ເກມສຳລັບນັກການສຶກສາ

ສອງວິທີການ

ການລົບສາມາດຄິດໄດ້ວ່າເປັນ 'ເອົາອອກ' ຫຼື 'ຄວາມແຕກຕ່າງ'. ທັງສອງຮູບແບບແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນຕໍ່ຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງຄົບຖ້ວນກ່ຽວກັບການລົບ. ໃຫ້ນັກຮຽນຂອງທ່ານຝຶກທັງສອງວິທີໃນການຄິດກ່ຽວກັບການລົບໂດຍໃຊ້ວິທີການລົບດ້ວຍນິ້ວມືເຫຼົ່ານີ້.

ພວກເຮົາຈະໃຊ້ 11-3 ສຳລັບຕົວຢ່າງຂອງພວກເຮົາ.

ເອົາໄປ (ທາງຊ້າຍ): ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍກຳປັ້ນທີ່ປິດລົງ ແລະ ເວົ້າວ່າ '11.' ຈາກນັ້ນ, ຍົກນິ້ວມືຂຶ້ນອີກໜຶ່ງນິ້ວໃນແຕ່ລະຄັ້ງ, ນັບ '10, 9, 8.' ເມື່ອນັກຮຽນຂອງເຈົ້າເຫັນນິ້ວມືຍົກຂຶ້ນ 3 ນິ້ວ, ການນັບກໍ່ຢຸດລົງ. ຕອນນີ້ເຈົ້າໄດ້ຜົນທີ່ການເອົາ 3 ນິ້ວອອກຈາກ 11 ນິ້ວເຮັດໃຫ້ເຫຼືອ 8 ນິ້ວ.

ຄວາມແຕກຕ່າງ (ເບື້ອງຂວາ): ອັນນີ້ໃຊ້ 'ການນັບ', ຄືກັນກັບທີ່ພວກເຮົາໄດ້ເຮັດສຳລັບການບວກດ້ວຍນິ້ວມືແບບງ່າຍໆ. ສິ່ງທີ່ພວກເຮົາກຳລັງເຮັດຢູ່ແມ່ນການຊອກຫາຕົວເລກທີ່ພວກເຮົາຕ້ອງການບວກໃສ່ 3 ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ 11.

ໃຫ້ນັກຮຽນຂອງເຈົ້າກຳປັ້ນເປັນກຳປັ້ນ ແລະ ເວົ້າວ່າ '3.' ຈາກນັ້ນ, ຍົກນິ້ວມືຂຶ້ນອີກໜຶ່ງນິ້ວໃນແຕ່ລະຄັ້ງ, ນັບ '4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11.' ເມື່ອນັກຮຽນຂອງເຈົ້າເວົ້າວ່າ '11,' ມີນິ້ວມືຍົກຂຶ້ນ 8 ນິ້ວ - ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງ 3 ແລະ 11 ແມ່ນ 8.