EFM ಬಗ್ಗೆ

ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಪ್ರವೇಶ

ಇದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಲಭ್ಯವಿರಬೇಕು, ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಿರಬೇಕು.

ಹಾಕಿ

ಕನಿಷ್ಠ 90% ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮೋಜಿನಿಂದ ಕೂಡಿರಬೇಕು. ಕುಟುಂಬಗಳು ಗಣಿತವನ್ನು ಮಾಡುವುದು ತಮಾಷೆಯ, ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕಲಿಯಬೇಕು. ಸಾಧ್ಯವಾದಲ್ಲೆಲ್ಲಾ, ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ದಿನನಿತ್ಯದ ಕೌಶಲ್ಯ ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕಿಂತ ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಒತ್ತು ನೀಡಿ.

ಸಾಮಾಜಿಕ

ಗಣಿತವು ಕುಟುಂಬವಾಗಿ ಅಥವಾ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಆನಂದಿಸಬಹುದಾದ ವಿಷಯ. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಾಧನಗಳು ಅಥವಾ ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ತಾವಾಗಿಯೇ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಾರದು.

ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ

ಮಗುವಿಗೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ, ಗಣಿತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದ ವಿಶ್ವಾಸವು ದೊಡ್ಡ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನುಂಟು ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ಲೆಡೆ ಗಣಿತ ನೋಡಿ

ಗಣಿತ ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಇದೆ. ಕಥೆಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವಾಗ, ಸುತ್ತಾಡುವಾಗ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವಾಗ ಅದನ್ನು ನೋಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸಬಹುದು.

ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ

ಮೇಲಿನವುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ, ಗಣಿತವನ್ನು ನಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೋಜಿನ, ಬೆರೆಯುವ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಭಾಗವಾಗಿ ನೋಡುವುದು ಬಹುಪಾಲು ಜನರ ಮನೋಭಾವದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಿದೆ.

ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ನೀಡಲಾದ ವಿಷಯದ ಕ್ರಮವು, ವಯಸ್ಕರು "ಮುಂದೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ" ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸದೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಗಣಿತವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಬೇಕು.

ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಬೆಂಬಲ ಪಡೆಯಿರಿ

ಈ ಉಚಿತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬಗಳು ಗಮನಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಆ ಕುಟುಂಬಗಳು ಇದನ್ನು ಬಳಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ನಮಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಬೆಂಬಲ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ನಾವು ನಂಬುವುದೇನೆಂದರೆ, ಆರಂಭಿಕ ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಣ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಿಂಡರ್‌ಗಾರ್ಟನ್‌ಗಿಂತ ಮೊದಲು, ಕಳಪೆಯಾಗಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಓದಬೇಕು ಎಂಬ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವಾ ಘೋಷಣೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಬಹುಶಃ ಕೇಳಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಗಣಿತವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂಬ ಮಾತನ್ನು ನೀವು ಯಾವಾಗ ಕೇಳಿದ್ದೀರಿ? ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಗಣಿತದ ಬಗ್ಗೆ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಭದ್ರತೆ ಅತಿರೇಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಮುಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. "ಅದು ಸರಿ, ನಾನು ಗಣಿತದಲ್ಲಿ ಎಂದಿಗೂ ಒಳ್ಳೆಯವನಾಗಿರಲಿಲ್ಲ" ಎಂದು ವಯಸ್ಕನೊಬ್ಬ ಹೇಳುವುದನ್ನು ನೀವು ಕೇಳಿರಬಹುದು - "ಅದು ಸರಿ, ನಾನು ಓದುವುದರಲ್ಲಿ ಎಂದಿಗೂ ಒಳ್ಳೆಯವನಾಗಿರಲಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳಲು ವಯಸ್ಕನೊಬ್ಬ ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಾನೆ. ಗಣಿತವು ಆರಂಭಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೇಂದ್ರಬಿಂದುವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಗಣಿತದೊಂದಿಗಿನ ಆರಂಭಿಕ ಯಶಸ್ಸು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಂತರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಯಶಸ್ಸಿನ ಬಲವಾದ ಮುನ್ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ಆರಂಭಿಕ ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಬಾರದು!

ಎಲ್ಲಾ ಸಮುದಾಯಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲ 8 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಕುಟುಂಬಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮಾಡಲು ಮೋಜಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿ ಗಣಿತವನ್ನು ಆನಂದಿಸುವ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಕೈಗೆಟುಕುವ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದಂತಿರಬೇಕು. ವಿಷಯವು ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬ ರಚನೆಗಳು, ಜನಾಂಗಗಳು, ಜನಾಂಗಗಳು, ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳು, ಧಾರ್ಮಿಕ ನಂಬಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಭೌಗೋಳಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಸೂಕ್ತವಾದ ಗಣಿತದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಿಲ್ಲದೆ ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಗಣಿತವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡದೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ತಮ್ಮ ಹೋರಾಟಗಳಿಂದಾಗಿ ಅದನ್ನು ಬೇಗನೆ ಇಷ್ಟಪಡದಿರಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಕುಟುಂಬವು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಮೋಜಿನ ಗಣಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ, ಇದರಿಂದ ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟ ಎಲ್ಲರೂ ಗಣಿತದ ಆನಂದ ಮತ್ತು ಪಾಂಡಿತ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಈ ಪಾಠಗಳನ್ನು ವಿನೋದ, ಸರಳತೆ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಯ ಸುಲಭತೆಯತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ನಿಜವಾದ ಗಣಿತವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಬುದ್ದಿಹೀನ, ಪುನರಾವರ್ತಿತ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತವೆ.

ಮುದ್ರಿತ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ತುಂಬಾ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ, ಆದರೆ ಅವು ದುಬಾರಿ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಥವಾ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ವಿತರಿಸಲು ಲಾಜಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿವೆ. ಇಂದಿನ ಲ್ಯಾಪ್‌ಟಾಪ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಫೋನ್‌ಗಳಿಗೆ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಪ್ರವೇಶವು ಬಹುಪಾಲು ಕುಟುಂಬಗಳ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಇರಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬಗಳ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಇನ್ನೂ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.