Rreth EFM-së

Njihuni me Clarence Ames, udhërrëfyesin tuaj miqësor në botën e kuriozitetit dhe zbulimit!

Gjatë ditës, ai është Menaxheri i Kërkimit dhe Implementimit në Qendrën e Veprimit STEM të Utahut. I pajisur me një diplomë Masteri në Teknologji Mësimore dhe Shkenca të Mësimit nga Universiteti Shtetëror i Utahut, udhëtimi i Clarence filloi me vlerësimin e efikasitetit të programimit arsimor dhe shpejt u shndërrua në një aventurë plot matematikë, duke kombinuar me mjeshtëri arsimin, inovacionin dhe një sasi të vogël magjie për ta bërë të mësuarit argëtues për familjet e Utahut.

I apasionuar pas deshifrimit të kodit drejt suksesit, ai beson se matematika nuk ka të bëjë vetëm me numrat; është çelësi për të hapur dyert e mundësive. Si drejtor i Programit të Mentorëve të Matematikës Americorps dhe Programit të Hyrjeve në Matematikë dhe Mundësive të Mësimit, Clarence është në një mision për t'u siguruar që këto dyer të mbeten të hapura për të gjithë.

Kur nuk është duke thurur mrekulli edukative, Clarence relaksohet duke u humbur në aromën e librave të lashtë (pasaporta e tij për në mbretëritë e harruara) ose duke bredhur në natyrë, duke bredhur i egër me gruan e tij aventureske dhe dy fëmijët e vegjël. Ai është gjithashtu një njohës i mrekullive të punuara me dorë. Ka diçka magjike në formësimin e jetës me dy duart e tua.

Pra, nëse jeni gati të nisni një udhëtim ku të mësuarit është një aventurë emocionuese dhe matematika bëhet shoqëruesi juaj i besueshëm, bashkohuni me Clarence Ames në përpjekjen e tij për ta bërë botën një vend më kurioz, krijues dhe magjepsës!

Chris Batty është shkrimtar dhe redaktor, i specializuar në mësimdhënien e matematikës elementare për moshat e para. Ai u diplomua nga Universiteti i Kembrixhit (Diplomë Bachelor në Arsim Fillor) dhe që atëherë ka punuar për botues në një sërë programesh matematikore, duke përfshirë burime të shtypura, dixhitale, për studentë dhe mësues. Duke punuar në botime për më shumë se 20 vjet, Chris ka zhvilluar programe në Mbretërinë e Bashkuar, SHBA, Afrikë dhe Karaibe. Interesat e tij përqendrohen veçanërisht në zhvillimin e mënyrave për t'i bërë konceptet matematikore më të arritshme për nxënësit e vegjël përmes përdorimit të mjeteve manipuluese, historive, lojërave dhe rutinave.

Natalie Bernstein ishte bibliotekare e shkollës fillore për 25 vjet në Shkollën Paideia në Atlanta, Georgia. Ajo u mësoi strategji të të kuptuarit të leximit fëmijëve dhe mbajti seminare leximi për mësuesit. Të rriturit nuk e vënë re gjithmonë se kur lexojnë, ata bëjnë pyetje mendërisht, bëjnë lidhje me njohuritë e mëparshme, bëjnë parashikime, krijojnë imazhe mendore dhe nxjerrin përfundime. Verbalizimi i këtyre strategjive për fëmijët është thelbësor për t'i ndihmuar ata të kuptojnë botën e matematikës. Përfshirja e hershme në matematikë përmes historive hedh themelet që fëmijët të angazhohen me besim në botën praktike dhe në botën e ideve.

Alicia Burdess ka qenë mësuese, ndihmësdrejtoreshë dhe trajnere matematike në Shkollat ​​Katolike Grande Prairie dhe District që nga viti 2005. Pasioni i Alicias është mësimdhënia përmes zgjidhjes së problemeve në një Klasë Mendimi; ajo kënaqet duke punuar me nxënës dhe mësues duke zbatuar hulumtimin dhe strukturën e Peter Liljedahl. Ajo dëshiron që të gjithë të përjetojnë gëzimin, vetëbesimin dhe rrjedhën e zgjidhjes së problemeve të mëdha dhe të bukura dhe së fundmi ka botuar "Kurba e Dragoit: Një Udhëtim Magjik Matematikor", një libër për fëmijë që ndan bukurinë e matematikës në anglisht dhe frëngjisht.

