ईएफएम बद्दल

क्लॅरेन्स एम्स यांना भेटा, कुतूहल आणि शोधाच्या जगातील तुमचे मैत्रीपूर्ण मार्गदर्शक!

दिवसा, तो युटा STEM ॲक्शन सेंटरमध्ये संशोधन आणि अंमलबजावणी व्यवस्थापक म्हणून काम करतो. युटा स्टेट युनिव्हर्सिटीमधून इंस्ट्रक्शनल टेक्नॉलॉजी अँड लर्निंग सायन्सेसमध्ये पदव्युत्तर पदवी घेतलेल्या क्लॅरेन्सचा प्रवास शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन करण्यापासून सुरू झाला आणि लवकरच तो गणिताने भरलेल्या एका साहसी प्रवासात बदलला. या प्रवासात त्याने युटा येथील कुटुंबांसाठी शिक्षण आनंददायी बनवण्यासाठी शिक्षण, नावीन्य आणि थोड्याशा जादूचा कुशलतेने मिलाफ साधला आहे.

यशाचे रहस्य उलगडण्याची तीव्र इच्छा बाळगणाऱ्या क्लॅरेन्सचा विश्वास आहे की, गणित म्हणजे केवळ आकडे नाहीत; तर ती संधींची दारे उघडण्याची गुरुकिल्ली आहे. 'अमेरिकॉर्प्स मॅथ मेंटर्स प्रोग्राम' आणि 'मॅथ इंट्रोडक्शन्स अँड लर्निंग अपॉर्च्युनिटीज प्रोग्राम' या दोन्ही कार्यक्रमांचे संचालक म्हणून, ही दारे प्रत्येकासाठी सताड उघडी राहतील याची खात्री करणे हे क्लॅरेन्सचे ध्येय आहे.

जेव्हा तो शैक्षणिक चमत्कार घडवत नसतो, तेव्हा क्लॅरेन्स प्राचीन पुस्तकांच्या सुगंधात रमून (जे त्याच्यासाठी विस्मृत विश्वात जाण्याचे प्रवेशद्वार आहे) किंवा आपल्या साहसी पत्नी आणि दोन लहान मुलांसोबत निसर्गात मुक्तपणे भटकंती करून स्वतःला विरंगुळा देतो. तो हस्तनिर्मित अद्भुत वस्तूंचाही पारखी आहे. स्वतःच्या दोन हातांनी जीवनाला आकार देण्यात एक वेगळीच जादू आहे.

तर, जर तुम्ही अशा प्रवासाला निघायला तयार असाल जिथे शिकणे हे एक रोमांचक साहस आहे आणि गणित तुमचा विश्वासू सोबती बनेल, तर जगाला अधिक जिज्ञासू, सर्जनशील आणि मनमोहक बनवण्याच्या क्लॅरेन्स एम्सच्या ध्येयप्रवासात सामील व्हा!

क्रिस बॅटी हे एक लेखक आणि संपादक आहेत, जे लहान मुलांसाठी प्राथमिक गणित शिकवण्यात विशेषज्ञ आहेत. त्यांनी केंब्रिज विद्यापीठातून (प्राथमिक शिक्षण बी.एड.) पदवी प्राप्त केली आहे आणि तेव्हापासून त्यांनी प्रकाशकांसाठी विविध गणित कार्यक्रमांवर काम केले आहे, ज्यात छापील, डिजिटल, विद्यार्थी आणि शिक्षक संसाधनांचा समावेश आहे. प्रकाशन क्षेत्रात २० वर्षांहून अधिक काळ काम करत असताना, क्रिस यांनी यूके, यूएसए, आफ्रिका आणि कॅरिबियनमध्ये कार्यक्रम विकसित केले आहेत. त्यांची आवड विशेषतः हाताळणीयोग्य वस्तू, कथा, खेळ आणि नित्यक्रमांच्या वापराद्वारे लहान विद्यार्थ्यांसाठी गणिताच्या संकल्पना अधिक सुलभ करण्याचे मार्ग विकसित करण्यावर केंद्रित आहे.

नॅटली बर्नस्टाईन या जॉर्जियामधील अटलांटा येथील पायडिया शाळेत २५ वर्षे प्राथमिक ग्रंथपाल होत्या. त्यांनी मुलांना वाचन आकलनाच्या पद्धती शिकवल्या आणि शिक्षकांसाठी वाचन कार्यशाळा घेतल्या. प्रौढांच्या नेहमी लक्षात येत नाही की, जेव्हा ते वाचतात, तेव्हा ते मनातल्या मनात प्रश्न विचारत असतात, पूर्वज्ञानाशी संबंध जोडत असतात, अंदाज बांधत असतात, मानसिक प्रतिमा तयार करत असतात आणि अनुमान काढत असतात. मुलांना गणिताचे जग समजण्यास मदत करण्यासाठी या पद्धती त्यांना तोंडी समजावून सांगणे आवश्यक आहे. कथांच्या माध्यमातून गणितामध्ये लवकर सामील झाल्याने, मुले व्यावहारिक जगात आणि विचारांच्या जगात आत्मविश्वासाने सहभागी होण्यासाठी पाया घालतात.

अलिसिया बर्डेस २००५ पासून ग्रांडे प्रेरी अँड डिस्ट्रिक्ट कॅथोलिक स्कूल्समध्ये शिक्षिका, सहायक मुख्याध्यापिका आणि गणित प्रशिक्षिका म्हणून कार्यरत आहेत. 'थिंकिंग क्लासरूम'मध्ये समस्या निराकरणाद्वारे शिकवणे ही अलिसियाची आवड आहे; पीटर लिलजेडाहल यांचे संशोधन आणि आराखडा राबवून विद्यार्थी व शिक्षकांसोबत काम करण्याचा त्यांना आनंद मिळतो. मोठ्या, सुंदर समस्या सोडवण्यातील आनंद, आत्मविश्वास आणि सहजता प्रत्येकाने अनुभवावी अशी त्यांची इच्छा आहे आणि गणिताचे सौंदर्य इंग्रजी व फ्रेंच भाषांमध्ये सर्वांपर्यंत पोहोचवण्यासाठी त्यांनी नुकतेच 'द ड्रॅगन कर्व्ह: अ मॅजिकल मॅथ जर्नी' हे मुलांचे पुस्तक प्रकाशित केले आहे.

