Passo 29: Contagem de 2 em 2 II
Novas conexões
Durante a Fase 2, seu filho começou a contar de dois em dois. Agora, ele está aumentando o número de subtrações e aumentando a velocidade, além de estar conectado a novos conceitos, como multiplicação e distinção entre números pares e ímpares.
Multiplicando por 2
Por exemplo, multiplicar algo por 2 significa somar essa quantidade de números 2. Suponha que seu filho esteja calculando 5 vezes 2. Isso significa somar 2 a si mesmo 5 vezes, que é exatamente o que seu filho obterá se contar de 2 em 2 5 vezes, começando do 0. Claro, ele também pode calcular essa quantidade dobrando o número, neste caso, 5.
Comece em qualquer lugar e suba ou desça.
É importante praticar a contagem de dois em dois, começando de qualquer ponto e subindo ou descendo. Essa prática será surpreendentemente útil para somar, subtrair, multiplicar e dividir. Acostume-se a fazer esse exercício sempre que tiver uma quantidade considerável de coisas para contar.
Números pares e ímpares
Um número par é aquele que pode ser dividido ao meio igualmente. É uma quantidade que duas pessoas podem compartilhar sem que sobre nada. Os números ímpares são os demais, aqueles que não podem ser divididos igualmente. Os números pares são aqueles que você obtém ao contar de 2 em 2, começando do 0. Os números ímpares são aqueles que você obtém ao contar de 2 em 2, começando do 1.
Contagem de saltos por outros números
Se quiser, este é um bom momento para começar a contar de 10 em 10, de 11 em 11 e de 5 em 5.