Aktualisht ajo po ndjek studimet e masterit në Edukim Matematikor (M.Ed.) në Universitetin e Manitobës në Kanada. Me gjashtë vjet përvojë në mësimdhënie që përfshin mjedise të ndryshme fillore, të mesme dhe të mesme, ajo është e përfshirë në mënyrë aktive në kërkime që kanë të bëjnë me matematikën e fëmijëve dhe të nxënit përmes lojërave. Ajo beson fuqimisht në fuqinë e përvojave interaktive dhe tërheqëse të të nxënit për të ndezur dashurinë për matematikën tek nxënësit. Rruga e saj në edukimin matematikor drejtohet nga një entuziazëm i madh për lëndën dhe një përkushtim për ta bërë mësimdhënien dhe të nxënit e matematikës një përvojë të gëzueshme dhe kuptimplote për të gjithë. Ajo është e etur të vazhdojë të eksplorojë metoda inovative për të frymëzuar dhe edukuar brezin e ardhshëm të matematikanëve.

Margarita është diplomuar në Universitetin e Minesotës dhe aktualisht punon si embriologe në një klinikë fertiliteti në Minneapolis. Ajo emigroi në SHBA nga Rusia kur ishte 6 vjeç. Në atë kohë, ajo mësonte anglisht dhe rusisht dhe nëna e saj duhej të mbështetej te bibliotekat, komuniteti i tyre kishtar, si dhe te miqtë dhe familja për të siguruar materiale mësimore për rusishten. Kur mësoi për EFM, iu kujtua përvoja e saj dhe sa shumë do ta kishte vlerësuar që materialet mësimore të ishin më të arritshme për të. Përkthimi për EFM i ka dhënë asaj mundësinë për të zgjeruar aksesin në arsimin matematik duke ofruar burime për komunitetin e saj.

Diana De La Rosa ka kaluar mbi 40 vjet në shkolla publike si mësuese dhe drejtoreshë në shkolla fillore dhe të mesme. Aktualisht ajo është kandidate për doktoraturë në Universitetin e Hjustonit – Clear Lake. Tani në pension, ajo ende i kushton shumë kohë si konsulente dhe vullnetare ndihmëse në krijimin e mundësive për nxënësit në komunitetet që nuk janë të shërbyera sa duhet. Duke punuar me prindërit, mësuesit dhe drejtuesit e shkollave, ajo thekson rëndësinë e të nxënit kontekstual për ta bërë të nxënit kuptimplotë dhe argëtues.

Pasi kërkoi mënyra për ta bërë të nxënit profesional më kuptimplotë, në vitin 2020 Michaela Epstein themeloi Rrethet e Mësuesve të Matematikës në Australi. Që atëherë, mbi 800 mësues dhe drejtues shkollash fillore dhe të mesme janë mbledhur së bashku për të ndarë ekspertizën dhe për të zbuluar ide të reja për mësimdhënien e matematikës.
Michaela ka dhënë lëndë matematike në shkolla në zona rurale dhe urbane, ka shërbyer si Presidente e Shoqatës Matematikore të Viktorias dhe në Këshillin e Shoqatës Australiane të Mësuesve të Matematikës. Ajo gjithashtu ka përfunduar kërkime masteri dhe ka prezantuar ndërkombëtarisht mbi qëllimin e kurrikulës së matematikës.
Në thelb, Michaela është një nxënëse e zellshme dhe entuziaste e matematikës. Qëllimi i saj është të ndihmojë mësuesit e shkollave fillore dhe të mesme të ringjallin kuriozitetin e tyre për matematikën dhe të zhvillojnë strategji që do t'u mundësojnë të gjithë nxënësve të bëhen mendimtarë të sigurt në matematikë.

Dan Finkel është themeluesi i Math for Love, një organizatë me seli në Seattle e përkushtuar për të transformuar mënyrën se si mësohet dhe mësohet matematika. Dan zhvillon kurrikulë, drejton punëtori për mësuesit dhe mban fjalime mbi matematikën dhe arsimin në nivel kombëtar dhe ndërkombëtar. Kurrikula e Danit është përdorur nga mijëra studentë dhe është e njohur për kombinimin e saj të rigorozitetit dhe lojës. Lojërat matematikore që ai krijoi së bashku me gruan e tij, Katherine Cook, kanë fituar mbi 20 çmime. Ato përfshijnë Prime Climb, lojën e bukur dhe shumëngjyrëshe matematikore në tavolinë, dhe Tiny Polka Dot, lojën shumëngjyrëshe matematikore për fëmijë.

