EFMについて

好奇心と発見の世界への親しみやすいガイド、クラレンス・エイムズをご紹介します！

日中は、ユタ州STEMアクションセンターの研究・実施マネージャーを務めるクラレンス。ユタ州立大学で教育工学と学習科学の修士号を取得した彼は、教育プログラムの効果を評価することからキャリアをスタートさせ、教育、イノベーション、そしてちょっとした魔法を巧みに融合させ、ユタ州の家族にとって学習を楽しいものにする、数学に満ちた冒険へと急速に発展していった。

成功への秘訣を解き明かすことに情熱を燃やす彼は、数学は単なる数字の羅列ではなく、チャンスの扉を開く鍵だと信じています。アメリカコープス数学メンタープログラムと数学入門・学習機会プログラムの両方のディレクターを務めるクラレンスは、誰もがチャンスの扉を大きく開け放てるよう尽力して​​います。

教育的な傑作を生み出す傍ら、クラレンスは古書の香りに浸ったり（彼にとってそれは忘れ去られた世界へのパスポートなのだ）、冒険好きな妻と二人の幼児と共に自然の中で気ままに過ごしたりして、リラックスしている。彼はまた、手作りの逸品を愛する目利きでもある。自分の手で人生を形作ることには、何か魔法のような魅力があるのだ。

さあ、もしあなたが、学びが刺激的な冒険となり、数学が頼もしい相棒となるような旅に出る準備ができているなら、クラレンス・エイムズと共に、世界をより好奇心旺盛で創造的で魅力的な場所にするための探求の旅に参加しましょう！

クリス・バティは、幼児期の算数教育を専門とするライター兼編集者です。ケンブリッジ大学（初等教育学士）を卒業後、出版社で印刷物、デジタル教材、生徒用教材、教師用教材など、多岐にわたる算数プログラムの開発に携わってきました。出版業界で20年以上の経験を持ち、イギリス、アメリカ、アフリカ、カリブ海地域でプログラムを開発してきました。特に、教具、物語、ゲーム、ルーティンなどを活用して、幼い学習者が算数の概念をより理解しやすくする方法の開発に力を入れています。

ナタリー・バーンスタインは、ジョージア州アトランタのパイデイア小学校で25年間、小学校の司書を務めました。彼女は子どもたちに読解戦略を教え、教師向けの読書ワークショップも開催しました。大人は読書中に、頭の中で質問をしたり、既有知識と関連付けたり、予測を立てたり、イメージを思い描いたり、推論したりしていることに必ずしも気づいていません。子どもたちにこれらの戦略を言葉で伝えることは、子どもたちが数学の世界を理解する上で不可欠です。物語を通して幼い頃から数学に触れることで、子どもたちは現実世界と概念の世界に自信を持って取り組むための土台を築くことができます。

アリシア・バーデスは、2005年からグランデ・プレーリー地区カトリック学校で教師、副校長、数学コーチを務めています。アリシアの情熱は、思考型教室での問題解決を通じた教育にあります。彼女は、ピーター・リリエダールの研究とフレームワークを生徒や教師と共に実践することを楽しんでいます。彼女は、誰もが大きく美しい問題を解決する喜び、自信、そしてフローを体験できることを願っており、最近、数学の美しさを英語とフランス語で伝える児童書『ドラゴン・カーブ：魔法の数学の旅』を出版しました。

彼女は現在、カナダのマニトバ大学で数学教育の修士号（M.Ed.）取得を目指しています。小学校、中学校、高校と多様な教育現場で6年間の教職経験を持ち、児童の数学教育とゲームベース学習に関する研究に積極的に取り組んでいます。彼女は、インタラクティブで魅力的な学習体験が、生徒の数学への愛情を育む力があると確信しています。数学教育への情熱と、数学の教育と学習をすべての人にとって楽しく有意義な経験にしたいという強い思いが、彼女の数学教育への道を支えています。彼女は、次世代の数学者を育成し、刺激を与える革新的な方法を探求し続けることを切望しています。

マルガリータはミネソタ大学を卒業し、現在はミネアポリスの不妊治療クリニックで胚培養士として働いています。彼女は6歳の時にロシアからアメリカに移住しました。当時、彼女は英語とロシア語の両方を学んでおり、母親は彼女のためにロシア語の教材を入手するために、図書館や教会のコミュニティ、友人や家族に頼らざるを得ませんでした。EFMのことを知った時、彼女は自身の経験を思い出し、もっと簡単に学習教材を入手できたらどれほどありがたかったかを痛感しました。EFMの翻訳者として活動することで、彼女は地域社会に教材を提供し、数学教育へのアクセスを拡大する機会を得ました。

