පවුල්
මෙම සම්පත් තනි පවුලක් සඳහා වේ: මෙම ගණිත ක්රීඩා, ප්රහේලිකා, ක්රියාකාරකම් සහ උපදෙස් භාවිතා කර ගණිතය සමඟ සෙල්ලම් කිරීමෙන් සතුටක් ලබන්න.
EFM ගැන
අපගේ මෙහෙවර
අපගේ මෙහෙවර "දරුවන් සිටින සියලුම පවුල් සඳහා ගණිත අධ්යාපනය පෝෂණය කරන්න"
"දරුවන් සිටින සියලුම පවුල් සඳහා ගණිත අධ්යාපනය පෝෂණය කරන්න"
ඔවුන්ගේ පළමු වසර 8 තුළ.”
වැඩසටහන් ඉලක්ක
විශ්ව ප්රවේශය
මෙය සැමට ප්රවේශ විය හැකි, ප්රවේශ විය හැකි සහ තේරුම් ගත හැකි විය යුතුය.
විනෝද
අවම වශයෙන් ක්රියාකාරකම් වලින් 90% ක්වත් විනෝදජනක විය යුතුය. ගණිතය කිරීම සෙල්ලක්කාර, නිර්මාණශීලී සහ ලස්සන විය හැකි බව පවුල් ඉගෙන ගත යුතුය. හැකි සෑම විටම, ද්රව්ය ඉගැන්වීමට සහ පුහුණු වීමට ක්රීඩා සහ ප්රහේලිකා භාවිතා කරන්න. සාමාන්ය කුසලතා පුහුණුවට වඩා ගැටළු විසඳීම අවධාරණය කරන්න.
සමාජ
ගණිතය යනු පවුලක් ලෙස හෝ මිතුරන් සමඟ එක්ව භුක්ති විඳිය හැකි දෙයකි. ඉතා කුඩා දරුවන් ඉලෙක්ට්රොනික උපාංග හෝ වැඩ පත්රිකා මත තනිවම වැඩ නොකළ යුතුය.
විශ්වාසය ගොඩනගා ගන්න
දරුවාට සහ පවුලට, ගණිත කුසලතා පිළිබඳ මුල් කාලීන විශ්වාසය විශාල වෙනසක් ඇති කරනු ඇත.
සෑම තැනකම ගණිතය බලන්න
ගණිතය අප වටා සෑම තැනකම තිබේ. කතන්දර පොත් කියවන විට, ඇවිදින විට සහ අපගේ දෛනික කටයුතු වලදී එය දැක සාකච්ඡා කළ හැකිය.
ධනාත්මක ආකල්ප ඇති කරගන්න
ඉහත සඳහන් කරුණු ඒකාබද්ධ කරමින්, ගණිතය අපගේ එදිනෙදා ලෝකයේ විනෝදජනක, සමාජශීලී, ස්වාභාවික කොටසක් ලෙස දැකීම, බහුතර ජනතාවගේ ආකල්පවල සැලකිය යුතු හා වැදගත් වෙනසක් වනු ඇත.
ඉගෙනුම් ප්රගතියක වර්තමාන ක්රියාකාරකම්
ලබා දී ඇති ද්රව්ය අනුපිළිවෙල, වැඩිහිටියන් "ඊළඟට එන දේ" ගැන කරදර නොවී ගණිතය ඉගෙන ගැනීමට දරුවාට හොඳින් සකස් කළ මාර්ගයක් නිර්මාණය කළ යුතුය.
ජාතික සංවිධානවලින් සහාය ලබා ගන්න
මෙම නොමිලේ වැඩසටහන සියලුම පවුල්වල අවධානයට ලක් කිරීමට සහ එම පවුල්වලට එය දිගටම භාවිතා කිරීමට පෙළඹවීමක් ලබා දීමට අපට ප්රධාන සංවිධානවල සහාය අවශ්ය වනු ඇත.
මාධ්ය කට්ටලය
මුල් පවුල් ගණිත වැඩසටහන පිළිබඳ පොදු, එක් පිටුවක හැඳින්වීමක් මෙන්න.