Konsulent i njohur i edukimit matematik

23 vjet përvojë në mësimdhënie dhe edukim matematik

Autor i kurrikulës dhe burimeve për mësuesit

Ish-specialist i matematikës së rrethit dhe administrator i shkollës

Theksi i Kërkimit : U hulumtuan bindjet e mësuesve në lidhje me të nxënit dhe mësimdhënien e matematikës dhe se si këto bindje kërkojnë që ne, si udhëheqës mësimorë, të riimagjinojmë se si mund t'i identifikojmë në mënyrë efektive "pikat fillestare" për zhvillimin profesional si një katalizator për të nxënit e vazhdueshëm për të gjithë nxënësit.

Kent Haines është instruktor në Universitetin e Alabamës në Birmingham. Përpara kësaj, ai kaloi 9 vjet si mësues matematike në shkollën e mesme. Kent është një Heinemann Fellow i vitit 2016 dhe ka ndihmuar në zhvillimin e kurrikulës për A+ College Ready dhe Mathalicious.

Si prind i tre fëmijëve të vegjël, Kent zbuloi se lojërat klasike si "Sorry" dhe "Connect Four" ofronin mundësi të mrekullueshme për biseda matematikore me fëmijët e tij. Që nga ajo kohë, ai ka lexuar me padurim kërkime mbi mënyrën se si fëmijët e vegjël mësojnë përmes lojës. Ai është i emocionuar të ndajë atë që ka mësuar dhe të dëgjojë nga ju për bisedat që keni zhvilluar me fëmijët tuaj.

Gaby Jones ishte një edukatore dygjuhëshe e shkollës fillore për 15 vjet në Teksas. Kohët e fundit ajo përfundoi kursin e Aftësive të Përkthimit në Kolegjin Komunitar të Austin dhe aktualisht po ndjek një diplomë Master në Shkencat e Bibliotekës në Universitetin e Grave të Teksasit. Me origjinë nga Meksika, ajo është e apasionuar pas promovimit të shkrim-leximit në spanjisht dhe sigurimit që studentët të kenë qasje në materiale cilësore në gjuhën e tyre amtare. Aktualisht ajo shqyrton përkthimet e materialeve të kurrikulës fillore sepse e di nga afër se përvetësimi i një gjuhe të dytë kërkon kohë dhe mësimi i matematikës dhe lëndëve të tjera nuk duhet të "ndërpritet" derisa një fëmijë të jetë i aftë në atë gjuhë. Përveç kësaj, përkthimet cilësore sigurojnë gjithashtu që çdo anëtar i familjes të jetë në gjendje të marrë pjesë në procesin e të nxënit.

Sinan Kanbir mori doktoraturën në Edukimin e Matematikës nga Universiteti Shtetëror i Illinois. Aktualisht, ai jep mësim mësuesve të rinj në Universitetin e Wisconsin-Stevens Point. Sinani krijon materiale matematike për nxënësit e klasave K-12, organizon rrethe matematike dhe kontribuon në konkurse lokale dhe kombëtare. Ai është i apasionuar pas prezantimit të matematikës te nxënësit më të vegjël dhe thekson përfshirjen e algjebrës dhe të menduarit algjebrik në klasat e hershme. Në zemër të qasjes së tij është një angazhim për të mësuar matematikën me përsosmëri, barazi dhe entuziazëm.

Hannah Kim është në vitin e tretë në Shkollën e Mesme Radnor në Radnor të Pensilvanisë. Ajo ofron vullnetarisht shërbime si përkthyese koreane për Early Family Math, ku mbështet familjet dygjuhëshe duke ndihmuar që burimet e matematikës së fëmijërisë së hershme të jenë më të arritshme. Përtej punës së saj në arsim, Hannah është thellësisht e përfshirë në shërbim dhe kërkim, pasi është themeluese e Hearts of Melody, një organizatë jofitimprurëse që ofron mësime falas muzike për fëmijët e pafavorizuar, dhe kryen kërkime biologjike përmes Universitetit të Pensilvanisë. Ajo gjithashtu drejton iniciativa avokimi përmes degës Liberty in North Korea të shkollës së saj, duke promovuar përfshirjen, ndërgjegjësimin dhe angazhimin e komunitetit. Hannah beson se zhvillimi i hershëm i matematikës, si muzika ose kërkimi shkencor, mund të fillojë në shtëpi përmes lojërave të thjeshta me numërim, zgjidhjes së problemeve me lojë dhe kuriozitetit. Përmes përpjekjeve të saj, ajo shpreson t'i ndihmojë fëmijët të ndërtojnë besim në matematikë që nga fillimi.