ती सध्या कॅनडातील मॅनिटोबा विद्यापीठात गणित शिक्षण (एम.एड.) या विषयात पदव्युत्तर पदवीचे शिक्षण घेत आहे. प्राथमिक, माध्यमिक आणि उच्च माध्यमिक अशा विविध स्तरांवर सहा वर्षांचा अध्यापनाचा अनुभव असलेल्या ती, मुलांचे गणित आणि खेळ-आधारित शिक्षण यासंबंधीच्या संशोधनात सक्रियपणे सहभागी आहे. विद्यार्थ्यांमध्ये गणिताची आवड निर्माण करण्यासाठी संवादात्मक आणि आकर्षक शिक्षण अनुभवांच्या सामर्थ्यावर तिचा ठाम विश्वास आहे. गणित शिक्षणातील तिचा प्रवास हा विषयाबद्दलच्या तिच्या तीव्र उत्साहाने आणि प्रत्येकासाठी गणिताचे अध्यापन व अध्ययन हा एक आनंददायी आणि अर्थपूर्ण अनुभव बनवण्याच्या तिच्या समर्पणाने प्रेरित आहे. गणितज्ञांच्या भावी पिढीला प्रेरणा देण्यासाठी आणि शिक्षित करण्यासाठी नवनवीन पद्धतींचा शोध घेत राहण्यास ती उत्सुक आहे.

मार्गारिटा मिनेसोटा विद्यापीठाची पदवीधर असून सध्या मिनियापोलिसमधील एका प्रजनन क्लिनिकमध्ये भ्रूणशास्त्रज्ञ म्हणून कार्यरत आहे. ती ६ वर्षांची असताना रशियातून अमेरिकेत स्थलांतरित झाली. त्यावेळी, ती इंग्रजी आणि रशियन दोन्ही भाषा शिकत होती आणि तिच्यासाठी रशियन शिकण्याचे साहित्य मिळवण्यासाठी तिच्या आईला ग्रंथालये, त्यांच्या चर्चमधील समुदाय, तसेच मित्र आणि कुटुंबीयांवर अवलंबून राहावे लागत होते. जेव्हा तिला EFM बद्दल कळले, तेव्हा तिला तिच्या अनुभवाची आठवण झाली आणि तिच्यासाठी शिकण्याचे साहित्य अधिक सहज उपलब्ध असते तर किती बरे झाले असते, हे तिच्या लक्षात आले. EFM साठी भाषांतर केल्यामुळे तिला तिच्या समाजासाठी संसाधने उपलब्ध करून देऊन गणित शिक्षणाची व्याप्ती वाढवण्याची संधी मिळाली आहे.

डायना डी ला रोसा यांनी प्राथमिक आणि माध्यमिक शाळांमध्ये शिक्षक आणि मुख्याध्यापिका म्हणून ४० वर्षांहून अधिक काळ सार्वजनिक शाळांमध्ये काम केले आहे. त्या सध्या युनिव्हर्सिटी ऑफ ह्यूस्टन – क्लिअर लेक येथे डॉक्टरेटच्या उमेदवार आहेत. आता सेवानिवृत्त झाल्यावरही, त्या सल्लागार आणि स्वयंसेवक म्हणून वंचित समाजातील विद्यार्थ्यांसाठी संधी निर्माण करण्यास आपला बराचसा वेळ देतात. पालक, शिक्षक आणि शाळा प्रमुखांसोबत काम करताना, शिकणे अर्थपूर्ण आणि आनंददायक बनवण्यासाठी त्या संदर्भात्मक शिक्षणाच्या महत्त्वावर भर देतात.

व्यावसायिक शिक्षण अधिक अर्थपूर्ण करण्याचे मार्ग शोधल्यानंतर, २०२० मध्ये मिशेला एपस्टाईन यांनी ऑस्ट्रेलियामध्ये 'मॅथ्स टीचर सर्कल्स'ची स्थापना केली. तेव्हापासून, ८०० हून अधिक प्राथमिक आणि माध्यमिक शिक्षक व शाळा प्रमुख आपले कौशल्य सामायिक करण्यासाठी आणि गणित शिकवण्याच्या नवीन कल्पना शोधण्यासाठी एकत्र आले आहेत.
मायकेलाने ग्रामीण आणि शहरी भागांतील शाळांमध्ये गणित शिकवले आहे, व्हिक्टोरियाच्या गणित संघटनेच्या अध्यक्ष म्हणून आणि ऑस्ट्रेलियन गणित शिक्षक संघटनेच्या परिषदेवर काम केले आहे. तिने पदव्युत्तर संशोधनही पूर्ण केले असून गणित अभ्यासक्रमाच्या उद्देशावर आंतरराष्ट्रीय स्तरावर सादरीकरणही केले आहे.
मुळात, मायकेला एक जिज्ञासू विद्यार्थिनी आणि गणितप्रेमी आहे. प्राथमिक आणि माध्यमिक शिक्षकांमधील गणिताविषयीची जिज्ञासा पुन्हा जागृत करण्यास आणि सर्व विद्यार्थ्यांना आत्मविश्वासपूर्ण गणितीय विचारवंत बनण्यास सक्षम करणाऱ्या रणनीती विकसित करण्यास मदत करणे, हे तिचे ध्येय आहे.

डॅन फिंकेल हे 'मॅथ फॉर लव्ह' या सिएटल-स्थित संस्थेचे संस्थापक आहेत, जी गणित शिकवण्याच्या आणि शिकण्याच्या पद्धतीत परिवर्तन घडवून आणण्यासाठी समर्पित आहे. डॅन अभ्यासक्रम विकसित करतात, शिक्षकांसाठी कार्यशाळा आयोजित करतात आणि राष्ट्रीय व आंतरराष्ट्रीय स्तरावर गणित आणि शिक्षण या विषयांवर व्याख्याने देतात. डॅनचा अभ्यासक्रम हजारो विद्यार्थ्यांनी वापरला आहे आणि तो त्याच्या कठोरता व खेळकरपणाच्या मिश्रणासाठी ओळखला जातो. त्यांनी त्यांच्या पत्नी, कॅथरीन कुक यांच्यासोबत मिळून तयार केलेल्या गणिताच्या खेळांना २० हून अधिक पुरस्कार मिळाले आहेत. यामध्ये 'प्राइम क्लाइंब' या सुंदर, रंगीबेरंगी, गणितीय बोर्ड गेमचा आणि मुलांसाठी असलेल्या 'टायनी पोल्का डॉट' या रंगीबेरंगी गणिताच्या खेळाचा समावेश आहे.

