Ընտանիքներ

Այս ռեսուրսները նախատեսված են մեկ ընտանիքի համար. օգտագործեք այս մաթեմատիկական խաղերը, հանելուկները, վարժությունները և հրահանգները՝ միասին մաթեմատիկա խաղալուց հաճույք ստանալու համար։

Ակու՝ Արևի Արարիչը

by

Նկարազարդված է

բովանդակության պատկեր
բովանդակության պատկեր

Շատ վաղուց, Սանլենդ կոչվող քաղաքում, ապրում էր մի աղջիկ՝ շատ երկար ոտքերով։ Նրա անունը Ակու էր։

  1. Կան երեք կլոր տներ՝ ծղոտե տանիքներով։ Ծղոտը մեռած և կենդանի բուսական նյութի, սովորաբար խոտի խառնուրդ է։ Ծղոտե սենյակը կարող է օգնել տունը զով կամ տաք պահել։ Հեռվից այդ տանիքները եռանկյունիների տեսք ունեն։
  2. Մտածեք մի քանի պատճառներ, թե ինչու են այս ծղոտե տանիքներով տները կլոր։
  3. Ուշադրություն դարձրեք Ակուի դեմքին և նրա ձեռքերի դիրքին։ Մենք շատ բան կարող ենք իմանալ մարդու մարմնի դիրքի մասին։ Ձեր կարծիքով, ի՞նչ է նա զգում։
բովանդակության պատկեր

Ակուն շատ բաների մասին էր մտածում։

Երբեմն Ակուի հայրը՝ ձկնորս Աթա Անկրան, թույլ էր տալիս նրան իր հետ գետ գնալ՝ իր կանոեով ձկնորսելու։ Մինչ Ակուն հոր հետ ձկնորսություն էր անում, նա զարմանում էր, թե ինչու է արևը միշտ իրեն նայում երկնքից։

Երբեմն Ակուն օգնում էր մորը՝ Աանուային, եփել։ Ակուն զարմանում էր, թե ինչու է արմավենու յուղը կարմիր թվում կաղամբի մեջ, բայց դեղին՝ յաթի ապուրի մեջ։

  1. Հետաքրքրասեր լինելը և հարցեր տալը կարևոր միջոց է նոր բաներ սովորելու համար։ Ի՞նչ բաների նկատմամբ եք հետաքրքրված հենց հիմա։
  2. Ակուն յուրահատուկ կապ է զգում արևի հետ։ Որոշ մարդիկ կապ են զգում լուսնի կամ աստղի հետ։ Դուք նկատո՞ւմ եք արևի հետ կապված ինչ-որ բաներ, օրինակ՝ որտեղ է այն գտնվում առավոտյան կամ երեկոյան։
  3. Արևի հետ կապված մի բան այն է, թե ինչ է պատահում, երբ այն փայլում է անձրևի միջով։ Սա երկնքում ստեղծում է գեղեցիկ աղեղ, որը շրջանագծի մի մասն է կազմում։ Կարո՞ղ եք անվանել ծիածանի գույները։
բովանդակության պատկեր

Եվ Ակուն զարմանում էր, թե ինչու Օտին, իր եղբայրը և մյուս տղաները թույլ չէին տալիս իրեն ֆուտբոլ խաղալ իրենց հետ։ Մի անգամ Ակուն հարցրեց տղաներին, թե ինչու։ Նրանք միայն ծիծաղեցին և ասացին նրան գնալ և խաղալ աղջիկների հետ։

Աղջիկները նույնպես չէին խաղում Ակուի հետ։ «Քո ոտքերը չափազանց երկար են», - միշտ ասում էին նրանք։

Ակուն մնաց միայնակ։ Նա ոչ ոք չուներ, որի հետ կիսվեր իր բազմաթիվ մտքերով։

  1. Ֆուտբոլը խաղ է, որը միայն տղաներն են կարող խաղալ։ Կա՞ն մարզաձևեր, որոնք միայն տղաներն են կարող խաղալ, թե՞ միայն աղջիկները։
  2. Նշեք նկարում պատկերված հագուստի համապատասխան գույները։ Կա՞ն արդյոք գույներ, որոնք չեն համընկնում։
  3. Շատ դեպքերում մարդիկ հեռացվում են խմբից, քանի որ նրանք ինչ-որ կերպ տարբերվում են միմյանցից։ Դուք երբևէ տեսե՞լ եք մեկին այսպես հեռացված։ Դա չար արարք է։
բովանդակության պատկեր