Si mësuese e re, Dr. Sue Looney u bë e vetëdijshme se nxënësit e saj të klasës së pestë kishin boshllëqe të konsiderueshme në të kuptuarit e matematikës. Kështu filloi udhëtimi i Sue-s për të kuptuar se si fëmijët e mësojnë matematikën. E frymëzuar nga vepra e autorit Jonathon Kozol (Savage Inequalities, 1991), ajo u interesua veçanërisht për popullatat më vulnerabël dhe të nën-përfaqësuara dhe për të mbështetur mësuesit që ditë për ditë u shërbejnë këtyre nxënësve me dhembshuri, entuziazëm dhe mirësi. Ajo mori doktoraturën në Kurrikulë dhe Mësimdhënie me një specializim në Matematikë nga Universiteti i Bostonit, ku ishte pjesë e një ekipi kërkimor që krijoi programin parashkollor Big Math for Little Kids. Si rezultat i kësaj përvoje, Sue fitoi një respekt dhe vlerësim të thellë për matematikën e fëmijërisë së hershme dhe e ka bërë mision të saj të ndajë pasionin e saj për të folur si në nivel kombëtar brenda SHBA-së ashtu edhe ndërkombëtarisht.

Sue është themeluesja e Looney Math Consulting, krijuese e faqes së internetit www.samebutdifferentmath.com dhe autore e librit “Ying and the Magic Turtle”. Ajo është anëtare e bordit të MathKind ku mbështet një përpjekje globale për të transformuar arsimin matematik. Ajo është gjithmonë kurioze, vazhdon të mësojë dhe ka një respekt të thellë për të gjithë edukatorët.

Hyrja ime në mësimdhënie ishte menduar si një akt dyvjeçar i shërbimit publik përmes programit “Teach for America”. Ai ekskursion i vogël tani është bërë një udhëtim i gjatë dhe puna ime e preferuar. Pasioni im për matematikën e fëmijërisë së hershme dhe kuptimi më i thellë i shkrim-leximit matematik u zhvillua kur dhashë mësim në shkollën fillore për dy vjet. Mundësia për të zbatuar një kurrikul të bazuar në tema dhe liria për t'u mësuar nxënësve teknikat më të fundit tregoi se TË GJITHË fëmijët mund të mësojnë matematikë.

Kam punuar në klasa mësimi për më shumë se 10 vjet dhe kam dhënë mësim matematikë në shkollat ​​fillore, të mesme dhe të larta. Jashtë klasës, kam punuar me trajnimin e mësuesve përmes programit Pre-AP të Bordit të Kolegjit dhe si Trajnere Matematike me Iniciativën Kombëtare të Matematikës dhe Shkencës (NMSI). Pavarësisht se si jam e angazhuar me matematikën dhe të nxënit e matematikës, preokupimi im kryesor është të mendoj pse disa nxënës e shijojnë të nxënit dhe të tjerët jo.

Michael Minas është drejtor i Love Maths (www.lovemaths.me), një biznes konsulence arsimore me seli në Australi. Ai ka punuar në arsim për më shumë se 20 vjet dhe fushat e tij të interesit përfshijnë zgjidhjen e problemeve dhe angazhimin e studentëve. Në vitin 2018, aftësia e Michael për të formësuar të nxënit u njoh kur fitoi një Çmim Ekselence në Mësimdhënie CHOOSE MATHS. Ai mban prezantime në konferenca anembanë Australisë dhe gjithashtu ofron shërbime konsulence për Shoqatën Matematikore të Viktorias. Michael ishte redaktor i Prime Number nga viti 2019 deri në vitin 2021 dhe ka kontribuar në një sërë botimesh të tjera ndërkombëtare, përfshirë faqen e internetit Maths300.

Anshuman është një dizajner dhe zhvillues UI/UX nga India. Ai ka mbi 10 vjet përvojë profesionale në IT. Ai gjithashtu ka përvojë në zhvillimin e back-end, softuerëve, bazave të të dhënave dhe aplikacioneve mobile. Ai e do punën me problemet e UX në jetën e përditshme. Anshuman është i apasionuar pas dizajnimit dhe ndihmon organizatat jofitimprurëse në kohën e tij të lirë. Anshuman ka një diplomë bachelor në Shkenca Kompjuterike dhe Inxhinieri. Ai pëlqen të luajë shah dhe është një udhëtar i apasionuar, duke eksploruar vende dhe kultura të ndryshme.