ダイアナ・デ・ラ・ロサは、小学校と中学校で教師および校長として40年以上にわたり公立学校に携わってきました。現在はヒューストン大学クリアレイク校の博士課程に在籍しています。退職後も、コンサルタントやボランティアとして、恵まれない地域の生徒たちの機会創出に多くの時間を費やしています。保護者、教師、学校指導者と協力する中で、学習を意義深く楽しいものにするために、文脈に即した学習の重要性を強調しています。

専門的な学習をより有意義なものにする方法を模索した結果、ミカエラ・エプスタインは2020年にオーストラリアで数学教師サークルを設立しました。以来、800人以上の小中学校の教師や学校管理者が集まり、専門知識を共有し、新しい数学指導のアイデアを発掘しています。
ミカエラは、地方と都市部の学校で数学を教え、ビクトリア州数学協会の会長やオーストラリア数学教師協会の評議員を務めた経験を持つ。また、修士課程の研究を修了し、数学カリキュラムの意図について国際的に発表を行った。
ミカエラは根っからの学習者であり、数学愛好家です。彼女の目標は、小学校と中学校の教師たちが数学への好奇心を再び燃え上がらせ、すべての生徒が自信を持って数学的思考力を身につけられるような指導法を開発できるよう支援することです。

ダン・フィンケルは、シアトルを拠点とする数学教育団体「Math for Love」の創設者です。同団体は、数学の教え方と学び方を変革することを目指しています。ダンはカリキュラム開発、教師向けワークショップの開催、国内外での数学と教育に関する講演などを行っています。彼のカリキュラムは数千人の生徒に利用されており、厳密さと遊び心を兼ね備えていることで知られています。妻のキャサリン・クックと共同開発した数学ゲームは、20以上の賞を受賞しています。代表作には、美しくカラフルな数学ボードゲーム「Prime Climb」や、子供向けのカラフルな数学ゲーム「Tiny Polka Dot」などがあります。

著名な数学教育コンサルタント

教員および数学教育に23年間携わる

カリキュラムおよび教師向け教材の著者

元地区数学専門家および学校管理者

研究の重点：数学の学習と指導に関する教師の信念、そしてこれらの信念が、教育指導者として、すべての学習者の継続的な学習の触媒として、専門能力開発の「出発点」を効果的に特定する方法を再考する必要があることを研究した。

ケント・ヘインズはアラバマ大学バーミングハム校の講師です。それ以前は、中学校の数学教師を9年間務めていました。ヘインズは2016年のハイネマン・フェローであり、A+ College ReadyとMathaliciousのカリキュラム開発にも携わっています。

3人の幼い子供を持つ親として、ケントは「ソーリー」や「コネクトフォー」といった定番ゲームが、子供たちと数学について語り合う素晴らしい機会を与えてくれることに気づきました。それ以来、彼は幼児が遊びを通してどのように学ぶかについての研究を熱心に読み続けています。彼は自身の学びを皆さんと共有し、皆さんがお子さんとどのような会話をしているのかを聞くことを楽しみにしています。

ギャビー・ジョーンズは、テキサス州で15年間、バイリンガルの小学校教師を務めていました。最近、オースティン・コミュニティ・カレッジで翻訳スキルに関するコースを修了し、現在はテキサス女子大学で図書館情報学の修士号取得を目指しています。メキシコ出身の彼女は、スペイン語の識字能力向上と、生徒が母語で質の高い教材にアクセスできることを強く願っています。第二言語の習得には時間がかかることを身をもって知っているため、現在、小学校のカリキュラム教材の翻訳を監修しています。子どもがその言語に習熟するまで、算数などの学習を「中断」する必要はないと考えています。さらに、質の高い翻訳は、家族全員が学習プロセスに参加できることを保証するものでもあります。

シナン・カンビルはイリノイ州立大学で数学教育の博士号を取得しました。現在はウィスコンシン大学スティーブンスポイント校で教員養成課程の学生を指導しています。彼は幼稚園から高校までの生徒向けに数学教材を作​​成し、数学サークルを組織し、地域および全国規模のコンテストにも貢献しています。幼い生徒に数学を紹介することに情熱を注ぎ、低学年から代数と代数的思考を取り入れることを重視しています。彼の教育理念の中核にあるのは、卓越性、公平性、そして熱意をもって数学を教えるという強い信念です。