Բայց Ակուն շուտով ընկերացավ արևի հետ։

Նա ամեն առավոտ, երբ արթնանում էր, անհամբեր սպասում էր արևածագին։ Աքուն կանչում էր՝ արևածագը հայտարարելու համար։ Ակուն սիրում էր պարել վաղ առավոտյան արևի տակ, իր ստվերը պարում էր նրա հետ։ Թռչունների ճռռոցը աքաղաղի կանչն ավելի քաղցր էր դարձնում։

Ապա արևը Ակուին լցրեց երջանկությամբ։ Արևը Ակուին շատ ժպիտ պարգևեց։

  1. Թռչունները հաճախ ծլվլում են, իսկ աքաղաղները կանչում են արևածագից անմիջապես առաջ։ Նկատե՞լ եք առավոտյան հատուկ ձայներ, երբ վաղ արթնանում եք։
  2. Ուշադրություն դարձրեք արևի ստեղծած ստվերներին այս և շատ այլ էջերում։
  3. Արևը առավոտյան և ուշ կեսօրին ստեղծում է ավելի երկար ստվերներ, իսկ կեսօրին՝ շատ կարճ։ Խաղացե՞լ եք ձեր սեփական ստվերի հետ, երբ այն կրկնօրինակում է ձեզ և հետևում ձեզ։
բովանդակության պատկեր

Բայց մի օր արևը չծագեց։ Ակուն սպասեց, մինչև աքաղաղները կանչեն։ Նրանք չխոսեցին։ Թռչունները նույնպես չճչացին։

Եվ առանց Արևի, մարդիկ չէին կարող զբաղվել իրենց առօրյա գործերով։ Գյուղացիները չէին կարող գնալ իրենց բերքը մշակելու։ Եվ երկինքը մոխրագույն ու տխուր էր։ Աթաա Անկրան չէր կարող ձկնորսություն անել։ Երեխաները նույնպես չէին կարող պատրաստվել դպրոցին։ Եվ կանայք չէին կարող գնալ շուկա՝ օճառի և նավթի գների շուրջ սակարկելու։

Ակուն կարոտում էր այս ամենը։ Նա նաև կարոտում էր աքաղաղի կանչն ու թռչունների ճռռոցը։ Եվ ավելի շատ կարոտում էր արևածագը։

  1. Ուղղանկյունը չորս ուղիղ կողմերով պատկեր է, ինչպես այս էջում։ Քանի՞ ուղղանկյուն կարող եք գտնել այս նկարում։
  2. Եթե ​​արթնանալիս մութ է, ի՞նչ բաներ կարող ես անել առանց երկնքում արևի։
  3. Եթե ​​մի մութ առավոտ արևը չտեսնեիր, ի՞նչ կմտածեիր։
բովանդակության պատկեր

Բոլորը ուզում էին իմանալ, թե ուր է գնացել արևը։ «Գուցե արևը մահացել է», - ասում էին ոմանք։ «Արևը ճանապարհորդել է», - ասում էին մյուսները։

Ակուն չհամաձայնվեց. «Ո՛չ, արևը չի մահացել։ Եվ արևը չի ճանապարհորդել։ Հակառակ դեպքում նախ ինձ կասեր»։

Ոմանք ծիծաղեցին Ակուի ասածի վրա։ Այնուամենայնիվ, նա շարունակեց. «Ես ճշմարտությունն եմ ասում։ Արևը իմ ընկերն է։ Արևը չի մահացել։ Այն միայն...»։ Բայց ոչ ոք այլևս չէր լսում։ Բոլորը մոռացան արևի մասին։ Նրանք ուժեղ ծիծաղեցին Ակուի վրա։ Երեխաները նույնպես ծիծաղեցին։ Երեխաների ծիծաղը ամենաշատը ցավ պատճառեց Ակուին։

  1. Այս նկարում 6 երեխա կա։ Նրանց վերջույթներից (ձեռքերից և ոտքերից) քանի՞սն եք տեսնում։
  2. Հաշվեք 4-ական վեց անգամ՝ հաշվելու համար, թե քանի վերջույթ ունեն այս 6 երեխաները։ Կարող եք նաև հաշվել 6-ական չորս անգամ՝ նույն թիվը ստանալու համար։ Ինչո՞ւ է դա աշխատում։
  3. Քանի՞ անգամ ավելի շատ վերջույթներ ունեն նրանք, քան դուք տեսնում եք։
բովանդակության պատկեր