प्रसिद्ध गणित शिक्षण सल्लागार

अध्यापन आणि गणित शिक्षण क्षेत्रात २३ वर्षांचा अनुभव.

अभ्यासक्रम आणि शिक्षक संसाधन लेखक

माजी जिल्हा गणित तज्ञ आणि शाळा प्रशासक

संशोधनाचा भर : गणिताच्या अध्ययन आणि अध्यापनाविषयी शिक्षकांच्या धारणांचा अभ्यास केला आणि या धारणांमुळे, शैक्षणिक नेते म्हणून, सर्व विद्यार्थ्यांच्या निरंतर अध्ययनासाठी उत्प्रेरक म्हणून व्यावसायिक विकासाकरिता ‘प्रारंभ बिंदू’ प्रभावीपणे कसे ओळखता येतील, यावर पुनर्विचार करण्याची आपल्याला कशी गरज आहे, याचाही अभ्यास केला.

केंट हेन्स हे बर्मिंगहॅम येथील अलाबामा विद्यापीठात प्रशिक्षक आहेत. त्यापूर्वी, त्यांनी ९ वर्षे माध्यमिक शाळेत गणिताचे शिक्षक म्हणून काम केले. केंट हे २०१६ चे हायनेमन फेलो आहेत आणि त्यांनी 'ए+ कॉलेज रेडी' व 'मॅथालिशियस'साठी अभ्यासक्रम विकसित करण्यास मदत केली आहे.

तीन लहान मुलांचा पालक म्हणून केंटच्या लक्षात आले की, 'सॉरी' आणि 'कनेक्ट फोर' यांसारख्या पारंपरिक खेळांमुळे त्याच्या मुलांसोबत गणितावर संवाद साधण्याची उत्तम संधी मिळते. तेव्हापासून, लहान मुले खेळातून कशी शिकतात यावरील संशोधन तो उत्सुकतेने वाचत आहे. त्याने जे काही शिकले आहे ते इतरांना सांगण्यास, तसेच तुम्ही तुमच्या मुलांसोबत करत असलेल्या संवादांबद्दल तुमच्याकडून ऐकण्यास तो उत्सुक आहे.

गॅबी जोन्स यांनी टेक्सासमध्ये १५ वर्षे प्राथमिक शाळेत द्विभाषिक शिक्षिका म्हणून काम केले. त्यांनी नुकताच ऑस्टिन कम्युनिटी कॉलेजमधून अनुवाद कौशल्याचा अभ्यासक्रम पूर्ण केला असून, त्या सध्या टेक्सास वुमन्स युनिव्हर्सिटीमधून ग्रंथालयशास्त्रातील पदव्युत्तर पदवी घेत आहेत. मूळच्या मेक्सिकोच्या असलेल्या गॅबी यांना स्पॅनिश साक्षरतेला प्रोत्साहन देण्याची आणि विद्यार्थ्यांना त्यांच्या मातृभाषेत दर्जेदार साहित्य उपलब्ध होईल याची खात्री करण्याची तीव्र इच्छा आहे. त्या सध्या प्राथमिक अभ्यासक्रमाच्या साहित्याच्या अनुवादांचे पुनरावलोकन करतात, कारण त्यांना स्वतःच्या अनुभवातून माहित आहे की दुसरी भाषा शिकायला वेळ लागतो आणि जोपर्यंत मूल त्या भाषेत पारंगत होत नाही, तोपर्यंत गणित आणि इतर विषयांचे शिक्षण 'थांबवण्याची' गरज नाही. याव्यतिरिक्त, दर्जेदार अनुवादांमुळे कुटुंबातील प्रत्येक सदस्य शिकण्याच्या प्रक्रियेत सहभागी होऊ शकतो, हे देखील सुनिश्चित होते.

सिनान कानबीर यांनी इलिनॉय स्टेट युनिव्हर्सिटीमधून गणित शिक्षण विषयात पीएच.डी. मिळवली आहे. सध्या, ते युनिव्हर्सिटी ऑफ विस्कॉन्सिन-स्टीव्हन्स पॉइंट येथे भावी शिक्षकांना शिकवतात. सिनान के-१२ (बालवाडी ते बारावी) विद्यार्थ्यांसाठी गणिताचे साहित्य तयार करतात, गणित मंडळे आयोजित करतात आणि स्थानिक व राष्ट्रीय स्पर्धांमध्ये योगदान देतात. लहान विद्यार्थ्यांना गणिताची ओळख करून देण्याची त्यांना विशेष आवड आहे आणि ते प्राथमिक इयत्तांमध्ये बीजगणित व बीजगणितीय विचारांचा समावेश करण्यावर भर देतात. उत्कृष्टतेने, समानतेने आणि उत्साहाने गणित शिकवण्याची वचनबद्धता हा त्यांच्या कार्यपद्धतीचा गाभा आहे.

हॅना किम ही पेनसिल्व्हेनियामधील रॅडनॉर येथील रॅडनॉर हायस्कूलमध्ये ज्युनियर (११वी) वर्गात शिकत आहे. ती 'अर्ली फॅमिली मॅथ'साठी कोरियन अनुवादक म्हणून स्वयंसेवा करते, जिथे ती लहान मुलांसाठीची गणिताची संसाधने अधिक सुलभ बनवून द्विभाषिक कुटुंबांना मदत करते. शिक्षण क्षेत्रातील तिच्या कामाव्यतिरिक्त, हॅना सेवा आणि संशोधनातही सक्रियपणे सहभागी आहे. ती 'हार्ट्स ऑफ मेलडी' या संस्थेची संस्थापक आहे, जी गरजू मुलांना मोफत संगीताचे धडे देते, आणि ती पेनसिल्व्हेनिया विद्यापीठाच्या माध्यमातून जीवशास्त्रावर संशोधन करते. ती तिच्या शाळेच्या 'लिबर्टी इन नॉर्थ कोरिया' या शाखेमार्फत सर्वसमावेशकता, जागरूकता आणि सामुदायिक सहभागाला प्रोत्साहन देणाऱ्या वकिली उपक्रमांचे नेतृत्वही करते. हॅनाचा विश्वास आहे की, संगीत किंवा वैज्ञानिक चौकशीप्रमाणेच, गणिताचा प्राथमिक विकास घरातूनच साध्या मोजणीच्या खेळांमधून, खेळकर समस्या निराकरणातून आणि जिज्ञासेतून सुरू होऊ शकतो. तिच्या प्रयत्नांतून, मुलांना अगदी सुरुवातीपासूनच गणितामध्ये आत्मविश्वास निर्माण करण्यास मदत करण्याची तिला आशा आहे.

