EFM Hakkında

Merak ve keşif dünyasına dost canlısı rehberiniz Clarence Ames ile tanışın!

Gündüzleri Utah STEM Eylem Merkezi'nde Araştırma ve Uygulama Yöneticisi olarak çalışıyor. Utah Eyalet Üniversitesi'nden Öğretim Teknolojisi ve Öğrenme Bilimleri alanında yüksek lisans derecesine sahip olan Clarence'ın yolculuğu, eğitim programlarının etkinliğini değerlendirmekle başladı ve hızla matematik dolu bir maceraya dönüştü; Utah aileleri için öğrenmeyi eğlenceli hale getirmek için eğitimi, yeniliği ve biraz da büyüyü ustaca harmanladı.

Başarıya giden yolu çözme konusunda tutkulu olan Clarence, matematiğin sadece sayılardan ibaret olmadığına, fırsat kapılarını açmanın anahtarı olduğuna inanıyor. Hem Americorps Matematik Mentorluk Programı hem de Matematik Tanıtım ve Öğrenme Fırsatları Programı'nın direktörü olarak Clarence, bu kapıların herkes için ardına kadar açık kalmasını sağlamayı kendine misyon edinmiş durumda.

Clarence, eğitim alanında harikalar yaratmadığı zamanlarda, eski kitapların kokusunda kaybolarak (unutulmuş diyarlara açılan pasaportu) veya maceraperest eşi ve iki küçük çocuğuyla doğada dolaşarak rahatlıyor. Ayrıca el yapımı harikaların da bir uzmanı. Hayatı kendi ellerinizle şekillendirmenin büyülü bir yanı var.

Öyleyse, öğrenmenin heyecan verici bir macera olduğu ve matematiğin güvenilir yol arkadaşınız haline geldiği bir yolculuğa çıkmaya hazırsanız, dünyayı daha merak uyandırıcı, yaratıcı ve büyüleyici bir yer haline getirme arayışında Clarence Ames'e katılın!

Chris Batty, özellikle erken yaşlardaki çocuklar için ilköğretim matematik öğretimi konusunda uzmanlaşmış bir yazar ve editördür. Cambridge Üniversitesi'nden (İlköğretim Öğretmenliği Lisansı) mezun olduktan sonra, basılı, dijital, öğrenci ve öğretmen kaynaklarını kapsayan çeşitli matematik programları üzerinde yayıncılar için çalışmıştır. 20 yılı aşkın süredir yayıncılık sektöründe çalışan Chris, İngiltere, ABD, Afrika ve Karayipler'de programlar geliştirmiştir. İlgi alanları özellikle, somut materyaller, hikayeler, oyunlar ve rutinler kullanarak matematik kavramlarını küçük yaştaki öğrenciler için daha erişilebilir hale getirmenin yollarını geliştirmeye odaklanmıştır.

Natalie Bernstein, Georgia, Atlanta'daki Paideia Okulu'nda 25 yıl boyunca ilkokul kütüphanecisi olarak görev yaptı. Çocuklara okuduğunu anlama stratejileri öğretti ve öğretmenler için okuma atölyeleri düzenledi. Yetişkinler, okurken zihinsel olarak sorular sorduklarını, önceki bilgilerle bağlantı kurduklarını, tahminlerde bulunduklarını, zihinsel imgeler oluşturduklarını ve çıkarımlar yaptıklarını her zaman fark etmezler. Bu stratejileri çocuklara sözlü olarak aktarmak, onların matematik dünyasını anlamalarına yardımcı olmak için çok önemlidir. Hikayeler aracılığıyla matematiğe erken yaşta dalmak, çocukların hem pratik dünyada hem de fikirler dünyasında güvenle yer almalarının temelini oluşturur.

Alicia Burdess, 2005 yılından beri Grande Prairie ve Bölge Katolik Okullarında öğretmen, müdür yardımcısı ve matematik koçu olarak görev yapmaktadır. Alicia'nın tutkusu, Düşünme Sınıfı'nda problem çözme yoluyla öğretmektir; Peter Liljedahl'ın araştırmalarını ve çerçevesini uygulayan öğrenciler ve öğretmenlerle çalışmaktan keyif almaktadır. Herkesin büyük, güzel problemleri çözmenin sevincini, özgüvenini ve akışını deneyimlemesini istemektedir ve yakın zamanda İngilizce ve Fransızca olarak matematiğin güzelliğini paylaşmak için "Ejderha Eğrisi: Büyülü Bir Matematik Yolculuğu" adlı bir çocuk kitabı yayınlamıştır.

Şu anda Kanada'daki Manitoba Üniversitesi'nde Matematik Eğitimi alanında yüksek lisans (M.Ed.) eğitimine devam etmektedir. İlkokul, ortaokul ve lise düzeylerinde altı yıllık öğretmenlik deneyimiyle, çocukların matematiği ve oyun tabanlı öğrenme konularında aktif olarak araştırmalar yapmaktadır. Etkileşimli ve ilgi çekici öğrenme deneyimlerinin öğrencilerde matematiğe olan sevgiyi ateşleme gücüne inanmaktadır. Matematik eğitimindeki yolculuğu, konuya duyduğu yoğun coşku ve matematik öğretimini ve öğrenimini herkes için keyifli ve anlamlı bir deneyim haline getirme adanmışlığıyla şekillenmiştir. Gelecek nesil matematikçileri ilhamlandırmak ve eğitmek için yenilikçi yöntemler keşfetmeye devam etmek konusunda isteklidir.