Ai e do matematikën dhe është një person të cilit, nëse i paraqet një problem matematikor, ai do të lërë gjithçka tjetër dhe do të fillojë ta zgjidhë atë vetëm për qejf. Ai trishtohet kur sheh se shumica e fëmijëve nuk e ndajnë këtë entuziazëm ose interes, dhe dëshiron të përhapë përfitimet e Matematikës së Hershme Familjare. Ai gjithashtu beson se Matematika është në rrënjë të shumë zgjidhjeve dhe themeli për shumicën e aktiviteteve të teknologjisë së lartë të sotme si IA, Shkenca e të Dhënave, Inxhinieri i të Dhënave, Baza e të Dhënave, Mësimi Automatik, Financa dhe Fintech. Sa më herët të mësojmë të gjithë matematikën, aq më shumë mund të bëjmë mrekulli!

Yana Mohanty është një edukatore, matematikane dhe shpikëse. Ajo është themeluese e Imathgination LLC, produkti i së cilës, i vlerësuar me çmime, Geometiles, ka fituar popullaritet në shkolla, universitete dhe festivale matematike në të gjithë Shtetet e Bashkuara. Një ish-lektore matematike në Universitetin e Kalifornisë në San Diego, ajo ka dhënë mësim edhe në Math Circles dhe ka trajnuar fëmijë të moshës 10 vjeç e lart në klubet e matematikës shkollore.

Marion Mohnhaupt jeton në Gjermaninë veriore. Ajo punon si Terapiste e të Mësuarit Integrativ me fokus në të mësuarit e numrave, aritmetikës dhe matematikës. Ajo ofron konsulta në lidhje me të mësuarit e matematikës dhe Diskalkulisë, si dhe ndërhyrjet në të nxënit e matematikës. Ajo është gjithashtu autore e librit “Momentet Aha të Tinës! Matematika mund të mësohet. Thjesht lëre trurin tënd të veprojë”.

Pasioni i saj është të inkurajojë fëmijët, prindërit dhe mësuesit që të përvetësojnë një mënyrë moderne, pozitive dhe më të dobishme të të menduarit rreth matematikës dhe të praktikojnë të menduarit e vërtetë matematik. Ajo është frymëzuar nga shkencëtarë të shumtë në fushën e të menduarit, neurologjisë, të mësuarit dhe është jashtëzakonisht mirënjohëse për njohuritë e tyre mbi rrugët e të nxënit. Si nënë e fëmijëve të shkollës dhe terapiste e të nxënit, Marion sheh se në shumë raste problemet e matematikës mund të shmangen dhe se të nxënit e matematikës mund të jetë më i suksesshëm me një qasje më të gëzueshme dhe më tërheqëse.

Janice është aktualisht konsulente mësuesish për klasat K-12 në Richmond, BC, Kanada, ku mbështet të nxënit profesional të mësuesve në fushat e matematikës dhe numerikës. Ajo është gjithashtu profesoreshë e asociuar në Universitetin e British Columbia ku jep kurse metodologjie të matematikës elementare. Studimet e saj pasuniversitare u përqendruan në zgjidhjen e problemeve dhe kërkimin me fëmijët e vegjël. Si ish-mësuese në parashkollor, kopsht dhe fillore dhe nënë e dy djemve, matematika e hershme ka qenë gjithmonë një fushë interesi. Në rolin e saj në distrikt, Janice kënaqet duke organizuar një "Hapësirë ​​Lojërash Matematikore" në shkolla dhe në ngjarje komunitare për të ftuar familjet të angazhohen me materiale dhe ide në mënyrë të këndshme.

Ingrid M. Padilla Espinosa mori një doktoraturë në Nanoinxhinieri nga Universiteti Shtetëror A&T i Karolinës së Veriut dhe aktualisht punon si Studiuese Postdoktorale në Departamentin e Inxhinierisë Mekanike në Universitetin e Kalifornisë, Merced. Interesi i saj në inxhinieri rrjedh nga dashuria e saj për matematikën, kurioziteti për botën dhe mjedisin përreth saj, si dhe nga dija se me zgjuarsi, mund të zhvillohen pajisje që u sjellin dobi qindra njerëzve.