नवीन शिक्षिका म्हणून डॉ. स्यू लूनी यांच्या लक्षात आले की, त्यांच्या पाचवीच्या विद्यार्थ्यांना गणित समजण्यात मोठी उणीव आहे. येथूनच मुले गणित कसे शिकतात हे समजून घेण्याचा स्यू यांचा प्रवास सुरू झाला. लेखक जोनाथन कोझोल (सॅव्हेज इनइक्वॅलिटीज, १९९१) यांच्या कार्यापासून प्रेरणा घेऊन, त्यांना सर्वात असुरक्षित आणि दुर्लक्षित लोकसंख्येमध्ये विशेष रस निर्माण झाला. तसेच, जे शिक्षक दिवसरात्र या विद्यार्थ्यांची करुणा, उत्साह आणि दयाळूपणाने सेवा करतात, त्यांना पाठिंबा देण्याची त्यांची इच्छा झाली. त्यांनी बोस्टन विद्यापीठातून गणितातील विशेष प्राविण्यासह अभ्यासक्रम आणि अध्यापनशास्त्र (Curriculum and Instruction) या विषयात डॉक्टरेट पदवी मिळवली. तिथे त्या 'बिग मॅथ फॉर लिटल किड्स' हा बालवाडी कार्यक्रम तयार करणाऱ्या संशोधन गटाचा भाग होत्या. त्या अनुभवामुळे स्यू यांच्या मनात लहान मुलांच्या गणिताविषयी खूप आदर आणि कौतुक निर्माण झाले. अमेरिकेत राष्ट्रीय स्तरावर आणि आंतरराष्ट्रीय स्तरावर भाषणे देऊन आपली ही आवड इतरांपर्यंत पोहोचवणे, हे त्यांनी आपले ध्येय बनवले आहे.

स्यू या 'लूनी मॅथ कन्सल्टिंग'च्या संस्थापक, 'www.samebutdifferentmath.com' या वेबसाइटच्या निर्मात्या आणि 'यिंग अँड द मॅजिक टर्टल' या पुस्तकाच्या लेखिका आहेत. त्या 'मॅथकाईंड'च्या संचालक मंडळावर कार्यरत आहेत, जिथे त्या गणित शिक्षणात परिवर्तन घडवण्याच्या जागतिक प्रयत्नांना पाठिंबा देतात. त्या कायम जिज्ञासू आहेत, सतत शिकत आहेत आणि सर्व शिक्षकांबद्दल त्यांच्या मनात नितांत आदर आहे.

माझा अध्यापन क्षेत्रातील प्रवेश 'टीच फॉर अमेरिका'च्या माध्यमातून दोन वर्षांची सार्वजनिक सेवा म्हणून सुरू झाला होता. तो छोटासा प्रवास आता एक मोठा प्रवास आणि माझी सर्वात आवडती नोकरी बनला आहे. प्राथमिक शाळेत दोन वर्षे शिकवताना, लहान मुलांच्या गणिताची आवड आणि गणितीय साक्षरतेची सखोल समज माझ्यात निर्माण झाली. विषय-आधारित अभ्यासक्रम राबवण्याची संधी आणि विद्यार्थ्यांना नवीनतम तंत्रांनी शिकवण्याचे स्वातंत्र्य यांमुळे हे दिसून आले की, सर्वच मुले गणित शिकू शकतात.

मी आता १० वर्षांहून अधिक काळ वर्गात शिकवत आहे आणि प्राथमिक, माध्यमिक व उच्च माध्यमिक स्तरावर गणित शिकवले आहे. वर्गाबाहेर, मी कॉलेज बोर्डच्या प्री-एपी कार्यक्रमाद्वारे शिक्षक प्रशिक्षणात आणि नॅशनल मॅथ अँड सायन्स इनिशिएटिव्ह (NMSI) मध्ये गणित प्रशिक्षक म्हणून काम केले आहे. मी गणित आणि गणित शिक्षणाशी कोणत्याही प्रकारे जोडलेली असले तरी, काही विद्यार्थ्यांना शिकायला का आवडते आणि इतरांना का नाही, यावर विचार करणे ही माझी मुख्य चिंता असते.

मायकल मिनास हे ऑस्ट्रेलियास्थित 'लव्ह मॅथ्स' (www.lovemaths.me) या शैक्षणिक सल्लागार व्यवसायाचे संचालक आहेत. त्यांनी २० वर्षांहून अधिक काळ शिक्षण क्षेत्रात काम केले असून, समस्या निराकरण आणि विद्यार्थ्यांचा सहभाग हे त्यांच्या आवडीचे विषय आहेत. २०१८ मध्ये, मायकल यांना 'चूज मॅथ्स टीचिंग एक्सलन्स अवॉर्ड' (CHOOSE MATHS Teaching Excellence Award) मिळाला, ज्यामुळे त्यांच्या शिक्षण पद्धतीला आकार देण्याच्या क्षमतेची दखल घेतली गेली. ते ऑस्ट्रेलियाभरातील परिषदांमध्ये सादरीकरण करतात आणि व्हिक्टोरियाच्या मॅथेमॅटिकल असोसिएशनला सल्लागार सेवा देखील पुरवतात. मायकल हे २०१९ ते २०२१ या काळात 'प्राइम नंबर'चे संपादक होते आणि त्यांनी 'मॅथ्स३००' (Maths300) वेबसाइटसह इतर अनेक आंतरराष्ट्रीय प्रकाशनांमध्ये योगदान दिले आहे.

अंशुमन हे भारतातील एक UI/UX डिझायनर आणि डेव्हलपर आहेत. त्यांना १० वर्षांपेक्षा जास्त व्यावसायिक आयटी अनुभव आहे. त्यांना बॅक-एंड, सॉफ्टवेअर, डेटाबेस आणि मोबाईल ॲप्स डेव्हलपमेंटचाही अनुभव आहे. त्यांना दैनंदिन जीवनातील UX समस्यांवर काम करायला आवडते. अंशुमन यांना डिझाइनिंगची आवड आहे आणि ते आपल्या फावल्या वेळेत स्वयंसेवी संस्थांना मदत करतात. अंशुमन यांनी कॉम्प्युटर सायन्स अँड इंजिनिअरिंगमध्ये पदवी मिळवली आहे. त्यांना बुद्धिबळ खेळायला आवडते आणि ते एक उत्साही प्रवासी असून, विविध ठिकाणे व संस्कृतींचा शोध घेतात.

