Czy potrafimy policzyć nasze koty?
przez Ninę Orange
Ilustracje: Jesse Breytenbach i Jesse Pietersen
Przed rozmową
Rozmawiaj z dzieckiem, zanim nauczy się mówić, a nawet zrozumie słowa. Wskazuj, nazywaj i opisuj rzeczy, które widzisz, takie jak kształty, kolory, porównania i ilości. Gdy dziecko zaczyna rozumieć słowa, pytaj o przedmiot i poproś je, żeby na niego wskazało. Na przykład: „Gdzie jest piłka?”. Jeśli dziecko nie może znaleźć przedmiotu, wskaż go za nie.
Wczesne mówienie
Gdy Twoje dziecko zaczyna rozumieć i wymawiać słowa, zadawaj proste pytania. Swobodnie pomagaj w udzielaniu odpowiedzi, gdy zajdzie taka potrzeba. Jeśli wskażesz i zapytasz „Czy to jest czerwone?”, a dziecko nie będzie wiedziało, podaj odpowiedź. Jeśli powiesz „Policz klocki”, a dziecko nie będzie wiedziało, jak to zrobić, wskaż i policz klocki razem z nim, powtarzając „jeden, dwa, trzy”.
Tematy i słowa matematyczne
Ta historia uczy liczenia od 0 do 9, kolorów i wzorów. Ćwicz liczenie słów, słów oznaczających kolory, słów takich jak: za dużo, największa liczba, najmniejsza liczba, o jeden więcej i o jeden mniej.
Czytaj, rozmawiaj i baw się dobrze!
Załączone pytania i komentarze to dopiero początek.
Dla 1. czytanie, przeczytaj czerwone pytania i komentarze.
Dla 2. czytanie, przeczytaj niebieskie pytania i komentarze.
Dla 3. czytanie, przeczytaj zielone pytania i komentarze.
Następnie podążaj za zainteresowaniami swojego dziecka i niech wasze rozmowy toczą się w przyjemnym torze.
Ile kotów?
0 Zero kotów.
Tutaj nie ma kotów!
- 0 to ważna liczba! To od niej zaczyna się każde liczenie, nawet jeśli tego nie mówimy.
- Ile kotów widzisz?
- Policz motyle – znalezienie ich na tym obrazku może być trudne.