ハンナ・キムは、ペンシルベニア州ラドナーにあるラドナー高校の3年生です。彼女は、幼児向け算数教材へのアクセスを容易にすることでバイリンガル家庭を支援するEarly Family Mathで、韓国語の翻訳ボランティアをしています。教育活動以外にも、ハンナは奉仕活動や研究に深く関わっており、恵まれない子供たちに無料の音楽レッスンを提供する非営利団体Hearts of Melodyの創設者であり、ペンシルベニア大学で生物学の研究も行っています。また、学校のLiberty in North Korea支部を通して、包容性、意識向上、地域社会への貢献を促進する擁護活動も主導しています。ハンナは、音楽や科学探究と同様に、幼児期の算数の発達は、簡単な数え方ゲーム、遊び心のある問題解決、好奇心を通して家庭で始めることができると信じています。彼女は、こうした活動を通して、子供たちが幼い頃から算数に自信を持てるように支援したいと考えています。

新任教師だったスー・ルーニー博士は、担当する5年生の生徒たちが数学の理解に大きなギャップを抱えていることに気づきました。こうして、子どもたちがどのように数学を学ぶのかを探求するスーの旅が始まりました。作家ジョナサン・コゾルの著作（『Savage Inequalities』、1991年）に触発された彼女は、特に社会的に弱い立場にある子どもたちや、そうした子どもたちに日々思いやりと熱意、そして優しさをもって接する教師たちを支援することに強い関心を抱くようになりました。彼女はボストン大学でカリキュラム・指導法の博士号を取得し、数学を専門としました。同大学では、幼児向けプログラム「Big Math for Little Kids」を開発した研究チームの一員でした。この経験を通して、スーは幼児期の数学教育に深い敬意と感謝の念を抱くようになり、その情熱をアメリカ国内だけでなく国際的にも発信することを使命としています。

スーは、ルーニー・マス・コンサルティングの創設者であり、ウェブサイトwww.samebutdifferentmath.comの制作者、そして『インと魔法の亀』の著者です。彼女は、数学教育の変革を目指す世界的な取り組みを支援するMathKindの理事を務めています。彼女は常に好奇心旺盛で、学び続けており、すべての教育者を深く尊敬しています。

私が教職に足を踏み入れたのは、当初はTeach for Americaを通して2年間の社会奉仕活動を行うつもりでした。しかし、そのささやかな試みは、今では長い道のりとなり、私にとってかけがえのない仕事となっています。幼児期の算数への情熱と、算数リテラシーへの深い理解は、小学校で2年間教鞭を執った経験を通して培われました。テーマに基づいたカリキュラムを実施し、最新の指導法を用いて生徒を指導できる自由度を得られたことで、すべての子どもが算数を学ぶことができるということを実感しました。

私は10年以上教壇に立ち、小学校、中学校、高校で数学を教えてきました。教壇を離れると、カレッジボードのPre-APプログラムを通して教員研修に携わったり、全米数学科学イニシアチブ（NMSI）で数学コーチを務めたりしてきました。数学や数学学習にどのような形で関わっていても、私の最大の関心事は、なぜ学習を楽しむ生徒とそうでない生徒がいるのかを考えることです。

マイケル・ミナスは、オーストラリアを拠点とする教育コンサルティング会社Love Maths（www.lovemaths.me）のディレクターです。教育分野で20年以上の経験を持ち、問題解決と生徒の学習意欲向上を専門としています。2018年には、学習を効果的に形作る能力が認められ、CHOOSE MATHS教育優秀賞を受賞しました。オーストラリア各地の学会で講演を行うほか、ビクトリア州数学協会にもコンサルティングサービスを提供しています。2019年から2021年までPrime Number誌の編集者を務め、Maths300ウェブサイトをはじめとする様々な国際的な出版物にも寄稿しています。

アンシュマンはインド出身のUI/UXデザイナー兼開発者です。10年以上のIT業界での実務経験を持ち、バックエンド、ソフトウェア、データベース、モバイルアプリ開発の経験も豊富です。日々の生活の中でUXに関する問題に取り組むことを好んでいます。デザインに情熱を注ぎ、余暇には非営利団体を支援しています。コンピュータサイエンス＆エンジニアリングの学士号を取得しており、チェスをプレイするのが好きで、様々な場所や文化を探求する旅行好きでもあります。

