Rreth EFM-së

Aksesi Universal

Kjo duhet të jetë e arritshme, e kuptueshme dhe e arritshme për të gjithë.

argëtim

Të paktën 90% e aktiviteteve duhet të jenë argëtuese. Familjet duhet të mësojnë se të bërit matematikë mund të jetë gjë e gjallë, krijuese dhe e bukur. Sa herë që është e mundur, përdorni lojëra dhe enigma për të mësuar dhe praktikuar materialin. Theksoni zgjidhjen e problemeve mbi praktikën rutinë të aftësive.

social

Matematika është diçka që duhet shijuar së bashku si familje ose me miqtë. Fëmijët shumë të vegjël nuk duhet të punojnë vetëm në pajisje elektronike ose fletë pune.

Ndërtoni vetëbesim

Për fëmijën dhe familjen, vetëbesimi i hershëm në aftësitë matematikore do të bëjë një ndryshim të madh.

Shihni Matematikën Kudo

Matematika është kudo përreth nesh. Mund të shihet dhe diskutohet gjatë leximit të librave me përralla, gjatë ecjes përreth dhe gjatë kryerjes së aktiviteteve tona të përditshme.

Krijoni Qëndrime Pozitive

Duke kombinuar sa më sipër, ta shohim matematikën si një pjesë argëtuese, shoqërore dhe natyrale të botës sonë të përditshme do të jetë një ndryshim i rëndësishëm dhe domethënës në qëndrimin e shumicës së njerëzve.

Paraqitni aktivitetet në një progresion të të nxënit

Renditja e dhënë e materialit duhet të krijojë një rrugë të mirëhartuar që fëmija të mësojë matematikën pa i shqetësuar të rriturit se “çfarë vjen më pas”.

Merrni Mbështetje nga Organizatat Kombëtare

Do të na duhet mbështetje nga organizata të mëdha që ky program falas të vihet re nga të gjitha familjet dhe për të ndihmuar në dhënien e shtysës që këto familje ta vazhdojnë ta përdorin atë.

Ne besojmë se edukimi i hershëm i matematikës, veçanërisht para kopshtit, është shumë i nënvlerësuar. Me siguri keni dëgjuar njoftime publike se duhet të lexoni me fëmijën tuaj, por kur keni dëgjuar ndonjëherë ndonjë që thotë se duhet të bëni matematikë me fëmijën tuaj? Në të njëjtën kohë, mospëlqimi dhe pasiguria për matematikën është e përhapur tek të rriturit, dhe kjo ndihmon në trajnimin e brezit të ardhshëm për të pasur ndjenja të ngjashme. Mund të keni dëgjuar një të rritur të thotë "është në rregull, as unë nuk kam qenë kurrë i mirë në matematikë" - një i rritur do të turpërohej të thoshte "është në rregull, as unë nuk kam qenë kurrë i mirë në lexim". Matematika është thelbësore për edukimin e hershëm, dhe studimet tregojnë se suksesi i hershëm me matematikën është një parashikues i fortë i suksesit të përgjithshëm të mëvonshëm në shkollë. Edukimi i hershëm i matematikës nuk duhet të injorohet!

Ne synojmë të përmirësojmë edukimin dhe qëndrimet ndaj matematikës për fëmijët e vegjël gjatë 8 viteve të tyre të para në të gjitha familjet në të gjitha komunitetet. Në qendër të kësaj është krijimi i një mjedisi ku familjet dhe fëmijët e shijojnë matematikën si një aktivitet argëtues për ta bërë së bashku. Programi duhet të jetë lehtësisht i përballueshëm dhe i arritshëm për të gjitha familjet. Materiali duhet të jetë përfshirës i të gjitha strukturave familjare, racave, etnive, kulturave, besimeve fetare dhe rajoneve gjeografike.

Aktualisht, shumë fëmijë hyjnë në shkollë pa përgatitjen e duhur matematikore. Ata ose vijnë në shkollë pa e pëlqyer matematikën, ose mësojnë shpejt ta mos e pëlqejnë atë për shkak të vështirësive të tyre. Është thelbësore që programi ynë të jetë i mbushur me aktivitete argëtuese matematikore që një familje mund t'i bëjë së bashku, në mënyrë që të gjithë të përfshirët të zhvillojnë një ndjenjë kënaqësie dhe zotërimi të matematikës. Këto mësime janë krijuar duke pasur parasysh argëtimin, thjeshtësinë dhe lehtësinë e përdorimit. Në të njëjtën kohë, këto aktivitete krijojnë mundësi për të mësuar matematikë të vërtetë dhe për të praktikuar zgjidhjen e problemeve, duke shmangur ushtrimet e pamenduara dhe përsëritëse.

Materialet e shtypura janë shumë efektive për t’u përdorur, por ato janë të shtrenjta dhe logjistikisht të vështira për t’u shpërndarë në nivel kombëtar ose ndërkombëtar. Qasja pothuajse universale në laptopë dhe telefona inteligjentë sot ka krijuar një mundësi për të vendosur një program me cilësi të lartë në duart e shumicës dërrmuese të familjeve. Megjithatë, kjo nuk do të jetë e mjaftueshme. Një komponent social, që ende nuk është hartuar, është i nevojshëm për të siguruar angazhimin dhe angazhimin e vazhdueshëm të familjeve në program.