaí: Chris Wright

©Cóipcheart 2021 le Alicia Burdess. Deonaítear cead leis seo cóipeanna digiteacha leictreonacha den saothar seo a dhéanamh agus a dháileadh gan mhodhnú agus gan aon tairbhe tráchtála. Ní cheadaítear aon chineál eile atáirgthe ar aon chuid den saothar seo gan cead i scríbhinn ón sealbhóir cóipchirt.

Buíochas an údair: Buíochas thar na bearta do mo laochra matamaitice a d’athraigh mo shaol trí thaispeáint dom cad is féidir le foghlaim agus múineadh matamaitice a bheith: Norma Lachance, Jessie Shirley, Marj Farris, Geri Lorway, Grayson Wheatley, Peter Liljedahl, Annette Rouleau, James Tanton, Nathalie Sinclair, Rina Zazkis, David Pimm, Sunil Singh, Jo Boaler, agus David Martin. Thug sibh isteach dom áilleacht agus áthas patrún agus réiteach fadhbanna, foghlaim dhomhain, obair ghrúpa chomhoibríoch, agus “Seomraí Ranga Smaointeoireachta.” Go raibh maith agaibh as bheith mar chuid lárnach de mo thuras matamaitice!

Buíochas deiridh le Katrina Shirley. Gan tusa, ní bheadh ​​Aiyana ná a scéal beo riamh.

Buíochas ón maisitheoir: Do na beirt bhan ba mhó tionchar i mo shaol — mo mháthair agus mo sheanmháthair. Go raibh maith agaibh.

Siar
Leathanach 1 de 39
Ar Aghaidh
Ar ais