彼は数学が大好きで、数学の問題を与えられると、他のことをすべて放り出して、ただ楽しむために解き始めるような人です。ほとんどの子どもたちがこのような熱意や興味を共有していないことを残念に思い、早期家庭数学のメリットを広めたいと考えています。また、数学は多くの問題解決の根源であり、AI、データサイエンス、データエンジニアリング、データベース、機械学習、金融、フィンテックといった今日のハイテク活動のほとんどの基盤となっていると信じています。私たち全員が早くから数学を学ぶことができれば、それだけ多くの素晴らしいことを成し遂げられるでしょう！

ヤナ・モハンティは、教育者、数学者、そして発明家です。彼女はImathgination LLCの創設者であり、同社の受賞歴のある製品Geometilesは、全米の学校、大学、数学フェスティバルで人気を博しています。カリフォルニア大学サンディエゴ校で数学講師を務めた経験を持ち、Math Circlesで教鞭を執ったり、学校の数学クラブで10歳以上の子供たちを指導したりもしています。

マリオン・モーンハウプトはドイツ北部在住。統合学習セラピストとして、数字、算数、数学の学習を専門としています。数学学習や算数障害に関する相談、数学学習支援も行っています。また、『ティナのひらめきの瞬間！数学は学べる。さあ、脳を解き放とう！』の著者でもあります。

彼女の情熱は、子どもたち、親、そして教師たちが、数学についてより現代的で前向きな、そしてより有益な考え方を身につけ、真の数学的思考を実践するよう促すことにあります。彼女は、マインドセット、神経学、学習の分野で活躍する数多くの科学者たちから刺激を受け、学習の道筋に関する彼らの洞察に深く感謝しています。学齢期の子どもを持つ母親であり、学習セラピストでもあるマリオンは、多くの場合、数学の問題は回避でき、より楽しく魅力的なアプローチによって数学の学習はより成功する可能性があると考えています。

ジャニスは現在、カナダ・ブリティッシュコロンビア州リッチモンドの学区で幼稚園から高校までの教員コンサルタントとして、数学と算数分野における教員の専門能力開発を支援しています。また、ブリティッシュコロンビア大学の非常勤教授として、小学校の算数指導法に関する講座も担当しています。大学院では、幼児を対象とした問題解決と探究学習を専門としていました。幼稚園、小学校、そして幼稚園の元教師であり、12人の息子を持つ母親でもあるジャニスにとって、幼児期の算数は常に関心のある分野です。学区での役割において、ジャニスは学校や地域イベントで「算数遊びスペース」を設け、家族が教材やアイデアに遊びながら触れ合える場を提供することを楽しんでいます。

イングリッド・M・パディラ・エスピノサは、ノースカロライナA&T州立大学でナノエンジニアリングの博士号を取得し、現在はカリフォルニア大学マーセド校の機械工学科で博士研究員として勤務している。彼女が工学に興味を持ったのは、数学への愛、世界とその環境への好奇心、そして創意工夫によって何百人もの人々に恩恵をもたらす装置を開発できるという確信からである。

彼女のキャリアパスは、幼い頃から始まった。両親と姉妹が、彼女を批判的思考力、数学、そして読書へと導いてくれたおかげだ。家族の影響もあり、彼女は数学と科学の早期教育は不可欠であり、出身や学習能力の違いに関わらず、すべての人に提供されるべきだと考えている。家族での活動は、子どもたちを幼い頃から学習に親しませてくれるだけでなく、家族全員の絆を深めることにもつながると、彼女は確信している。

ブルックス・パークは、25年以上の経験を持つ中等学校の理科教師です。彼は日々の授業で数学を活用し、数学の実用性と純粋な美しさの両方を生徒たちに理解してもらいたいと願っています。生徒からよく聞かれる質問の一つに「これっていつ使うんですか？」というものがあります。彼は、誰もが「数学が得意な人」になる可能性を秘めていると信じており、幼い頃から数字との良い関係を築き、数学を自在に操れるようになることが、次世代のSTEM分野の人材育成に不可欠だと考えています。

アビシェク・プラバカールは、ジョージア州ローレンスビルにあるグウィネット数学・科学・技術高校（GSMST）の高校生です。彼は生徒たちに数学への情熱を持ってもらい、数学を単なる宿題以上のものとして捉えてもらうことを目指しています。多くの生徒が質の高い数学教育を受ける機会に恵まれていないことを認識したアビシェクは、すべての生徒が数学の楽しさを発見できる機会を得られるよう、アーリー・ファミリー・マスに参加しました。