त्याला गणिताची खूप आवड आहे आणि तुम्ही त्याच्यासमोर गणिताचा एखादा प्रश्न ठेवल्यास, तो इतर सर्व कामे सोडून केवळ गंमत म्हणून तो सोडवू लागतो. बहुतेक मुलांमध्ये हा उत्साह किंवा आवड दिसून येत नाही, हे पाहून त्याला दुःख होते आणि त्याला 'अर्ली फॅमिली मॅथ'चे फायदे सर्वदूर पसरवायचे आहेत. त्याचा असाही विश्वास आहे की, अनेक उपायांच्या मुळाशी गणित आहे आणि आजच्या एआय, डेटा सायन्स, डेटा इंजिनिअर, डेटाबेस, मशीन लर्निंग, फायनान्स आणि फिनटेक यांसारख्या बहुतेक उच्च-तंत्रज्ञानाच्या कार्यांचा तो पाया आहे. आपण सर्वजण जितक्या लवकर गणित शिकू, तितक्या जास्त अद्भुत गोष्टी आपण करू शकू!

याना मोहंती या एक शिक्षणतज्ज्ञ, गणितज्ञ आणि संशोधक आहेत. त्या 'आयमॅथजिनेशन एलएलसी'च्या (Imathgination LLC) संस्थापक आहेत, ज्यांच्या 'जिओमेटाइल्स' (Geometiles) या पुरस्कार-विजेत्या उत्पादनाने संपूर्ण अमेरिकेतील शाळा, विद्यापीठे आणि गणित महोत्सवांमध्ये लोकप्रियता मिळवली आहे. सॅन दिएगो येथील कॅलिफोर्निया विद्यापीठात गणिताच्या माजी व्याख्यात्या असलेल्या याना यांनी 'मॅथ सर्कल्स'मध्ये शिकवले आहे आणि शालेय गणित क्लबमध्ये १० वर्षे व त्याहून अधिक वयाच्या मुलांना मार्गदर्शन केले आहे.

मॅरियन मोनहॉप्ट उत्तर जर्मनीमध्ये राहतात. त्या एक इंटिग्रेटिव्ह लर्निंग थेरपिस्ट म्हणून काम करतात, ज्यांचे लक्ष संख्या, अंकगणित आणि गणित शिकण्यावर केंद्रित आहे. त्या गणित शिकणे आणि डिस्कॅल्कुलिया (गणित अक्षमता) या संदर्भात सल्ला देतात, तसेच गणित शिकण्याच्या हस्तक्षेपांवरही मार्गदर्शन करतात. त्या “टीनाज आहा मोमेंट्स! मॅथ कॅन बी लर्न्ड. जस्ट लेट युअर ब्रेन गो फॉर इट.” या पुस्तकाच्या लेखिका देखील आहेत.

मुलांना, पालकांना आणि शिक्षकांना गणिताबद्दल विचार करण्याची एक आधुनिक, सकारात्मक आणि अधिक उपयुक्त पद्धत स्वीकारण्यास आणि प्रत्यक्ष गणितीय विचारांचा सराव करण्यास प्रोत्साहित करणे, ही तिची तळमळ आहे. तिला मानसिकता, मज्जासंस्थाशास्त्र, शिक्षण या क्षेत्रांतील अनेक शास्त्रज्ञांकडून प्रेरणा मिळाली आहे आणि शिकण्याच्या मार्गांविषयीच्या त्यांच्या अंतर्दृष्टीबद्दल ती अत्यंत आभारी आहे. शालेय मुलांची आई आणि एक शिक्षण थेरपिस्ट म्हणून, मॅरियनला असे दिसते की अनेक प्रकरणांमध्ये गणिताच्या समस्या टाळता येऊ शकतात आणि अधिक आनंददायी व आकर्षक दृष्टिकोनाने गणित शिक्षण अधिक यशस्वी होऊ शकते.

जेनिस सध्या कॅनडातील ब्रिटिश कोलंबिया प्रांतातील रिचमंड येथे जिल्हास्तरीय के-१२ (बालवाडी ते बारावी) शिक्षक सल्लागार म्हणून कार्यरत आहेत, जिथे त्या गणित आणि संख्याज्ञान या क्षेत्रांतील शिक्षकांच्या व्यावसायिक शिक्षणास साहाय्य करतात. त्या ब्रिटिश कोलंबिया विद्यापीठात सहायक प्राध्यापकही आहेत, जिथे त्या प्राथमिक गणिताच्या कार्यपद्धतीचे अभ्यासक्रम शिकवतात. त्यांच्या पदव्युत्तर शिक्षणाचा भर लहान मुलांसोबत समस्या-निवारण आणि चौकशी यावर होता. एक माजी बालवाडी, प्राथमिक आणि पूर्वप्राथमिक शिक्षिका तसेच दोन मुलांची आई असल्याने, प्राथमिक गणित हा नेहमीच त्यांच्या आवडीचा विषय राहिला आहे. आपल्या जिल्हास्तरीय भूमिकेत, जेनिस यांना शाळांमध्ये आणि सामुदायिक कार्यक्रमांमध्ये "मॅथ प्ले स्पेस" (गणित खेळाची जागा) आयोजित करायला आवडते, जिथे त्या कुटुंबांना विविध साहित्य आणि कल्पनांसोबत खेळकरपणे सहभागी होण्यासाठी आमंत्रित करतात.

इंग्रिड एम. पॅडिला एस्पिनोसा यांनी नॉर्थ कॅरोलिना ए अँड टी स्टेट युनिव्हर्सिटीमधून नॅनोइंजिनिअरिंगमध्ये पीएच.डी. मिळवली असून, त्या सध्या युनिव्हर्सिटी ऑफ कॅलिफोर्निया, मर्सिड येथील मेकॅनिकल इंजिनिअरिंग विभागात पोस्टडॉक्टरल संशोधक म्हणून कार्यरत आहेत. गणितावरील प्रेम, जगाबद्दल आणि त्याच्या सभोवतालच्या परिस्थितीबद्दलची उत्सुकता, तसेच कल्पकतेने शेकडो लोकांना फायदा होईल अशी उपकरणे विकसित केली जाऊ शकतात या जाणिवेतून त्यांना अभियांत्रिकीमध्ये रस निर्माण झाला.