සාකච්ඡා
අපි විශ්වාස කරන්නේ මුල් කාලීන ගණිත අධ්යාපනය, විශේෂයෙන් ළදරු පාසලට පෙර, ඉතා අඩුවෙන් සපයනු ලබන බවයි. ඔබේ දරුවා සමඟ කියවිය යුතු බවට රාජ්ය සේවා නිවේදන ඔබ අසා ඇති, නමුත් ඔබේ දරුවා සමඟ ගණිතය කළ යුතු බවට පවසන දෙයක් ඔබ කවදා හෝ අසා තිබේද? ඒ සමඟම, වැඩිහිටියන් අතර ගණිතය කෙරෙහි අකමැත්ත සහ අනාරක්ෂිත බව බහුලව දක්නට ලැබෙන අතර, මෙය ඊළඟ පරම්පරාවට සමාන හැඟීම් ඇති කර ගැනීමට පුහුණු කිරීමට උපකාරී වේ. වැඩිහිටියෙකු "ඒක හරි, මමත් කවදාවත් ගණිතයට දක්ෂ වුණේ නැහැ" යැයි පවසන බව ඔබ අසා ඇති - වැඩිහිටියෙකු "ඒක හරි, මමත් කවදාවත් කියවීමට දක්ෂ වුණේ නැහැ" යැයි පැවසීමට ලැජ්ජා වනු ඇත. ගණිතය මුල් කාලීන අධ්යාපනයේ කේන්ද්රීය වන අතර, අධ්යයනවලින් පෙනී යන්නේ ගණිතය සමඟ මුල් කාලීන සාර්ථකත්වය පාසලේ පසුකාලීන සාමාන්ය සාර්ථකත්වයේ ප්රබල පුරෝකථනයක් බවයි. මුල් කාලීන ගණිත අධ්යාපනය නොසලකා හැරිය යුතු නොවේ!
සියලුම ප්රජාවන්හි සියලුම පවුල්වල මුල් අවුරුදු 8 තුළ කුඩා දරුවන්ගේ ගණිත අධ්යාපනය සහ ආකල්ප වැඩිදියුණු කිරීමට අපි උත්සාහ කරමු. මෙහි කේන්ද්රීය කරුණ වන්නේ පවුල් සහ දරුවන් එකට කළ හැකි විනෝදජනක ක්රියාකාරකමක් ලෙස ගණිතය භුක්ති විඳින පරිසරයක් නිර්මාණය කිරීමයි. වැඩසටහන පහසුවෙන් දැරිය හැකි මිලකට සහ සියලුම පවුල්වලට ප්රවේශ විය හැකි විය යුතුය. සියලුම පවුල් ව්යුහයන්, ජාතීන්, ජනවාර්ගිකත්වයන්, සංස්කෘතීන්, ආගමික විශ්වාසයන් සහ භූගෝලීය කලාප ඇතුළත් විය යුතුය.
වර්තමානයේ බොහෝ දරුවන් සුදුසු ගණිතමය පසුබිමක් නොමැතිව පාසලට ඇතුළු වේ. ඔවුන් ගණිතයට අකමැති වීමට හෝ ඔවුන්ගේ අරගල නිසා ඉක්මනින් එයට අකමැති වීමට ඉගෙන ගනී. අපගේ වැඩසටහන පවුලකට එක්ව කළ හැකි විනෝදජනක ගණිතමය ක්රියාකාරකම් වලින් පිරී තිබීම අත්යවශ්ය වේ, එවිට අදාළ සියලු දෙනාටම සතුට පිළිබඳ හැඟීමක් සහ ගණිතය පිළිබඳ ප්රවීණතාවයක් වර්ධනය වේ. මෙම පාඩම් නිර්මාණය කර ඇත්තේ විනෝදය, සරල බව සහ භාවිතයේ පහසුව කෙරෙහි අවධානය යොමු කරමිනි. ඒ සමඟම, මෙම ක්රියාකාරකම් සැබෑ ගණිතය ඉගෙන ගැනීමට සහ ගැටළු විසඳීමට පුහුණු වීමට අවස්ථා නිර්මාණය කරන අතරම, මනස්කාන්ත, පුනරාවර්තන අභ්යාසවලින් වැළකී සිටියි.
මුද්රිත ද්රව්ය සමඟ වැඩ කිරීම ඉතා ඵලදායී වේ, නමුත් ඒවා මිල අධික වන අතර ජාතික හෝ ජාත්යන්තර මට්ටමින් බෙදා හැරීම සැපයුම්මය වශයෙන් දුෂ්කර ය. ලැප්ටොප් සහ ස්මාර්ට් ජංගම දුරකථන සඳහා අද වන විට විශ්වීය වශයෙන් විශ්වීය ප්රවේශය පවුල් බහුතරයකගේ අතේ උසස් තත්ත්වයේ වැඩසටහනක් තැබීමට අවස්ථාවක් නිර්මාණය කර ඇත. කෙසේ වෙතත්, මෙය ප්රමාණවත් නොවනු ඇත. වැඩසටහන තුළ පවුල්වල සහභාගීත්වය සහ අඛණ්ඩ කැපවීම සහතික කිරීම සඳහා තවමත් නිර්මාණය කර නොමැති සමාජ සංරචකයක් අවශ්ය වේ.