アビシェクはアンドリュー・ゼンと共に、所属するミュー・アルファ・シータ支部を通して、学校の生徒たちをアーリー・ファミリー・マスの活動に繋げたいと考えている。支部長として、彼は支部の仲間たちと協力し、家庭で楽しく学べる環境を育むための魅力的な算数パズルやゲームを作成したいと願っている。

アンジュ・ロジャース博士はメルボルンに4人の子供たちと暮らしており、小学校教師としてキャリアをスタートさせました。教室で生徒たちと過ごす時間はどれも楽しかったのですが、特に数学を教えることが大好きでした。長女の産休中に数学教育の博士号を取得し、現在はRMIT大学で教員養成課程の学生を対象とした非常勤講師として働いています。アンジュはオーストラリア全土における数学の教育と学習の向上に情熱を注いでいます。彼女はコンサルティング会社「Simply Maths」とオンラインメンターシッププログラム「Numeracy Teachers Academy」を通じて教師たちを支援しています。しかし、彼女のもう一つの情熱は親御さんを支援することです。長年にわたり、アンジュは家庭で子供たちに数学を教えることに関して無力感を感じている多くの親御さんと出会ってきました。「子供に読み聞かせはできるけれど、数学をどうしたらいいのか全く分からない」といった声はよく聞かれます。アンジュは、シンプルで実践的な方法で、子供たちが自信をつけ、数学を楽しむことができるよう、親御さんをサポートすることに喜びを感じています。彼女のInstagramアカウントは@numberdoctors、Facebookアカウントは@number_doctors、ウェブサイトはwww.numberdoctors.com.auです。

ハイディ・サバナニは、自分が数学教育の仕事をしていることにいつも驚いている。彼女は幼い頃から数学が苦手で、学生時代やキャリア初期は数学を避けて過ごしてきた。アメリカとグアテマラで英語を教え、世界文学の修士号を取得した後、学校改善コンサルタントとして数学の授業に携わるという、居心地の悪い立場に置かれた。自分の人生に数学が関わってくることを悟ったハイディは、自分が最初に学びたかった方法で数学を学び直すことを決意した。

ハイディはノースイースタン大学で博士課程の研究を行い、小学校教師の算数不安に対する介入策に焦点を当てました。現在はコンサルタント、講演者、そして著者として活動しています。ハイディが幼児期の算数に興味を持ったのは、子ども向け牧師としてのボランティア活動と、自身の2人の子どもとの関わりを通してでした。

2008年以来、私は子供から大人まで、数学の素晴らしさを伝えることを使命としてきました。Math Plus Academyの活動に加え、コロンバス数学教師協会、ジュリア・ロビンソン数学フェスティバルにも時間とエネルギーを注いでおり、グローバル数学プロジェクトの創設メンバーでもあります。私は、誰もが数学を楽しみ、優れた数感覚を養い、粘り強く問題解決に取り組むことができると信じています。

ジェームズ・タントンはプリンストン大学で数学の博士号を取得しました。彼は作家、コンサルタントであり、ワシントンD.C.にあるアメリカ数学協会のアンバサダーを務めています。また、数学のあるべき姿、そして可能性を世界全体で変革することを目指す「グローバル・マス・プロジェクト」の創設者でもあります。このプログラムは現在、世界中で7万人以上の生徒と教師に影響を与えています。ジェームズは大学と高校の両方で数学を教えてきました。彼はカリキュラムに関する助言、教師へのコンサルティング、そして世界各地でデモンストレーション授業、講演、専門能力開発セッションを行っています。

ウェンディ・ファン・ガステルは、オランダとアメリカで小学校の教師および管理職を務め、都心部の学校と私立学校の両方で教鞭を執った経験を持つ。教育制度の格差を目の当たりにした彼女は、すべての子どもが早期に算数を学ぶ権利があると確信している。大人と子どもが遊び心を持って一緒に算数に取り組むことで、算数は子どもの批判的思考力を養うだけでなく、人生を豊かにする重要な要素になると彼女は考えている。

エリン・ワーラー＝クリーブランドは、数学教育者、コンサルタントであり、Roots and Wings Mathの創設者です。恵まれない地域の中学校で20年近く教師を務めた彼女は、多くの生徒が数学に対する自信やアイデンティティに苦しみ、それが新たな学習をどれほど困難にしているかを目の当たりにしてきました。数学教育の修士課程を通して、彼女は正式な学校教育が始まる前から、重要な初期段階の算数能力の本質について理解を深めました。

