Czytaj, licz, baw się – każde dziecko, każdego dnia!

Niesamowita Daisy

by

Ilustrowany przez

treść-obraz
treść-obraz

Dawno, dawno temu, na małej farmie niedaleko małej wioski.

  1. Na farmach można uprawiać rośliny i hodować zwierzęta, takie jak kurczaki. Co Cię ciekawi na farmie?
  2. Są tu trzy grupy rzeczy. Co widzisz?
  3. Co robią te kurczaki?
treść-obraz

Żył sobie mały kurczak o imieniu Daisy.

  1. Policz razem pazury, które Daisy ma na każdej nodze i wszystkie razem.
  2. Pazury Daisy rozłożyły się, żeby pomóc jej utrzymać równowagę. Jak długo potrafisz utrzymać równowagę na jednej nodze?
  3. Czy potrafisz utrzymać równowagę na jednej nodze wystarczająco długo, żeby policzyć do pięciu? Do dziesięciu?
treść-obraz

„Kiedy dorosnę, chcę latać wysoko, wysoko w niebo” – powiedziała Daisy.

  1. Policz wszystkie kółka na ich twarzach. Nie zapomnij policzyć źrenic na środku oczu.
  2. Jak można stwierdzić, że inne kurczaki nie są tak szczęśliwe jak Daisy?
  3. O czym myślą te inne kurczaki?
treść-obraz

Ale wszystkie inne kurczaki się z niej śmiały.

  1. Ich oczy są teraz zamknięte. Zamykamy oczy, kiedy śpimy i w innych momentach. Dlaczego te kurczaki mają zamknięte oczy?
  2. Czasami ludzie śmieją się Z innych ludzi, a czasami śmieją się Z innymi ludźmi. Jaka jest różnica?
  3. Czy uważasz, że kształt tej dużej chmury przypomina ich usta?
treść-obraz

„Jesteś taki dziwny” – powiedzieli. „Nie będziemy się już z tobą bawić”.

  1. Czy uważasz, że teraz, gdy zmieniły się ich usta, zmienił się również kształt chmury?
  2. Czy potrafisz użyć ust, aby naśladować kształt pyszczka każdego kurczaka? Czy potrafisz odgadnąć i naśladować dźwięk wydawany przez każdego kurczaka?
  3. Dlaczego Daisy jest nazywana wrednym imieniem?
treść-obraz

„Daisy, my wszyscy potrafimy machać skrzydłami, ale dla kurczaków latanie jest bardzo trudne” – powiedziała jej mama.

  1. Porozmawiajcie o tym, co jest podobnego u Daisy i jej matki, a czym różnią się one od innych kurczaków.
  2. Co robi mama Daisy, żeby pomóc jej poczuć się lepiej?
  3. Czasami czujemy się lepiej, gdy ktoś nas poklepie lub trzyma za rękę. Czy kiedykolwiek próbowałeś poprawić przyjacielowi nastrój przyjaznym gestem?
treść-obraz

Daisy się nie poddawała. Codziennie ćwiczyła sama, machając skrzydłami. Machała, machała, machała skrzydłami, ale nie mogła oderwać się od ziemi.

  1. Jak dotąd to smutna historia Daisy. Wymyśl własne zakończenie. Czy to szczęśliwe, czy smutne zakończenie?
  2. Czy Daisy jest za ciężka, żeby latać? Pomyśl o czymś, co jest tak ciężkie, jak wygląda Daisy. Myślisz, że to coś jest za ciężkie, żeby latać?
  3. Prostokąt to kształt z czterema prostymi bokami i narożnikami, takimi jak na tej stronie. Chociaż są one pochylone, znajdź i wskaż liczne prostokąty na tej stronie.
treść-obraz

Ćwicząc, wyobrażała sobie, że leci wysoko w niebo i patrzy na kurczaki w dole. Wyobrażała sobie, jak przelatuje obok wróbli i jaskółek. „Wow!” Ptaki krzyczały: „Kurczak, który potrafi latać!”

  1. Policz ptaki na tym obrazku. Nie zapomnij o tych na ziemi.
  2. Jaki efekt wywołuje narysowanie niektórych ptaków w tak małych rozmiarach?
  3. Opisz wspomnienie patrzenia na coś dużego, co znajdowało się daleko i wydawało się maleńkie.
treść-obraz

Więc trzepot, trzepot, trzepot - Daisy trzepotała skrzydłami każdego dnia.

  1. Policz krótkie linie wychodzące z gardła Daisy, pokazujące jej skrzeczenie.
  2. Daisy ma tak wiele czerwonych plamek, że nie sposób ich zliczyć, ale grupy plamek na jej ciele da się policzyć.
  3. Daisy wygląda na zaskoczoną. Jak myślisz, co się stanie dalej?
treść-obraz

Odrywała się od ziemi, ale potem znów opadała.

  1. Jak myślisz, jak wysoko dorastała? Dorosły człowiek ma często 5-6 metra wzrostu – myślisz, że dorastała aż tak wysoko?
  2. Ile jest linii nad nią i pod nią? Ile ich jest w sumie, gdy je połączysz?
  3. Co pokazują poniższe linijki?
treść-obraz

„Nigdy nie będę latać!” – krzyknęła Daisy do mamy. „Inni mają rację”.

