Om EFM

Universell tilgang

Dette bør være tilgjengelig, lett tilgjengelig og forståelig for alle.

moro

Minst 90 % av aktivitetene bør være morsomme. Familier bør lære at det å gjøre matematikk kan være lekent, kreativt og vakkert. Bruk spill og puslespill der det er mulig for å lære bort og øve på stoffet. Legg vekt på problemløsning fremfor rutinemessig ferdighetstrening.

selskap

Matte er noe man kan kose seg med sammen som familie eller med venner. Svært små barn bør ikke være ute og gjøre arbeid alene på elektroniske enheter eller arbeidsark.

Bygg selvtillit

For barnet og familien vil tidlig trygghet på matteferdigheter utgjøre en stor forskjell.

Se matematikk overalt

Matte er overalt rundt oss. Det kan sees og diskuteres mens vi leser eventyrbøker, går rundt og gjør våre daglige aktiviteter.

Skap positive holdninger

Ved å kombinere det ovennevnte, vil det å se matematikk som en morsom, sosial og naturlig del av vår hverdag være en betydelig og viktig holdningsendring for folk flest.

Presenter aktiviteter i en læringsprogresjon

Den gitte rekkefølgen på materialet bør skape en godt utformet vei for barnet til å lære matematikken uten at voksne bekymrer seg for «hva som kommer etterpå».

Få støtte fra nasjonale organisasjoner

Vi trenger støtte fra store organisasjoner for å få dette gratisprogrammet lagt merke til av alle familier og for å gi disse familiene drivkraft til å fortsette å bruke det.

Vi mener at tidlig matematikkutdanning, spesielt før barnehagen, er sterkt underforsynt. Du har sikkert hørt offentlige kunngjøringer om at du bør lese sammen med barnet ditt, men når har du noen gang hørt noen si at du bør gjøre matematikk med barnet ditt? Samtidig er motvilje og usikkerhet rundt matematikk utbredt blant voksne, og dette bidrar til å lære opp neste generasjon til å ha lignende følelser. Du har kanskje hørt en voksen si «det er greit, jeg var aldri god i matematikk heller» – en voksen ville skamme seg over å si «det er greit, jeg var aldri god til å lese heller». Matematikk er sentralt i tidlig utdanning, og studier viser at tidlig suksess med matematikk er en sterk indikator på senere generell suksess på skolen. Tidlig matematikkutdanning bør ikke ignoreres!

Vi ønsker å forbedre matematikkutdanningen og -holdningene for små barn i løpet av deres første åtte år i alle familier i alle lokalsamfunn. Sentralt i dette er å skape et miljø der familier og barn liker matematikk som en morsom aktivitet å gjøre sammen. Programmet bør være lett tilgjengelig og rimelig for alle familier. Materialet bør inkludere alle familiestrukturer, raser, etnisiteter, kulturer, religiøse overbevisninger og geografiske regioner.

For tiden begynner mange barn på skolen uten den nødvendige matematiske bakgrunnen. De kommer enten til skolen uten å like matematikk, eller de lærer raskt å mislike det på grunn av utfordringene de har. Det er viktig at programmet vårt er fylt med morsomme matematiske aktiviteter som en familie kan gjøre sammen, slik at alle involverte utvikler en følelse av glede og mestring av matematikk. Disse timene er laget med tanke på moro, enkelhet og brukervennlighet. Samtidig skaper disse aktivitetene muligheter til å lære ekte matematikk og øve på problemløsning, samtidig som de unngår tankeløs, repetitiv øvelse.

Trykte materialer er svært effektive å jobbe med, men de er dyre og logistisk vanskelige å distribuere på nasjonalt eller internasjonalt nivå. Dagens nesten universelle tilgang til bærbare datamaskiner og smarttelefoner har skapt en mulighet til å gi et program av høy kvalitet til de aller fleste familier. Dette vil imidlertid ikke være nok. En sosial komponent, som ennå ikke er utformet, er nødvendig for å sikre engasjement og fortsatt forpliktelse fra familiene i programmet.