Ընտանիքներ

Այս ռեսուրսները նախատեսված են մեկ ընտանիքի համար. օգտագործեք այս մաթեմատիկական խաղերը, հանելուկները, վարժությունները և հրահանգները՝ միասին մաթեմատիկա խաղալուց հաճույք ստանալու համար։

Գործողություններ ընտանիքների համար

0-ից 8 տարեկանների համար – Սրանք կրթական հաջորդականությամբ մաթեմատիկական խաղեր, հանելուկներ և գործունեություններ են ընտանիքի համար միասին խաղալու համար։

EFM բջջային հավելված

EFM բջջային հավելվածը պարունակում է մեր բոլոր գործողությունները, պատմվածքները, ուսումնական քայլերը և խաղային ժամերը մեկ տեղում։

Պատմվածքների գրքեր

Խառնեք ընթերցանությունն ու մաթեմատիկան՝ օգտագործելով այս ծանոթագրություններով պատմվածքները ձեր երեխաների հետ։

Խաղեր կենտրոնացված մարզման համար

Տիպիկորեն կազմակերպված այս խաղերը հնարավորություն են տալիս զարգացնել որոշակի մաթեմատիկական հմտություններ։

Գործունեության խաղաքարտեր

Այս խաղաքարտերի տուփերի վրա յուրաքանչյուր քարտի վրա կան ընտանեկան մաթեմատիկական գործունեության կարճ նկարագրություններ։

Մաթեմատիկայի ուսուցման քայլեր

Սրանք մաթեմատիկայի ուսուցման 50 քայլեր են՝ ծնունդից մինչև միանիշ թվերի բազմապատկում։
Կարդացե՛ք, հաշվե՛ք, խաղացե՛ք – Յուրաքանչյուր երեխա, ամեն օր։

Ֆաթին և կանաչ օձը

by

Նկարազարդված է

բովանդակության պատկեր
բովանդակության պատկեր

Ֆաթին փոքրիկ աղջիկ էր, որը վազում էր քամու պես։

Նա սիրում էր ծիծաղել և միշտ ջանք չէր խնայում անել այն, ինչ իրեն ասում էին։

  1. Երբեմն դժվար կարող է լինել անել այն, ինչ քեզ ասվում է։ Դուք հմուտ եք հրահանգներին հետևելու հարցում։
  2. Ինչպե՞ս ես զգում, երբ չես անում այն, ինչ քեզ ասում են։
  3. Ֆաթին ավելի շատ, թե՞ քիչ վերջույթներ (ձեռքեր և ոտքեր) ունի, քան նրա փայտիկի ծայրերը։
բովանդակության պատկեր

Մի օր Ֆաթին մոր և հոր հետ գնաց վառելափայտ փնտրելու։

  1. Երբևէ փորձե՞լ եք գլխիդ վրա ինչ-որ բան հավասարակշռել այնպես, ինչպես Ֆատիի մայրն է անում։ Ի՞նչ տեսակի իրեր են մարդիկ գլխներին կրում։
  2. Նայելով Ֆատիի գլխին ու ուսերին, ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ է նա զգում։
  3. Հաշվեք այս նկարում պատկերված մարդկանց։
բովանդակության պատկեր

Ֆաթին սիրում էր օգնել մորն ու հորը, բայց այնքան շատ բան կար անելու և այնքան շատ բան տեսնելու։

Կային թռչուններ, կապիկներ և երկինքը։

  1. Երբ դրսում եք, ի՞նչ եք սիրում նայել երկնքում։
  2. Քանի՞ թռչունի է նայում Ֆաթին։
  3. Հաշվեք այս նկարում պատկերված փայտիկների բոլոր ծայրերը։
բովանդակության պատկեր

Մայրիկն ասաց. «Ֆաթի, խնդրում եմ լսիր։ Կարող ես այստեղ վառելափայտ փնտրել, կարող ես այնտեղ էլ»։

  1. Ֆաթին և նրա մայրը ձեռքերում դրսի գործիքներ են։ Դուք դրսում աշխատելու համար օգտագործե՞լ եք գործիքներ, օրինակ՝ ավել։
  2. Ֆատիի մոր զգեստի վրա նախշ կա։ Հաշվեք միասին, թե քանի անգամ է նախշը կրկնվում։ Կարո՞ղ եք այդքանը հաշվել։ Եթե ոչ, հաշվեք միայն մեկ ոտքը։
  3. Երկու մարդ ընդհանուր առմամբ երկու գլուխ ունի։ Միասին քանի՞ ոտք, ձեռք, աչք և ականջ ունեն այս երկու մարդիկ։
բովանդակության պատկեր

