Խաղեր մանկավարժների համար

Այս վարժությունը զվարճալի է որպես խառնիչ կամ թվերի բաժանման եղանակ ուսումնասիրելու միջոց։ Այն նաև լավ է որոշ ժամանակ անշարժ մնալուց հետո վեր կենալու և շարժվելու համար։

Ավելի մեծ աշակերտների համար օգտագործեք այս վարժությունը թվերը մի փոքր ուսումնասիրելու համար: Օրինակ, եթե դուք նշել եք 7 և մնացել է 4, և նշել եք 9 և մնացել է 7, խնդրեք աշակերտներին պարզել, որ պետք է լինի 25 աշակերտ: Կարող եք նաև հարցնել նրանց, թե ինչու, եթե խմբերի չափերը չափազանց մեծ են (ամբողջ խմբի չափի համեմատ), ապա անհնար է նոր խմբեր կազմել բոլորովին նոր մարդկանցով (տե՛ս ստորև բերված առաջին տարբերակը):

Պահանջեք լիովին նոր խմբեր. Եթե ձեր խմբի անդամների թիվը բավականաչափ փոքր է, ավելացրեք դժվարության լրացուցիչ աստիճան՝ նշելով, որ նոր խմբի ուսանողները չեն կարող միասին լինել նախորդ խմբում: Այսպիսով, եթե ունեք 25 ուսանող, եթե նախկինում 7-ը կանչելուց հետո կանչեք 3-ին, բոլորը պետք է կարողանան զույգ կազմել նոր խմբի հետ: Այնուամենայնիվ, եթե 3-ի փոխարեն կանչեք 5-ին, դա անհնար կլինի (25 հոգանոց խմբի համար):

Հիմար չափսեր. Երբեմն անվանեք 1 կամ ամբողջ խմբի չափսերին համապատասխանող մարդկանց։ Դրանք բավականին հեշտ են անել, բայց կա մի զվարճալի պահ, երբ տեսնում եք, որ աշակերտները հասկանում են, որ ինչ-որ այլ բան է կատարվում։