तिच्या आई-वडिलांनी आणि बहिणींनी तिला चिकित्सक विचार, गणित आणि वाचनाकडे मार्गदर्शन केल्यामुळे, तिच्या करिअरची वाटचाल लहान वयातच सुरू झाली. तिच्या कुटुंबाच्या प्रभावामुळेच तिचा विश्वास आहे की, गणित आणि विज्ञानाचे प्राथमिक शिक्षण अत्यावश्यक आहे आणि ते प्रत्येकासाठी उपलब्ध असले पाहिजे, मग त्यांची पार्श्वभूमी किंवा शिकण्याच्या क्षमतेतील फरक काहीही असो. तिला खात्री आहे की कौटुंबिक उपक्रम केवळ मुलांना लहान वयातच शिकण्याची ओळख करून देत नाहीत, तर कुटुंबातील सर्व सदस्यांमध्ये घनिष्ठ नातेसंबंध निर्माण करण्यासही मदत करतात.

ब्रूक्स पार्क हे २५ वर्षांहून अधिक अनुभव असलेले माध्यमिक विज्ञान शिक्षक आहेत. ते आपल्या वर्गांना शिकवताना दररोज गणिताचा वापर करतात आणि गणिताच्या व्यावहारिकतेबरोबरच त्याच्या निखळ सौंदर्याबद्दलही विद्यार्थ्यांमध्ये आवड निर्माण करण्याची त्यांची इच्छा आहे. विद्यार्थ्यांकडून त्यांना विचारला जाणारा एक आवडता प्रश्न म्हणजे, “आपण याचा वापर कधी करणार आहोत?” त्यांचा विश्वास आहे की प्रत्येकामध्ये ‘गणितप्रेमी’ बनण्याची क्षमता असते आणि पुढच्या पिढीमध्ये STEM प्रतिभा विकसित करण्यासाठी लहान वयातच संख्यांशी सकारात्मक नाते निर्माण करणे व गणितात प्राविण्य मिळवणे अत्यंत महत्त्वाचे आहे.

अभिषेक प्रभाकर हा जॉर्जियामधील लॉरेन्सविले येथील 'द ग्विनेट स्कूल ऑफ मॅथेमॅटिक्स, सायन्स अँड टेक्नॉलॉजी' (GSMST) मध्ये हायस्कूलचा विद्यार्थी आहे. विद्यार्थ्यांना गणिताची आवड निर्माण व्हावी आणि त्यांनी गणिताकडे केवळ गृहपाठ म्हणून न पाहता त्यापलीकडे पाहावे, यात त्याला रस आहे. अनेक विद्यार्थ्यांना गणिताच्या दर्जेदार शिक्षणाची संधी मिळत नाही हे ओळखून, प्रत्येक विद्यार्थ्याला गणितातील आनंद अनुभवण्याची संधी मिळावी यासाठी अभिषेक 'अर्ली फॅमिली मॅथ'मध्ये सामील झाला.

अँड्र्यू झेंग यांच्यासोबत, अभिषेकला त्याच्या शाळेतील विद्यार्थ्यांना 'अर्ली फॅमिली मॅथ'च्या 'म्यू अल्फा थीटा' चॅप्टरच्या माध्यमातून या उपक्रमाशी जोडण्याची आशा आहे. चॅप्टरचा अध्यक्ष म्हणून, घरातील शिक्षणाचे आनंददायी वातावरण निर्माण करण्यासाठी, चॅप्टरमधील सहकाऱ्यांसोबत मिळून आकर्षक गणिती कोडी आणि खेळ तयार करण्याची त्याची इच्छा आहे.

डॉ. अँज रॉजर्स मेलबर्नमध्ये आपल्या ४ मुलांसोबत राहतात आणि त्यांनी आपल्या कारकिर्दीची सुरुवात प्राथमिक शाळेतील शिक्षिका म्हणून केली. वर्गात विद्यार्थ्यांसोबत काम करताना त्यांना प्रत्येक क्षणाचा आनंद वाटायचा, पण त्यांना विशेषतः गणित शिकवायला खूप आवडायचे. आपल्या पहिल्या मुलीच्या प्रसूती रजेवर असताना, त्यांनी गणित शिक्षणामध्ये पीएचडी पूर्ण केली आणि आता त्या आरएमआयटी (RMIT) विद्यापीठात भावी शिक्षकांसाठी अर्धवेळ विद्यापीठीय व्याख्याता म्हणून काम करतात. संपूर्ण ऑस्ट्रेलियामध्ये गणिताचे अध्यापन आणि अध्ययन सुधारण्याबद्दल अँज यांना खूप तळमळ आहे. त्या त्यांच्या 'सिंपली मॅथ्स' या सल्लागार व्यवसायाद्वारे आणि 'न्यूमरसी टीचर्स अकॅडमी' या ऑनलाइन मार्गदर्शन कार्यक्रमाद्वारे शिक्षकांसोबत काम करतात. तथापि, पालकांना मदत करणे ही त्यांची दुसरी आवड आहे. गेल्या काही वर्षांत, अँज अशा अनेक पालकांना भेटल्या आहेत ज्यांनी घरी आपल्या मुलांसोबत गणिताचे काम करताना असहाय्यतेची भावना व्यक्त केली आहे. "मी त्यांना वाचून दाखवू शकते, पण गणिताचे काय करायचे हे मला अजिबात कळत नाही" अशा प्रतिक्रिया सामान्यपणे ऐकायला मिळतात. अँज यांना पालकांना मदत करायला आवडते, जेणेकरून ते सोप्या, व्यावहारिक मार्गांनी आपल्या मुलांमध्ये आत्मविश्वास वाढवू शकतील आणि त्यांना गणिताचा आनंद घेण्यास मदत करू शकतील. तुम्ही तिला इन्स्टाग्रामवर @numberdoctors, फेसबुकवर @number_doctors किंवा www.numberdoctors.com.au वर शोधू शकता.