Երկնքի պես տխուր, Ակուն շտապեց իր տուն։

Ճանապարհին նա պատահաբար հարվածեց եղբոր ֆուտբոլի գնդակին։ Գնդակը գլորվեց խոհանոց։ Խոհանոցի անկյունում արմավենու յուղով լի կաղամբ կար։ Գնդակը դիպավ կաղամբին։ Կաղամբը շրջվեց։

Դրա վրայի արմավենու յուղը թափվեց։ Արմավենու յուղը կեղտոտեց գնդակը։

  1. Ի՞նչ ես կարծում, ի՞նչ կանի Ակուի եղբայրը, երբ տեսնի, որ իր գնդակը յուղոտ է։
  2. Լեփսաղմոնը այն ամանն է, որը պարունակում էր յուղը։ Ինչպե՞ս այդ ամբողջ յուղը տեղավորվեց այդ լեփսաղմոնի մեջ։
  3. Երբևէ թափե՞լ եք ջրի կամ կաթի մի փոքրիկ բաժակ և տեսե՞լ, թե ինչպես է այն տարածվում հատակին։ Մի փոքր քանակությամբ ջուրը կարող է ծածկել հատակի մեծ մասը։
բովանդակության պատկեր

Օթին իր ընկերներից մեկի հետ տուն մտավ՝ գնդակը վերցնելու։ Նա տեսավ շրջված կաղամբը, թափված արմավենու յուղը։ Նա նաև տեսավ իր կեղտոտ գնդակը։

Մինչ նա կհասցներ դուրս վազել Անուային պատմելու Ակուի արածի մասին, Ակուն վերցրեց գնդակը և փախավ։ Տղաները հետևեցին Ակուին։ Նրանք բոլորը հանդիպեցին Աանուային տան դրսում։ Աանուան տեսավ, որ Ակուն գնդակը պահում է։ Մինչ նա կհասցներ կանչել Ակուին և հանդիմանել նրան, Ակուն վազեց նրա կողքով։

Օտին, Աանուան և Սանլենդի բոլոր բնակիչները դիտում էին, թե ինչպես է Ակուն փախչում։ Նրանք մտածում էին, թե ինչ կանի նա կեղտոտ գնդակի հետ։

  1. Շատ տասը տարեկան երեխաներ կարող են մեկ մղոն վազել տասը րոպեում։ Ակուն գերարագ է։ Ձեր կարծիքով, քանի՞ րոպե է նրան պետք մեկ մղոն վազելու համար։ 2 րոպե՞, 5 րոպե՞, 8 րոպե՞։
  2. Ի՞նչն է թույլ տալիս Ակուն այդքան արագ վազել։
  3. Արևը մայր է մտել, մարդիկ ծիծաղում են Ակուի վրա, և Ակուն կեղտոտ գնդակ ունի։ Ինչպե՞ս եք կարծում, պատմությունը ինչպե՞ս կլուծի այս բոլոր խնդիրները։
բովանդակության պատկեր

Ակուն կանգ առավ, երբ հասավ քաղաքի հրապարակի կենտրոն։ Նա գնդակը դրեց գետնին։

Ձեռքերի հզոր շարժումով և մեկ երկար ոտքը մյուսի ետևից արագ քաշելով՝ Ակուն հարվածեց գնդակին։ Գնդակը պտտվեց գետնին՝ պտտվելով դեպի քաղաքային հրապարակի եզրը։ Այն դիպավ քաղաքային հրապարակի մի ծայրում գտնվող արմավենու արմատներին։

  1. Նկարում ի՞նչն է ցույց տալիս, որ գնդակը արագ է թռչում։
  2. Ինչո՞ւ է գնդակի ընթացքը կոր, այլ ոչ թե ուղիղ։
  3. Ինչո՞ւ Ակուն պետք է ձեռքերը թափահարեր գնդակը ուժեղ հարվածելու համար։ Ուշադրություն դարձրեք, թե ձեր մարմնի քանի այլ մասեր են ներգրավված միայն մեկ մասի գործողության մեջ։
բովանդակության պատկեր

