Grupy połączone
Istnieją dwie wersje tych łamigłówek.
Wersja 1
To samo, co w przypadku łamigłówek „Grupy sum” w etapie 3, tylko teraz sumy docelowe mogą być większe. Plansze mogą mieć dowolny rozmiar, a tutaj używamy planszy 4x4. Liczba docelowa znajduje się po lewej stronie i w tym przypadku wynosi 13.
Wersja 2
Oto przykład planszy 4x4 z liczbą docelową 20. Podobnie jak w przypadku grup sum, plansza jest wypełniona parami i trójkami liczb, które sumują się do celu. Jednak teraz będzie jedno pole nieobjęte żadną z tych grup.
Wyzwanie
Wyzwaniem jest znalezienie pojedynczego kwadratu z tą liczbą. W tym przykładzie jest to „5”.
Pomaganie dziecku
Łamigłówki mają być trudne i czasochłonne, więc nie psuj zabawy, mówiąc dziecku, jak je rozwiązać. Łamigłówki zostały dobrane tak, aby można je było łatwo ułożyć, a następnie wspólnie się nimi bawić.
Jeśli Twoje dziecko utknie z łamigłówką, masz kilka możliwości. Możesz oczywiście dawać drobne wskazówki, jeśli tylko znajdziesz coś, co nie zdradzi Ci prawdy o łamigłówce. Możesz zasugerować poszukanie mniejszych lub prostszych wersji łamigłówki. Zachęcaj dziecko do śmiałych pomysłów, nawet jeśli czasami prowadzą one do ślepych zaułków. Wszyscy wiele uczymy się na błędach i ślepych zaułkach! Daj dziecku do zrozumienia, że nierozwiązywanie łamigłówki za pierwszym (ani drugim, ani trzecim) podejściem jest całkowicie w porządku i że może wpaść na jakiś ciekawy pomysł, jeśli zostawi łamigłówkę w spokoju na dzień lub dwa.
Te łamigłówki mają być świetną zabawą i uczyć rozwiązywania problemów. Jedną z największych matematycznych przyjemności jest ten moment „aha”, kiedy po wielu nieudanych próbach i zmaganiach z problemem w końcu znajduje się rozwiązanie – pozwól swojemu dziecku doświadczyć tego uczucia odkrywania jak najwięcej razy!