Rruga e saj e karrierës filloi herët në jetën e saj, falë prindërve dhe motrave të cilat e udhëzuan drejt të menduarit kritik, matematikës dhe leximit. Ndikimi i familjes së saj është arsyeja pse ajo beson se arsimi i hershëm në matematikë dhe shkencë është thelbësor dhe duhet të jetë i disponueshëm për të gjithë, pavarësisht nga prejardhja e tyre ose ndryshimet në aftësitë e të nxënit. Ajo është e bindur se aktivitetet familjare jo vetëm që i fusin fëmijët në të nxënë që në moshë të vogël, por gjithashtu ndihmojnë në krijimin e lidhjeve të thella midis të gjithë anëtarëve të familjes.

Brooks Park është mësues shkencash në shkollën e mesme me mbi 25 vjet përvojë. Ai përdor matematikën çdo ditë në mësimdhënien e orëve të mësimit dhe shpreson të frymëzojë një vlerësim si për praktikën ashtu edhe për bukurinë e pastër të matematikës. Një nga pyetjet e tij të preferuara nga nxënësit është "Kur do ta përdorim ndonjëherë këtë?" Ai beson se të gjithë kanë potencialin të jenë "person i matematikës" dhe se kultivimi i një marrëdhënieje pozitive me numrat dhe rrjedhshmëria në matematikë në një moshë të re është thelbësore për zhvillimin e talenteve STEM në brezin e ardhshëm.

Abishek Prabakar është një nxënës i shkollës së mesme në Shkollën Gwinnett të Matematikës, Shkencës dhe Teknologjisë (GSMST) në Lawrenceville, Georgia. Ai është i interesuar t'i bëjë nxënësit të apasionuar pas matematikës dhe ta shohin atë si më shumë sesa thjesht detyra shtëpie. Duke pranuar se shumë nxënës nuk kanë qasje cilësore në arsimin matematikor, Abishek u bashkua me Early Family Math për të siguruar që çdo nxënës të ketë mundësinë të zbulojë gëzimin e matematikës.

Krahas Andrew Zeng, Abishek shpreson t’i lidhë nxënësit e shkollës së tij me misionin e Matematikës së Familjes së Hershme përmes degës së tyre Mu Alpha Theta. Si president i degës, ai shpreson të punojë së bashku me kolegët e degës duke krijuar enigma dhe lojëra matematikore tërheqëse për të nxitur një mjedis të këndshëm mësimor në familje.

Dr. Ange Rogers jeton në Melbourne me 4 fëmijët e saj dhe e filloi karrierën e saj si mësuese e shkollës fillore. Ajo shijonte çdo moment që kalonte duke punuar në klasa me nxënësit, por veçanërisht e donte mësimdhënien e matematikës. Ndërsa ishte në leje lindjeje me vajzën e saj të parë, ajo përfundoi një doktoraturë në edukimin e matematikës dhe tani punon me kohë të pjesshme si lektore universitare për mësuesit e sapodiplomuar në Universitetin RMIT. Ange është shumë e apasionuar pas përmirësimit të mësimdhënies dhe të nxënit të matematikës në të gjithë Australinë. Ajo punon me mësuesit përmes biznesit të saj të konsulencës 'Simply Maths' dhe programit të saj të mentorimit online 'Uneracy Teachers Academy'. Megjithatë, pasioni i saj tjetër është ndihma ndaj prindërve. Gjatë viteve, Ange ka takuar shumë prindër që kanë shprehur ndjenja të pafuqisë kur bëhet fjalë për punën me fëmijët e tyre në shtëpi në matematikë. Komente si "Mund t'u lexoj, por nuk kam ide se çfarë të bëj me matematikën" janë të zakonshme. Ange pëlqen t'i ndihmojë prindërit të mbështesin fëmijët e tyre për të zhvilluar vetëbesim dhe për të gjetur kënaqësi në matematikë në mënyra të thjeshta dhe praktike. Mund ta gjeni në Instagram: @numberdoctors, Facebook: @number_doctors ose në www.numberdoctors.com.au

Heidi Sabnani është gjithmonë e befasuar që punon në fushën e edukimit matematik. Ajo zhvilloi ankth ndaj matematikës që në moshë të vogël dhe e kaloi pjesën më të madhe të jetës shkollore dhe karrierës së saj të hershme duke shmangur matematikën. Pasi dha mësim anglisht në Shtetet e Bashkuara dhe Guatemalë dhe pasi mori diplomën master në Letërsi Botërore, ajo e gjeti veten në pozicionin e pakëndshëm të punës në klasat e matematikës si konsulente për përmirësimin e shkollës. Pasi kuptoi se jeta e saj do të përfshinte matematikën, Heidi vendosi ta mësonte përsëri matematikën në mënyrat që do të dëshironte ta kishte mësuar herën e parë.