Բայց Ֆատի, խնդրում եմ, զգույշ եղիր, թե որտեղ ես գնում և շատ զգույշ եղիր։

Նա պատասխանեց. «Այո՛, մայրի՛կ»։

  1. Ի՞նչ բաներ կարող են վտանգավոր լինել Ֆատիի համար վառելափայտ հավաքելիս։
  2. Ի՞նչ տեսակի բաների նկատմամբ եք զգուշացված զգույշ լինել։
  3. Լսո՞ւմ ես այդ նախազգուշացումները։ Կարծում ես՝ Ֆաթին կլսի՞։
բովանդակության պատկեր

Շուտով Ֆատիի մայրն ու հայրը շատ զբաղված էին։

  1. Մարդիկ գլխարկ կրելու բազմաթիվ պատճառներ կան։ Ինչո՞ւ է Ֆատիի հայրը գլխարկ կրում։
  2. Ֆատիի հայրը գլխարկ է օգտագործում դրսում արևի տակ աշխատելու համար։ Կարո՞ղ եք մտածել այլ հագուստի մասին, որոնք հատուկ նշանակություն ունեն որոշակի առիթների համար։
  3. Ֆատիի ընտանիքը վառելափայտ է հավաքում։ Բացի տաքանալուց, ի՞նչ եղանակներով են մարդիկ օգտագործում կրակը։
բովանդակության պատկեր

Նրանք գտան վառելափայտի մեծ կտորներ։

Նրանք գտան վառելափայտի փոքր կտորներ։

  1. Արդյո՞ք տարբեր չափերի վառելափայտը տարբեր կիրառություններ ունի։
  2. Հաշվեք, թե քանի կտոր վառելափայտ կա։
  3. Համեմատեք վառելափայտի ամենամեծ կտորների հաստությունը Ֆատիի հոր ոտքի հաստության հետ։ Ո՞րն է ավելի լայն, և որն է ավելի նեղ։
բովանդակության պատկեր

Ֆաթին նույնպես շատ զբաղված էր։

Նա գտավ վառելափայտի փոքրիկ կտորներ։

Նա գտավ վառելափայտի շատ փոքր կտորներ։

  1. Ինչո՞ւ ես կարծում, որ Ֆատին այդքան փոքր վառելափայտի կտորներ գտավ։
  2. Կրակ վառելիս օգտակար է տարբեր չափերի փայտ ունենալը։ Փոքր կտորները նպաստում են կրակի վառվելուն, իսկ մեծ կտորները կարող են այն երկար ժամանակ պահել։
  3. Հաշվեք, թե քանի կտոր վառելափայտ է գտել Ֆաթին։ Դժվար է ասել, քանի որ նրա փայտերը բոլորը խառնված են իրար։
բովանդակության պատկեր

Ապա Ֆաթին վեր նայեց։

Նա բարձր խոտերի մեջ տեսավ կարմիր թռչուն։

  1. Շատ կենդանիներ ունեն ընդհանուր բաներ, ինչպիսիք են բերանը և սիրտը։ Գուշակեք, թե թռչուններն ինչ ունեն, որ ոչ մի այլ կենդանի չունի։ (փետուրներ)
  2. Ֆաթին չափազանց շատ է զվարճանում՝ նայելով յուրահատուկ բաների, որպեսզի անհանգստանա վտանգներ փնտրելու մասին։ Արդյո՞ք նա անփույթ է։
  3. Թռչնի կարմիր գույնը միաձուլվո՞ւմ է բարձր խոտի գույների հետ։
բովանդակության պատկեր

Հաջորդը, Ֆաթին ներքև նայեց։

Նա փոշոտ արահետի վրա մի շագանակագույն մրջյուն տեսավ։

  1. Ամենամեծ մրջյունները մոտավորապես նույն երկարության են, ինչ ձեր մատը։ Կարծում եք՝ նկարիչը մի փոքր տարվել է՝ այս մրջյունը նկարելով։
  2. Մրջյունները վեց ոտք ունեն։ Քանի՞ ոտք ունի այս մրջյունը։
  3. Եթե ​​մրջյունները պետք է ունենան վեց ոտք, քանի՞ ոտք է պակասում այս մրջյունին։
բովանդակության պատկեր

Ֆաթին տեսավ մի գեղեցիկ տերև։ Տերևը փայլուն էր և կանաչ։

Նա մի մատը դրեց գեղեցիկ տերևի վրա։

  1. Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ կպատահի այս տարօրինակ տերևի հետ հաջորդիվ։
  2. Ի՞նչ տարբերություն կա Ֆաթիի դիպչած «տերևի» մեջ։
  3. Գնահատականը հիմնավորված ենթադրություն է։ Գնահատեք, թե քանի տերև կա այս նկարում։ Արդյո՞ք դա ավելի մեծ թիվ է, քան դուք գիտեք։
բովանդակության պատկեր

