Odejmowanie – Palce II
Dwie metody
Odejmowanie można rozumieć jako „odejmowanie” lub „różnicę”. Oba modele są niezbędne do pełnego zrozumienia odejmowania. Niech uczniowie przećwiczą oba sposoby myślenia o odejmowaniu, korzystając z tych metod odejmowania na palcach.
W naszych przykładach użyjemy 11-3.
Zabierz (po lewej): Zacznij z zaciśniętą pięścią i powiedz „11”. Następnie, unosząc za każdym razem o jeden palec, licz „10, 9, 8”. Kiedy uczeń zobaczy 3 uniesione palce, liczenie się kończy. Otrzymałeś wynik: odejmując 3 od 11, zostaje 8.
Różnica (po prawej): W tym przykładzie stosujemy metodę „liczenia”, podobnie jak w przypadku dodawania palcami. Chodzi o to, aby dowiedzieć się, jaką liczbę należy dodać do 3, aby uzyskać 11.
Poproś swojego ucznia, aby zacisnął pięść i powiedział „3”. Następnie, podnosząc za każdym razem o jeden palec więcej, licz „4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11”. Kiedy uczeń powie „11”, uniesionych jest 8 palców – różnica między 3 a 11 wynosi 8.