Hulumtimi i doktoraturës së Heidit në Universitetin Northeastern u përqendrua në ndërhyrjet për ankthin ndaj matematikës tek mësuesit e shkollës fillore. Aktualisht ajo punon si konsulente, folëse dhe autore. Interesi i Heidit për matematikën e hershme filloi gjatë punës së saj vullnetare si ministre për fëmijë dhe me dy fëmijët e saj.

Që nga viti 2008, kam pasur misionin t'u prezantoj fëmijëve dhe të rriturve mrekullitë e matematikës. Përveç Akademisë Math Plus, unë gjithashtu kontribuoj me kohën dhe energjinë time në Rrethin e Mësuesve të Matematikës Columbus, Festivalin e Matematikës Julia Robinson dhe jam një anëtare themeluese e Projektit Global të Matematikës. Unë besoj se TË GJITHË mund ta shijojnë matematikën, të zhvillojnë një ndjenjë të fortë për numrat dhe të bëhen zgjidhës të vazhdueshëm të problemeve.

James Tanton mori doktoraturën në matematikë nga Universiteti i Princetonit. Ai është autor, konsulent dhe ambasador i Shoqatës Matematikore të Amerikës në Uashington DC, dhe themelues i Projektit Global të Matematikës, një iniciativë për të transformuar perceptimin e të gjithë botës për atë që mund dhe duhet të jetë matematika. Ky program tani ka arritur mbi 7 milionë studentë dhe mësues në të gjithë planetin. James ka dhënë mësim matematikë si në universitete ashtu edhe në institucione të shkollave të mesme. Ai këshillon për kurrikulën, konsultohet me mësuesit dhe jep mësime demonstruese, leksione dhe seanca zhvillimi profesional në të gjithë globin.

Wendy van Gastel ishte mësuese dhe administratore shkolle fillore në Holandë dhe SHBA, ku dha mësim si në shkolla të qytetit ashtu edhe në ato private. Duke përjetuar pabarazinë në sistemet arsimore, ajo beson se çdo fëmijë meriton një fillim të hershëm në matematikë. Ajo është e bindur se kur të rriturit dhe fëmijët bëjnë matematikë së bashku në një mënyrë të këndshme, matematika jo vetëm që do të zhvillojë të menduarit kritik të fëmijëve, por do të bëhet edhe një pjesë e përmbushur e jetës së tyre.

Erin Wahler-Cleveland është një edukatore matematike, konsulente dhe themeluese e Roots and Wings Math. Si mësuese e shkollës së mesme në komunitete të pashërbyera për gati dy dekada, ajo pa se sa shumë nxënës luftonin me vetëbesimin dhe identitetin në matematikë dhe sa më të vështirë e bënte kjo të nxënit e ri. Përmes kursit të saj të masterit në mësimdhënien e matematikës, ajo e thelloi kuptimin e saj për natyrën e llogaritjes kritike të hershme numerike edhe para se të fillonte shkollimi formal.

Si prind i dy vajzave të vogla, Erin është magjepsur nga mënyra se si shfaqen komponentët më të hershëm të aftësive numerike dhe si ato mund të nxiten në momentet e përditshme. Me një mungesë të tillë theksi shoqëror në kultivimin e të menduarit dhe arsyetimit matematik në fëmijërinë e hershme, ajo është e apasionuar pas ndihmës së prindërve dhe edukatorëve për të mësuar se si të ndërtojnë themele të forta dhe mendësi pozitive për të mësuarit e matematikës gjatë gjithë jetës.

Njihuni me Bingqian Wei, doktor i shkencave në Edukimin Matematikor, një lektor me kohë të pjesshme në Universitetin e Kolorados në Denver, dhe një edukatore mësuesish me përvojë me pasion për fuqizimin e familjeve në edukimin matematikor. Me një përvojë si mësuese matematike në shkollë të mesme dhe vite të tëra kërkimesh të përkushtuara në edukimin matematikor për moshat K-5, kam arritur të kuptoj rolin jetësor që luan matematika brenda dinamikës familjare.