Ֆաթին ասաց. «Սա տերևի նման չէ»։

Հանկարծ գեղեցիկ տերևը շարժվեց։

Ֆաթին ասաց. «Սա գեղեցիկ տերև չէ։ Սա կանաչ օձ է»։

  1. Ֆաթին իր հինգ զգայարաններից որն օգտագործեց օձին նկատելու համար։
  2. Եթե ​​հեռացնենք հինգ զգայարաններից մեկը, քանի՞սը կմնան։
  3. Կարո՞ղ եք անվանել ձեր բոլոր հինգ զգայարանները։
բովանդակության պատկեր

Ֆաթին գոռաց. «Է՜յ»։

Նա շատ արագ վազեց՝ փնտրելու մորն ու հորը։

  1. Ֆաթին գոռաց և վազեց։ Երբ զարմացած ու վախեցած ես, ի՞նչ ես անում։
  2. Սիրո՞ւմ եք թաքնվել ձեր մահճակալում, թե՞ գուցե մահճակալի տակ։ Ո՞րն է ձեր սիրելի թաքստոցը։
  3. Ֆաթին այնքան արագ է վազում, որ ինչ-որ բան չի նկատում։ Ի՞նչ է դա։
բովանդակության պատկեր

Ֆաթին տեսավ հորը և գոռաց. «Օձ, օձ»։

Հայրս ասաց. «Որտե՞ղ։ Որտե՞ղ»։

Ֆաթին ասաց. «Այնտեղ, այնտեղ»։

  1. Կարծում եք՝ նրա հայրը զայրացած է, որ նա հեռացել է, ուրախ է, որ նա լավ է, թե՞ երկուսն էլ։
  2. Նրա հայրը երկու կոշիկ ունի։ Քանի՞ կոշիկ ունի Ֆաթին և քանի՞սն է պակասում նրան։
  3. Միասին նրանք մեկ կոշիկ ավելի ունեն, քան նրա հայրը։ Ինչո՞վ է մեկը ավելի, քան երկուսը։
բովանդակության պատկեր

Ապա հայրը փայտով հետապնդեց կանաչ օձին։

Կանաչ օձը սահեց հեռու։

  1. Դուք երբևէ տեսե՞լ եք օձ դրսում, գետնին կամ թփերի մեջ։
  2. Որոշ օձեր շատ վտանգավոր են, իսկ շատերը՝ անվտանգ։ Արդյո՞ք որոշ օձեր լավ բաներ են անում։
  3. Ի՞նչ գիտեք օձերի մասին։
բովանդակության պատկեր

Հայրս ասաց. «Ֆաթի, դու անվտանգ ես»։

Եկեք գնանք մայրիկի մոտ և պատմենք նրան կանաչ օձի մասին։

  1. Ի՞նչ են զգում Ֆաթին և նրա հայրը այս նկարում։
  2. Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ կասի նրա մայրը։
  3. Ֆաթին վերադարձրեց իր մյուս կոշիկը։ Հիմա նա և իր հայրը մեկ կոշիկով ավելի ունեն, քան երեքով։ Քանի՞ կոշիկ է դա։
բովանդակության պատկեր

Մայրիկն ասաց. «Ֆաթի, ուրախ եմ, որ կանաչ օձը քեզ չկծեց»։

  1. Զարմացա՞ծ ես, որ նրա մայրը չի զայրանում։
  2. Հաշվեք այս նկարում պատկերված բազմաթիվ տեսակի իրերի քանակը։
  3. Ավելի շատ տաբատներ կան, թե՞ զգեստներ։ Ավելի շատ սանդալներ կան, թե՞ կոշիկներ։
բովանդակության պատկեր

«Բայց հաջորդ անգամ, խնդրում եմ, նայիր, թե ուր ես գնում, և ավելի զգույշ եղիր»։

Եվ դա դրա վերջն էր։

  1. Ի՞նչ է նշանակում պատմությունը՝ ասելով «Եվ սա վերջն էր» արտահայտությունը։
  2. Նրանք երեքն էլ ունեն երեք զույգ կոշիկ։ Քանի՞ զույգ է դա։
  3. Կարող եք հաշվել նրանց բոլոր կոշիկները՝ հաշվելով 2-ականով՝ 2, 4, 6: Կամ կարող եք պատկերացնել դա որպես մարդկանց թվի կրկնապատիկ՝ 3, 6: Ո՞ր ճանապարհն է ձեզ համար ավելի հեշտ:

Դուք ազատ եք ներբեռնել, պատճենել, թարգմանել կամ հարմարեցնել այս պատմությունը և օգտագործել նկարազարդումները, եթե վերագրում եք հետևյալ կերպ.

Ֆաթին և կանաչ օձը
Հեղինակ՝ Օսուի գրադարանային ֆոնդ
Նկարազարդում — Թերսոն Բոադու
Լեզու՝ անգլերեն
Մակարդակ — Առաջին նախադասությունները
© Աֆրիկյան պատմվածքների նախաձեռնություն 2018
Creative Commons: Attribution 4.0
Աղբյուր՝ www.africanstorybook.org

Նախորդ
էջ 1 - ից 19
հաջորդ
Վերադառնալ