आपण गणित शिक्षण क्षेत्रात काम करतो याचे हायडी सबनानीला नेहमीच आश्चर्य वाटते. लहानपणीच तिला गणिताची भीती वाटू लागली आणि शालेय जीवनाचा व सुरुवातीच्या कारकिर्दीचा बराचसा काळ तिने गणित टाळण्यात घालवला. अमेरिका आणि ग्वाटेमालामध्ये इंग्रजी शिकवल्यानंतर आणि जागतिक साहित्यात एम.ए. पदवी मिळवल्यानंतर, शाळा सुधारणा सल्लागार म्हणून गणिताच्या वर्गात काम करण्याची अवघड परिस्थिती तिच्यावर आली. जेव्हा तिच्या लक्षात आले की तिच्या आयुष्यात गणिताचा समावेश असणार आहे, तेव्हा हायडीने गणित पुन्हा त्याच पद्धतीने शिकण्याचा निर्णय घेतला, ज्या पद्धतीने आपण पहिल्यांदा शिकायला हवे होते असे तिला वाटत होते.

नॉर्थईस्टर्न युनिव्हर्सिटीमधील हायडीच्या डॉक्टरेटच्या संशोधनाचा विषय प्राथमिक शिक्षकांमधील गणिताच्या चिंतेवरील उपाययोजना हा होता. सध्या त्या सल्लागार, वक्त्या आणि लेखिका म्हणून काम करतात. बालसेविका म्हणून स्वयंसेवा करत असताना आणि स्वतःच्या दोन मुलांमुळे हायडीला प्राथमिक गणितामध्ये रस निर्माण झाला.

२००८ पासून, मी लहान मुलांना आणि प्रौढांना गणिताच्या अद्भुत जगाची ओळख करून देण्याच्या ध्येयावर काम करत आहे. मॅथ प्लस अकॅडमी व्यतिरिक्त, मी कोलंबस मॅथ टीचर्स सर्कल आणि ज्युलिया रॉबिन्सन मॅथ फेस्टिव्हलसाठीही माझा वेळ आणि ऊर्जा देतो, तसेच मी 'द ग्लोबल मॅथ प्रोजेक्ट'चा एक संस्थापक सदस्य आहे. माझा विश्वास आहे की प्रत्येकजण गणिताचा आनंद घेऊ शकतो, संख्याज्ञान विकसित करू शकतो आणि एक चिकाटीने समस्या सोडवणारा बनू शकतो.

जेम्स टँटन यांनी प्रिन्स्टन विद्यापीठातून गणितामध्ये पीएचडी मिळवली आहे. ते वॉशिंग्टन डीसी येथील 'मॅथेमॅटिकल असोसिएशन ऑफ अमेरिका'चे लेखक, सल्लागार आणि राजदूत आहेत. तसेच ते 'ग्लोबल मॅथ प्रोजेक्ट'चे संस्थापक आहेत. गणित काय असू शकते आणि काय असायला हवे, याबद्दलची संपूर्ण जगाची धारणा बदलण्याचा हा एक उपक्रम आहे. हा कार्यक्रम आता जगभरातील ७० लाखांहून अधिक विद्यार्थी आणि शिक्षकांपर्यंत पोहोचला आहे. जेम्स यांनी विद्यापीठ आणि माध्यमिक शाळा या दोन्ही ठिकाणी गणित शिकवले आहे. ते अभ्यासक्रमावर सल्ला देतात, शिक्षकांशी संवाद साधतात आणि जगभरात प्रात्यक्षिक वर्ग, व्याख्याने व व्यावसायिक विकास सत्रे आयोजित करतात.

वेंडी व्हॅन गॅस्टेल या नेदरलँड्स आणि अमेरिकेत प्राथमिक शाळेच्या शिक्षिका आणि प्रशासक होत्या, जिथे त्यांनी शहरी भागातील आणि खाजगी अशा दोन्ही शाळांमध्ये शिकवले. शिक्षण प्रणालींमधील विषमतेचा अनुभव घेतल्यामुळे, प्रत्येक मुलाला गणिताची लवकर सुरुवात करण्याचा हक्क आहे, असे त्यांना वाटते. त्यांना खात्री आहे की, जेव्हा प्रौढ आणि मुले खेळकरपणे एकत्र गणित सोडवतात, तेव्हा गणित केवळ मुलांची चिकित्सक विचारशक्तीच विकसित करत नाही, तर त्यांच्या जीवनाचा एक समाधानकारक भागही बनते.

एरिन वाल्हर-क्लीव्हलँड या गणित शिक्षणतज्ज्ञ, सल्लागार आणि 'रूट्स अँड विंग्स मॅथ'च्या संस्थापक आहेत. जवळपास दोन दशके वंचित समाजांमध्ये माध्यमिक शाळेत शिक्षिका म्हणून काम करताना, त्यांनी पाहिले की अनेक विद्यार्थ्यांना गणितातील आत्मविश्वास आणि स्वतःची ओळख निर्माण करण्यासाठी किती संघर्ष करावा लागतो आणि त्यामुळे नवीन गोष्टी शिकणे किती अधिक कठीण होते. गणित शिकवण्यावरील त्यांच्या पदव्युत्तर अभ्यासक्रमाद्वारे, त्यांनी औपचारिक शिक्षण सुरू होण्यापूर्वीच, सुरुवातीच्या टप्प्यातील महत्त्वपूर्ण संख्याज्ञानाच्या स्वरूपाबद्दलची आपली समज अधिक सखोल केली.

दोन लहान मुलींची पालक म्हणून, एरिनला या गोष्टीचे कुतूहल वाटू लागले आहे की संख्याज्ञानाचे सुरुवातीचे घटक कसे विकसित होतात आणि दैनंदिन क्षणांमधून त्यांना कसे जोपासता येते. बालपणात गणितीय विचार आणि तर्कशक्ती जोपासण्यावर समाजात फारसा भर दिला जात नसल्यामुळे, आयुष्यभर गणित शिकण्यासाठी मजबूत पाया आणि सकारात्मक मानसिकता कशी तयार करावी हे पालक आणि शिक्षकांना शिकण्यास मदत करण्याची तिला तीव्र इच्छा आहे.

बिंगकियान वेई यांना भेटा. त्या गणित शिक्षणामध्ये पीएचडी असून, युनिव्हर्सिटी ऑफ कोलोरॅडो डेन्व्हर येथे अर्धवेळ व्याख्यात्या आहेत. गणित शिक्षणामध्ये कुटुंबांना सक्षम करण्याची तीव्र इच्छा असणाऱ्या त्या एक अनुभवी शिक्षक-प्रशिक्षक आहेत. हायस्कूलमधील गणित शिक्षिका म्हणून मिळालेला अनुभव आणि के-५ (बालवाडी ते पाचवी) गणित शिक्षणातील अनेक वर्षांच्या समर्पित संशोधनामुळे, कौटुंबिक घडामोडींमध्ये गणिताची भूमिका किती महत्त्वाची आहे, हे मला समजले आहे.

