Jag tänker på ett nummer
Matematiska begrepp
Jämförelse, tallinje
material
Papper och penna – eller – Inget
Spelare
2
Montera myggnät för luckor
Använd papper och penna för att hålla koll på frågorna och svaren. Om ni spelar verbalt behövs inget papper. Välj roller – en spelare är Pusselställaren och den andra är Frågeställaren. Pusselställaren börjar med att säga "Jag tänker på ett nummer mellan 1 och <#>."
Spela
Frågeställaren ställer frågor av formen: ”Hur står sig ditt nummer i jämförelse med <#>?” Pusselställaren
svarar genom att säga att deras tal är större än, lika med eller mindre än det talet.
Mål
Frågeställaren försöker gissa Pusselgörarens nummer med så få frågor som möjligt.
Exempelspel
Pusselaren tänker på 6 och börjar med ”Jag tänker på ett tal mellan 1 och 10.”
Frågeställare: ”Hur står sig ditt tal i jämförelse med 5?” – Pusselställare: ”Mitt tal är större än 5.”
Frågeställare: ”Hur står sig ditt tal i jämförelse med 7?” – Pusselställare: ”Mitt tal är mindre än 7.”
Frågeställare: ”Hur står sig ditt tal i jämförelse med 6?” – Pusselgörare: ”Grattis, mitt tal är lika med 6!”
Diskussion och tips
Diskutera vilket nummer som är bäst att fråga om vid ett givet tillfälle i spelet.
Diskutera hur mycket information en viss gissning ger er. Hur många siffror kan ni stryka över efter en given gissning?
Diskutera vad som är ett rimligt antal frågor för ett givet talintervall.
Variationer
Frågegräns: Sätt en gräns och utmana dina barn att hitta svaret på högst så många frågor.
Poängsättning: Räkna antalet frågor som ställs under flera omgångar. Spelaren med lägst totalsumma vinner.
Tallinje: Använd en tallinje för att hålla reda på informationen och för att öva med en tallinje. Varje gång en fråga besvaras, markera de tal som inte längre är möjliga. Om till exempel intervallet är 0 till 12 och talet är större än 6, då är talen 0, 1, 2, 3, 4, 5 och 6 överstrukna.
Nivå 2: Använd ett utökat talspektrum, säg upp till 100.