Խաղեր մանկավարժների համար

Օգտագործեք 4 + 2-ը՝ մատներով սկզբնական գումարում կատարելու երկու եղանակ տեսնելու համար։

Մեթոդ 1. Օգտագործեք այս մեթոդը, եթե երկու թվերն էլ 5 կամ պակաս են։ Բարձրացրեք 4 մատ մեկ ձեռքի վրա և 2 մատ մյուսի վրա։ Միացրեք երկու ձեռքերը։ Տադա։ Ձեր աշակերտը տեսնում է, որ 4-ը և 2-ը միասին վերցնելիս դառնում է 6։

Մեթոդ 2։ Օգտագործեք «հաշվելը» թվերից մեկից՝ մինչև 10-ը ցանկացած գումարի հասնելու համար։

4-ը 2-ի վրա գումարելու համար բարձրացրեք 4 մատ մեկ ձեռքի վրա և բարձրաձայն հաշվեք 0-ից մինչև 2: 0-ից հետո արտասանված յուրաքանչյուր թվի համար բարձրացրեք ևս մեկ մատ: Երբ հասնեք 2-ին, պետք է բարձրացված լինի 6 մատ:

Այս մեթոդը թույլ է տալիս գումարել 5-ից մեծ թվեր։ Ավելի հեշտ է սկսել բարձրացված մատների մեծ քանակից և շարունակել հաշվել՝ օգտագործելով փոքր թիվը։

Հանման համար կան երկու մտավոր մոդելներ՝ «հանել» և «տարբերություն»։ Ձեր աշակերտը պետք է հարմարվի երկու մոդելներին էլ։ Ահա 8-5 հաշվարկված երկու եղանակներով։

Հանել (ձախ կողմում). Մտածեք 8-5-ի մասին որպես այն, ինչ մնում է 8 բանից սկսելուց և դրանցից 5-ը հանելուց հետո: Սկսեք բարձրացրած 8 մատներով: Այնուհետև բարձրաձայն հաշվեք 0-ից մինչև 5-ը, և 0-ից հետո յուրաքանչյուր թվի համար մեկ մատը իջեցրեք ներքև: Երբ հաշվելիս հասնեք 5-ի, կմնա երեք մատ վերև:

Տարբերություն (աջ կողմում). Այս մոդելը 8-5-ը դիտարկում է որպես երկու թվերի միջև տարբերության կամ հեռավորության հաշվարկ։ Սկսեք 5 բարձրացված մատով։ Այնուհետև հաշվեք նոր բարձրացված մատները, և երբ բարձրացված լինի 8 մատ, 3-ի տարբերությունը կհաշվվի։

Այս մեթոդը օգտագործում է «հաշվելով» գումարման մեթոդը՝ գտնելու համար այն թիվը, որը պետք է գումարել 5-ին՝ 8 ստանալու համար։

Խառնեք խնդիրներ, որտեղ թիվը հանվում է ինքն իրենից, և որտեղ հանվում է 0։