लहान मुलांच्या पालकांसोबत काम करण्याच्या माझ्या अनुभवातून, दैनंदिन कौटुंबिक जीवनात गणिताचा समावेश करण्याच्या परिवर्तनकारी शक्तीची मला जाणीव झाली आहे. माझे ध्येय स्पष्ट आहे: पालकांना अशी साधने आणि ज्ञान प्रदान करणे, ज्यामुळे ते आपल्या मुलांच्या गणिताच्या प्रवासात आत्मविश्वास आणि आनंद निर्माण करू शकतील.

माझा ठाम विश्वास आहे की प्रत्येक मुलाला—आणि पालकाला—त्यांच्या वैयक्तिक गरजा आणि परिस्थितीनुसार तयार केलेले, उच्च दर्जाचे गणित शिक्षण मिळण्याचा हक्क आहे. याच विश्वासातून मी 'मॅथएम्पॉवरफॅमिली'ची स्थापना केली, जिथे मी घरी गणित शिक्षणासाठी मदतीची गरज असलेल्या कुटुंबांना व्यावसायिक गणित शिकवण्याची आणि शिकण्याची संसाधने व सेवा पुरवते.

अर्लीफॅमिलीमॅथ टीमचा एक भाग म्हणून, सर्व कार्ये विविध कुटुंबांसाठी सुलभ व्हावीत आणि गणिताच्या शिक्षणाला चालना मिळेल असे स्वागतार्ह वातावरण निर्माण व्हावे, हे सुनिश्चित करण्यासाठी मी माझ्या कौशल्याचे योगदान देते. एका वेळी एका पालकाला सक्षम बनवून, कौटुंबिक स्तरावरील गणित शिक्षणात परिवर्तन घडवण्याच्या या प्रवासात माझ्यासोबत सामील व्हा.

ख्रिस राईट यांना त्यांच्या आयुष्यातील बहुतेक काळ गणित शिक्षणाची आवड होती, जी त्यांनी स्टॅनफोर्ड विद्यापीठातून गणितात पीएचडी मिळवण्याच्या खूप आधीपासून सुरू झाली होती. किशोरवयात मित्रांना शिकवणी देण्याव्यतिरिक्त आणि मदत करण्याव्यतिरिक्त, त्यांनी आपल्या मुलाला घरीच शिकवले आणि माध्यमिक शाळा, उच्च माध्यमिक शाळा व विद्यापीठात गणित शिकवले आहे. ख्रिस हे 'डॉ. राईट्स किचन टेबल मॅथ' या तीन पुस्तकांच्या मालिकेचे लेखक आहेत, जी पालकांना त्यांच्या २ ते १२ वयोगटातील मुलांना गणित शिकवण्यासाठी मदत करते. वर्गात खेळ-आधारित आणि समस्या-आधारित शिक्षणावर त्यांचा मोठा विश्वास आहे.

क्रिसने 'अर्ली फॅमिली मॅथ'ची सुरुवात या दृढ विश्वासाने केली की, कुटुंबांचे गणिताशी असलेले नाते बदलल्यास, सर्व मुलांना घरात असे शैक्षणिक वातावरण मिळेल, जे त्यांना गणितातील गंमत आणि सौंदर्य शोधू देईल, शाळा सुरू करताना समान व भक्कम पाया देईल आणि त्यांना गणितावर प्रेम करायला व त्यात आत्मविश्वास बाळगायला शिकवेल.

एलिता यांग ही कॅलिफोर्नियातील कार्ल्सबॅड येथील पॅसिफिक रिज स्कूलमध्ये शिकणारी एक हायस्कूल विद्यार्थिनी आहे. तिला गणिताची खूप आवड आहे, कारण तिने मॅथ काउंट्स, मॅथ ऑलिम्पियाड आणि अमेरिकन मॅथेमॅटिक्स कॉन्टेस्ट (AMC) यांसारख्या गणित स्पर्धांमध्ये भाग घेतला आहे. तिचा विश्वास आहे की लहान वयातच सर्वसमावेशक गणित शिक्षणाचा पाया घालणे हे मुलांसाठी फायदेशीर आणि आनंददायक असते. गणिताची लवकर ओळख घरातूनच सुरू होऊ शकते; पालक, आपल्या मुलांसोबत वाचन करण्याव्यतिरिक्त, एकत्र मनोरंजक गणिताचे खेळ खेळू शकतात.

अँड्र्यू झेंगला तिसऱ्या इयत्तेतील त्याच्या पहिल्या गणित स्पर्धेपासूनच गणिताची आवड आहे. सध्या तो जॉर्जियामधील लॉरेन्सविले येथील 'द ग्विनेट स्कूल ऑफ मॅथेमॅटिक्स, सायन्स अँड टेक्नॉलॉजी (GSMST)' मध्ये माध्यमिक शाळेचा विद्यार्थी आहे.

त्याने प्राथमिक शाळेतील एका लहान स्थानिक महाविद्यालयीन स्पर्धेपासून, माध्यमिक शाळेतील मॅथकाउंट्स, अमेरिकन मॅथेमॅटिक्स कॉन्टेस्ट (AMC) आणि इतर विविध राज्य व राष्ट्रीय स्पर्धांपर्यंत अनेक गणित स्पर्धांमध्ये भाग घेतला आहे. या स्पर्धांच्या माध्यमातून तो अमेरिकन इन्विटेशनल मॅथेमॅटिक्स एक्झाम (AIME) साठी पात्र ठरला आहे आणि त्याने अमेरिकन रिजन मॅथेमॅटिक्स लीग (ARML) मध्ये जॉर्जियाचे प्रतिनिधित्वही केले आहे.

अभिषेक प्रभाकर यांच्यासोबत, अँड्र्यूला त्याच्या शाळेतील विद्यार्थ्यांना 'अर्ली फॅमिली मॅथ'च्या 'म्यू अल्फा थीटा' चॅप्टरच्या माध्यमातून त्यांच्या ध्येयाशी जोडण्याची आशा आहे. चॅप्टरचा उपाध्यक्ष म्हणून, त्याला आपल्या सहकाऱ्यांसोबत मिळून गणिताची कोडी आणि खेळ तयार करून घरात गणिताची आवड निर्माण करण्याची आशा आहे.