Գնդակը նետվեց տխուր երկինք։ Բերանները լայն բացած՝ Սանլենդի բնակիչները նայում էին թռչող գնդակին։ Գնդակը թռավ ամպերից այն կողմ, աչքերի հայացքից այն կողմ։

Ամեն ինչ լուռ էր։ Ամեն ինչ լուռ էր։

Հանկարծ երկինքը պարզվեց։ Ամպերը դարձան սպիտակ, կլոր ու փափուկ։ Ապա ամպերի ետևից մի մեծ գունդ դուրս եկավ։ Գնդակը պայծառ էր։ Եվ այն կարմիր ու դեղին էր՝ ինչպես արմավենու յուղը։ Գնդակը արևն էր։ Ակուի արևը։

Ամեն ինչ խառնվեց։ Լռությունը հեռացավ։

  1. Քանի՞ տարբեր գույների հագուստ ես տեսնում այստեղ։ Ծիածանի որ գույներն են բացակայում։
  2. Ձեր հագուստի գույները համապատասխանո՞ւմ են այս հագուստներից որևէ մեկին։
  3. Նույնը և տարբերությունը գտնելը կարևոր միջոց է մեր աշխարհում եղած իրերը հասկանալու համար։
բովանդակության պատկեր

Շուտով բոլորը շտապում էին տուն՝ պատրաստվելու իրենց առօրյա գործերին։

Աթաա Անկրան փնտրեց իր ձկան դույլը։ Ֆերմերները վերցրին իրենց բրիչները։ Երեխաները լողացան ու հագնվեցին՝ պատրաստ դպրոց գնալու։ Կանայք փողեր կապեցին իրենց ծածկոցների ծայրերին։ Նրանք վերցրին իրենց տաշտերն ու զամբյուղները և շտապեցին շուկա։

  1. Արևին նայելը վտանգավոր է, բայց մենք դեռ կարող ենք նկատել դրա փոփոխությունները։ Եղանակից և օրվա ժամից կախված՝ արևը կարող է լինել փայլուն դեղին, տաք սպիտակ, նարնջագույն և նույնիսկ շագանակագույն։
  2. Ի՞նչ եք անում ցերեկը, որ չեք կարողանում անել գիշերը։
  3. Պատմության մեջ խոսվում էր ֆերմերների աշխատանքի, շուկա գնացող մարդկանց և դպրոց գնացող երեխաների մասին։ Ի՞նչ այլ բաներ են պատահում մեծահասակների հետ միայն արևի շողերի ժամանակ։
բովանդակության պատկեր

Արևը վերադարձավ Արևի Երկիր։ Ակուն հասավ։ Սկսվեց նոր օր…

  1. Ինչո՞ւ Ակուն գնդակը նետեց դեպի երկինք։ Նա դա արեց, որպեսզի արևը դուրս գա, թե՞ այլ պատճառով։
  2. Արևը Ակուի միակ ընկերն էր։ Նա շատ ուշադրություն էր դարձնում արևին, և արևը մնում էր նրա հետ՝ առանց ծաղրելու նրա երկար ոտքերը։ Ձեր կարծիքով, որո՞նք են բարեկամությունները հաստատուն դարձնում։
  3. Երբեմն, երբ որևէ իրադարձություն անհանգստացնում է երկու ընկերների, դա կարող է խանգարել նրանց, այնպես որ նրանք չեն կարող տեսնել միմյանց։ Նման բան պատահե՞լ է ձեզ հետ ձեր ընկերներից մեկի հետ։ Գտա՞ք միջոց իրավիճակը շտկելու համար։

Դուք ազատ եք ներբեռնել, պատճենել, թարգմանել կամ հարմարեցնել այս պատմությունը և օգտագործել նկարազարդումները, եթե վերագրում եք հետևյալ կերպ.

Ակու՝ Արևի Արարիչը
Հեղինակ՝ Այշա Նելսոն
Թարգմանություն՝ Այշա Նելսոն
Նկարազարդում — Idowu Abayomi Oluwasegun
Լեզու՝ անգլերեն
Մակարդակ — Բարձրաձայն կարդացեք
© Աֆրիկյան պատմվածքների նախաձեռնություն 2018
Creative Commons: Attribution 4.0
Աղբյուր՝ www.africanstorybook.org

Նախորդ
էջ 1 - ից 13
հաջորդ