2人の幼い娘を持つ親として、エリンは算数能力の初期の要素がどのように現れ、日常生活の中でどのように育まれるのかに強い関心を抱いています。幼児期における数学的思考力や推論能力の育成が社会で十分に重視されていない現状を踏まえ、彼女は親や教育者が、生涯にわたる数学学習のための強固な基礎と前向きな考え方を築く方法を学ぶ手助けをすることに情熱を注いでいます。

数学教育の博士号を持ち、コロラド大学デンバー校で非常勤講師を務めるビンチアン・ウェイをご紹介します。彼女は経験豊富な教員養成者であり、数学教育を通して家族を支援することに情熱を注いでいます。高校の数学教師としての経歴と、幼稚園から小学校5年生までの数学教育に関する長年の研究を通して、私は数学が家族関係において果たす重要な役割を理解するようになりました。

幼い子供を持つ親御さんと接してきた経験を通して、数学を日々の家庭生活に取り入れることの変革的な力を実感してきました。私の使命は明確です。親御さんが子供たちの数学の学びの旅に自信と喜びを育むために必要なツールと知識を提供することです。

私は、すべての子ども、そして親御さんが、それぞれのニーズや状況に合わせた最高水準の数学教育を受ける権利があると強く信じています。この信念に基づき、私はMathEmpowerFamilyを設立しました。MathEmpowerFamilyでは、家庭での数学教育のサポートを求めるご家族に、専門的な数学の指導・学習リソースとサービスを提供しています。

EarlyFamilyMathチームの一員として、私は専門知識を活かし、あらゆる課題が多様な家庭にとって利用しやすいものとなるよう尽力し、数学学習が活発に行われる温かい環境づくりに貢献しています。ぜひ私と一緒に、家庭における数学教育を変革し、一人ひとりの親が主体的に学習に取り組めるよう支援していきましょう。

クリス・ライトは、スタンフォード大学で数学の博士号を取得するずっと前から、人生の大半を数学教育への情熱に捧げてきました。10代の頃から友人の家庭教師をしたり、手助けをしたりしてきたほか、息子をホームスクーリングで教育し、中学校、高校、大学で数学を教えてきました。クリスは、2歳から12歳までの子供に親が数学を教えるのに役立つ3冊のシリーズ本『Dr. Wright's Kitchen Table Math』の著者です。彼は、教室での遊びを通じた学習と問題解決型学習を強く支持しています。

クリスは、家庭と数学の関係性を変えることで、すべての子どもたちが数学の楽しさや美しさを発見できる家庭学習環境を手に入れ、学校生活を始める際に平等で確固たる足場を築き、数学を愛し、自信を持って成長できるという確信のもと、アーリー・ファミリー・マスを立ち上げました。

エリタ・ヤンは、カリフォルニア州カールスバッドにあるパシフィック・リッジ・スクールの高校生です。彼女は数学が大好きで、Math Counts、Math Olympiad、American Mathematics Contest (AMC)などの数学コンテストに出場した経験があります。彼女は、幼い頃から総合的な数学教育の基礎を築くことが、子供たちにとって有益で楽しいことだと考えています。数学への早期の触れ合いは家庭から始めることができ、親は子供と一緒に読書をするだけでなく、楽しい数学ゲームを一緒に楽しむこともできます。

アンドリュー・ゼンは、小学3年生で初めて数学コンテストに参加して以来、数学が大好きになった。現在は、ジョージア州ローレンスビルにあるグウィネット数学・科学・技術高校（GSMST）の生徒である。

彼は小学校時代の地元の小規模な大学対抗競技会から、中学校のMathCounts、アメリカ数学コンテスト（AMC）、その他様々な州や全国規模の競技会まで、数多くの数学コンテストに出場してきた。これらの競技会を通して、彼はアメリカ招待数学試験（AIME）の受験資格を獲得し、アメリカ地域数学リーグ（ARML）ではジョージア州代表として出場したこともある。

アンドリューは、アビシェク・プラバカールと共に、所属するミュー・アルファ・シータ支部を通して、学校の生徒たちをアーリー・ファミリー・マスの活動に繋げたいと考えている。支部の副会長として、仲間たちと協力して数学パズルやゲームを作成し、家庭で数学を楽しむ機会を増やしていきたいと願っている。