  1. Opisz sytuacje, w których poczułeś się zniechęcony, tak jak Daisy.
  2. Daisy próbuje w kółko tego samego. Czy pokazuje silną wolę, czy po prostu uparcie jest głupia?
  3. Jakie nowe pomysły Daisy mogłaby wypróbować, aby latać?
treść-obraz

„Daisy, różnisz się od innych kurczaków. One nie chcą latać, a ty tak! Dasz radę” – powiedziała mama.

  1. Jak można stwierdzić na podstawie miny Daisy, że wpadła na nowy pomysł?
  2. Pomyśl o problemie, który rozwiązałeś, wymyślając nową metodę działania, gdy stara zawiodła.
  3. Ciało Daisy składa się z par elementów, takich jak jej oczy, i pojedynczych elementów, takich jak jej ogon. Wymień wszystkie pary, jakie potrafisz, a następnie wszystkie pojedyncze elementy, jakie potrafisz.
treść-obraz

Następnego dnia Daisy wspięła się na szczyt kurnika i machała skrzydłami. Wzbiła się w powietrze i machała skrzydłami, machała skrzydłami, machała skrzydłami, machała skrzydłami i…

  1. Jest tu mnóstwo linii prostych. Niektóre są pionowe – biegną w górę i w dół. Niektóre są poziome – biegną na boki. Znajdź tam, gdzie jesteś, jakieś linie pionowe i poziome.
  2. Co oznaczają zakrzywione linie obok ciała Daisy?
  3. Twarz Daisy jest bardzo wyrazista. Co tym razem wyraża jej twarz?
treść-obraz

BAM!

  1. Jak Daisy się teraz czuje?
  2. Co robi drugi kurczak?
  3. Życzliwy i troskliwy kurczak mógłby podejść, pocieszyć i pocieszyć Daisy. Czemu ten kurczak tego nie robi?
treść-obraz

Pozostałe kurczaki wybuchnęły głośnym śmiechem. „Ha ha ha! Mówiliśmy! Kurczaki nie latają!”

  1. Na tym zdjęciu jest jedna gruba pionowa linia. Czy widzisz jakieś inne pionowe lub poziome linie?
  2. Czy śmiejący się kurczak idzie, czy biegnie? Jak to rozpoznać?
  3. Myślisz, że Daisy się podda po tym fatalnym upadku? Czy po porażce trudno ci dalej próbować?
treść-obraz

Ale następnego dnia Daisy wspięła się jeszcze wyżej, aż na szczyt chaty. Trzepot, trzepot, trzepot, Daisy trzepotała skrzydłami.

  1. Daisy jest zdeterminowana. Czy pamiętasz sytuację, kiedy nie poddałeś się, mimo kilku porażek?
  2. Daisy próbuje rozwiązać swój problem. Jakie są jej nowe pomysły na rozwiązanie tego problemu?
  3. Dlaczego Daisy jest pokazana dwa razy na tym zdjęciu? Dlaczego Daisy wygląda na dużą, a pozostałe kurczaki na takie małe?
treść-obraz

Wzbiła się w powietrze i trzepotała skrzydłami, trzepotała skrzydłami, trzepotała skrzydłami i...

  1. Nareszcie Daisy odniosła sukces! Jak się z tym czujesz? To miłe dzielić się sukcesami innych.
  2. Jak na podstawie rysunku można stwierdzić, że ona leci w górę?
  3. Spójrz na linie ruchu narysowane wokół jej ciała. Czym linie ruchu na tym obrazku różnią się od tych na poprzedniej stronie?
treść-obraz

Leciała dalej! Wiatr pod jej skrzydłami stawał się coraz silniejszy, a ona leciała coraz wyżej i wyżej! Wróble i jaskółki krzyczały: „Niesamowite! Latający kurczak!”

  1. Czym różni się latające ciało Daisy od ciał innych ptaków na niebie?
  2. Jak czuje się Daisy teraz, kiedy jej ciężka praca została nagrodzona?
  3. Co teraz myślą inne kurczaki?
treść-obraz

A inne kurczaki chciały być takie jak ona.

  1. Użyj rąk, aby naśladować położenie skrzydeł tych kurczaków.
  2. Co czują te kurczaki teraz, gdy Daisy odniosła sukces?
  3. Czy myślisz, że inne kurczaki kiedyś nauczą się latać?
treść-obraz

Powiedzieli: „Och, Daisy, jesteś niesamowita!”

  1. Co wydarzy się dalej w historii Daisy po przeczytaniu tej książki?
  2. Czy kiedykolwiek marzyłeś o tym, żeby móc latać?
  3. Dokąd byś poleciał, gdybyś mógł latać? Co chciałbyś zobaczyć, gdybyś mógł wzbić się wysoko w powietrze?

Możesz pobrać, skopiować, przetłumaczyć lub zaadaptować tę historię i korzystać z ilustracji, pod warunkiem, że podasz źródło w następujący sposób:

Niesamowita Daisy
Autor — Nozizwe Herero
Ilustracja — Siya Masuku
Język — angielski
Poziom — Pierwsze akapity
© Nozizwe Herero, Siya Masuku, Leona Ingram, Book Dash 2015
Creative Commons: Uznanie autorstwa 4.0
Źródło www.africanstorybook.org
Oryginalne źródło www.bookdash.org

Poprzednia
Strona 1 z 21
Następna
Wstecz