Podmiana liter
Ustawić
W tych łamigłówkach pojedyncze cyfry są zastępowane literami. Na pierwszy rzut oka te łamigłówki wydają się takie same jak łamigłówki „Brakujące liczby” z wcześniejszego etapu. Jednak użycie liter stwarza ciekawsze możliwości rozwiązywania problemów. Jeśli Twoje dziecko dobrze czuje się w łamigłówkach „Brakujące liczby”, warto przejść do nich.
Używanie liter w tych łamigłówkach odbywa się według trzech zasad:
- Podana litera to zawsze ta sama cyfra od 0 do 9
- Lewa cyfra liczby nigdy nie jest 0
- Różne litery muszą być różnymi cyframi
Jak stworzyć
Weźmy zwykłe zadanie z dodawaniem lub odejmowaniem i zastąpmy jedną lub więcej cyfr. Zastępując tę samą cyfrę, użyj tej samej litery. W tym przykładzie 6 jest zastępowane przez „A” w obu miejscach.
Specjalne łamigłówki
Okoliczności tego typu łamigłówek pozwalają na tworzenie ciekawych wyzwań wymagających rozwiązywania problemów. Wymagają one trochę projektowania, ale w rezultacie powstają naprawdę fajne łamigłówki.
Zwróć uwagę, że wartości liter nie przenoszą się z jednej łamigłówki do drugiej. Litera „B”, która w pierwszej łamigłówce ma wartość 1, w drugiej ma wartość 4.
Materiał bonusowy
Wprowadzenie
Gdy Twoje dziecko oswoi się z łamigłówkami „Brakujące liczby” z kilku poprzednich stron tego rozdziału, może zacząć się nimi bawić. W tych łamigłówkach jedną lub więcej cyfr zastępuje się literami. Trzy zasady dotyczące liter to:
- Podana litera jest zawsze tą samą cyfrą
- Lewa cyfra liczby nigdy nie jest 0
- Różne litery muszą być różnymi cyframi
Stwórz te łamigłówki, zastępując jedną lub więcej cyfr w zadaniu dodawania lub odejmowania. Łamigłówki mogą być również ciekawymi wyzwaniami dla Twojego dziecka. Pamiętaj, że wartości liter nie przenoszą się z jednej łamigłówki do drugiej.
Przykłady
Ten pierwszy przykład ilustruje, jak można przekształcić standardowe zadanie z dodawaniem lub odejmowaniem w łamigłówkę polegającą na podstawianiu liter. W pierwszej wersji wszystkie szóstki zastąpiono literami A, a w drugiej dwójki zastąpiono literami B.
Pozostałe przykłady zostały starannie skonstruowane, aby umożliwić rozwiązanie z wykorzystaniem właściwości konkretnej sytuacji. Należy zwrócić uwagę na jedną właściwość: po dodaniu dwóch liczb, przeniesienie do następnej kolumny zawsze wynosi 0 lub 1. Na przykład w problemie A + A = C4, C musi wynosić 1, ponieważ nie może wynosić 0.
Pomaganie dziecku
Łamigłówki mają być trudne i czasochłonne, więc nie psuj zabawy, mówiąc dziecku, jak je rozwiązać. Łamigłówki zostały dobrane tak, aby można je było łatwo ułożyć, a następnie wspólnie się nimi bawić.
Jeśli Twoje dziecko utknie z łamigłówką, masz kilka możliwości. Możesz oczywiście dawać drobne wskazówki, jeśli tylko znajdziesz coś, co nie zdradzi Ci prawdy o łamigłówce. Możesz zasugerować poszukanie mniejszych lub prostszych wersji łamigłówki. Zachęcaj dziecko do śmiałych pomysłów, nawet jeśli czasami prowadzą one do ślepych zaułków. Wszyscy wiele uczymy się na błędach i ślepych zaułkach! Daj dziecku do zrozumienia, że nierozwiązywanie łamigłówki za pierwszym (ani drugim, ani trzecim) podejściem jest całkowicie w porządku i że może wpaść na jakiś ciekawy pomysł, jeśli zostawi łamigłówkę w spokoju na dzień lub dwa.
Te łamigłówki mają być świetną zabawą i uczyć rozwiązywania problemów. Jedną z największych matematycznych przyjemności jest ten moment „aha”, kiedy po wielu nieudanych próbach i zmaganiach z problemem w końcu znajduje się rozwiązanie – pozwól swojemu dziecku doświadczyć tego uczucia odkrywania jak najwięcej razy!