Përmes përvojës sime të punës me prindër të fëmijëve të vegjël, kam njohur fuqinë transformuese të integrimit të matematikës në jetën e përditshme familjare. Misioni im është i qartë: t'i pajis prindërit me mjetet dhe njohuritë e nevojshme për të ngjallur besim dhe gëzim në udhëtimin matematik të fëmijëve të tyre.

Unë besoj fuqimisht se çdo fëmijë - dhe prind - meriton qasje në arsim matematik të nivelit të lartë, të përshtatur sipas nevojave dhe rrethanave të tyre individuale. Ky besim më çoi në themelimin e MathEmpowerFamily, ku ofroj burime dhe shërbime profesionale për mësimdhënien dhe të nxënit e matematikës për familjet që kërkojnë mbështetje në edukimin matematik në shtëpi.

Si pjesë e ekipit EarlyFamilyMath, unë kontribuoj me ekspertizën time për të siguruar që të gjitha detyrat të jenë të arritshme për familje të larmishme, duke nxitur një mjedis mikpritës ku mësimi i matematikës lulëzon. Bashkohuni me mua në transformimin e edukimit matematik brenda sferës familjare, një prind i fuqizuar në të njëjtën kohë.

Chris Wright ka pasur një pasion për edukimin matematik për pjesën më të madhe të jetës së tij, duke filluar shumë kohë para se të merrte doktoraturën në matematikë nga Universiteti i Stanfordit. Përveç mësimdhënies private dhe ndihmës ndaj miqve si adoleshent, ai e ka shkolluar djalin e tij në shtëpi dhe ka dhënë mësim matematike në shkollën e mesme, të lartë dhe në universitet. Chris është autori i Dr. Wright's Kitchen Table Math, një seri prej tre librash që i ndihmojnë prindërit t'u mësojnë matematikë fëmijëve të tyre nga mosha 2 deri në 12 vjeç. Ai është një besimtar i madh në të nxënit e bazuar në lojë dhe probleme në klasë.

Chris e filloi programin “Matematikë Familjare e Hershme” me bindjen se, duke ndryshuar marrëdhënien që familjet kanë me matematikën, të gjithë fëmijët do të kenë një mjedis mësimor në shtëpi që i lejon ata të gjejnë argëtimin dhe bukurinë në matematikë, u jep atyre një bazë të barabartë dhe të fortë kur të fillojnë shkollën dhe u lejon atyre të rriten duke e dashur dhe duke qenë të sigurt në matematikë.

Elita Yang është një nxënëse e shkollës së mesme në Pacific Ridge School në Carlsbad, Kaliforni. Ajo e shijon shumë matematikën, pasi ka garuar në gara matematike si Math Counts, Math Olympiad dhe American Mathematics Contest (AMC). Ajo beson se ndërtimi i një themeli për edukim gjithëpërfshirës të matematikës, në një moshë të re, është i dobishëm dhe i këndshëm për fëmijët. Një prezantim i hershëm i matematikës mund të fillojë në shtëpi; prindërit, përveç leximit me fëmijët e tyre, mund të angazhohen së bashku në lojëra argëtuese matematikore.

Andrew Zeng ka pasur një dashuri për matematikën që nga gara e tij e parë e matematikës në klasën e tretë. Aktualisht, ai është nxënës i shkollës së mesme në Shkollën Gwinnett të Matematikës, Shkencës dhe Teknologjisë (GSMST) në Lawrenceville, Georgia.

Ai ka garuar në shumë gara matematike, duke filluar nga një garë e vogël lokale kolegji në shkollën fillore, te MathCounts në shkollën e mesme, te Konkursi Amerikan i Matematikës (AMC) dhe gara të ndryshme të tjera shtetërore dhe kombëtare. Përmes këtyre garave ai është kualifikuar për Provimin Amerikan të Ftesës së Matematikës (AIME) dhe madje ka përfaqësuar Xhorxhian në Ligën Amerikane të Matematikës së Rajoneve (ARML).

Krahas Abishek Prabakar, Andrew shpreson t’i lidhë nxënësit e shkollës së tij me misionin e Matematikës së Hershme Familjare përmes degës së tyre Mu Alpha Theta. Si nënkryetar i degës, ai shpreson të punojë së bashku me bashkëmoshatarët për të krijuar enigma dhe lojëra matematikore për të inkurajuar argëtimin matematik në familje.