Margarita, Minnesota Üniversitesi mezunu olup şu anda Minneapolis'te bir doğurganlık kliniğinde embriyolog olarak çalışmaktadır. 6 yaşındayken Rusya'dan ABD'ye göç etti. O zamanlar hem İngilizce hem de Rusça öğreniyordu ve annesi, Rusça öğrenme materyallerini temin etmek için kütüphanelere, kilise topluluğuna, arkadaşlarına ve ailesine güvenmek zorundaydı. EFM'yi öğrendiğinde, kendi deneyimini ve öğrenme materyallerine daha kolay erişebilmenin ne kadar değerli olacağını hatırladı. EFM için çevirmenlik yapmak, topluluğuna kaynak sağlayarak matematik eğitimine erişimi genişletme fırsatı verdi.

Diana De La Rosa, 40 yılı aşkın bir süre boyunca ilkokul ve ortaokullarda öğretmen ve müdür olarak devlet okullarında görev yapmıştır. Şu anda Houston Üniversitesi – Clear Lake'te doktora adayıdır. Emekli olmasına rağmen, danışman ve gönüllü olarak dezavantajlı topluluklardaki öğrenciler için fırsatlar yaratmaya zamanının büyük bir bölümünü ayırmaktadır. Ebeveynler, öğretmenler ve okul yöneticileriyle çalışırken, öğrenmeyi anlamlı ve eğlenceli hale getirmek için bağlamsal öğrenmenin önemini vurgulamaktadır.

Mesleki öğrenmeyi daha anlamlı hale getirmenin yollarını arayan Michaela Epstein, 2020 yılında Avustralya'da Matematik Öğretmenleri Çevreleri'ni kurdu. O zamandan beri, 800'den fazla ilkokul ve ortaokul öğretmeni ve okul yöneticisi bir araya gelerek uzmanlıklarını paylaştı ve yeni matematik öğretimi fikirleri keşfetti.
Michaela, kırsal ve kentsel alanlardaki okullarda matematik öğretmenliği yapmış, Victoria Matematik Derneği Başkanlığı ve Avustralya Matematik Öğretmenleri Derneği Konseyi üyeliği görevlerinde bulunmuştur. Ayrıca yüksek lisans araştırmasını tamamlamış ve matematik müfredatının amacı üzerine uluslararası sunumlar yapmıştır.
Özünde Michaela, hevesli bir öğrenci ve matematik tutkunudur. Amacı, ilkokul ve ortaokul öğretmenlerinin matematiğe olan meraklarını yeniden canlandırmalarına ve tüm öğrencilerin özgüvenli matematiksel düşünürler olmalarını sağlayacak stratejiler geliştirmelerine yardımcı olmaktır.

Dan Finkel, matematik öğretimi ve öğrenimini dönüştürmeye adanmış, Seattle merkezli bir kuruluş olan Math for Love'ın kurucusudur. Dan, müfredat geliştiriyor, öğretmen atölyeleri düzenliyor ve ulusal ve uluslararası düzeyde matematik ve eğitim üzerine konuşmalar yapıyor. Dan'in müfredatı binlerce öğrenci tarafından kullanılmış olup, titizlik ve eğlenceyi birleştirmesiyle tanınmaktadır. Eşi Katherine Cook ile birlikte geliştirdiği matematik oyunları 20'den fazla ödül kazanmıştır. Bunlar arasında güzel, renkli matematiksel masa oyunu Prime Climb ve çocuklar için renkli matematik oyunu Tiny Polka Dot yer almaktadır.

Tanınmış matematik eğitimi danışmanı

23 yıllık öğretmenlik ve matematik eğitimi deneyimi

Müfredat ve öğretmen kaynakları yazarı

Eski bölge matematik uzmanı ve okul yöneticisi

Araştırmanın Odak Noktası : Öğretmenlerin matematik öğrenimi ve öğretimi hakkındaki inançlarını ve bu inançların, eğitim liderleri olarak bizlerin, tüm öğrenciler için sürekli öğrenmeyi teşvik eden mesleki gelişim için "başlangıç ​​noktalarını" nasıl etkili bir şekilde belirleyebileceğimizi yeniden düşünmemizi nasıl gerektirdiğini araştırdık.

Kent Haines, Birmingham'daki Alabama Üniversitesi'nde öğretim görevlisidir. Bundan önce 9 yıl ortaokul matematik öğretmeni olarak çalışmıştır. Kent, 2016 Heinemann Bursiyeri'dir ve A+ College Ready ve Mathalicious programlarının müfredatının geliştirilmesine katkıda bulunmuştur.

Üç küçük çocuğu olan bir baba olarak Kent, Sorry ve Connect Four gibi klasik oyunların çocuklarıyla matematiksel sohbetler için harika fırsatlar sunduğunu keşfetti. O zamandan beri, küçük çocukların oyun yoluyla nasıl öğrendiği üzerine yapılan araştırmaları büyük bir ilgiyle okuyor. Öğrendiklerini paylaşmaktan ve çocuklarınızla yaptığınız sohbetler hakkında sizden bilgi almaktan heyecan duyuyor.

Gaby Jones, Teksas'ta 15 yıl boyunca iki dilli ilköğretim öğretmeni olarak görev yaptı. Yakın zamanda Austin Community College'da Çeviri Becerileri derslerini tamamladı ve şu anda Texas Woman's University'de Kütüphane Bilimi Yüksek Lisans programına devam ediyor. Aslen Meksikalı olan Jones, İspanyolca okuryazarlığını teşvik etmeye ve öğrencilerin ana dillerinde kaliteli materyallere erişebilmelerini sağlamaya tutkuyla bağlıdır. İkinci bir dil edinmenin zaman aldığını ve bir çocuğun o dilde yeterlilik kazanana kadar Matematik ve diğer derslerin öğreniminin "durdurulması" gerekmediğini bizzat bildiği için şu anda ilköğretim müfredat materyallerinin çevirilerini inceliyor. Ayrıca, kaliteli çeviriler, ailenin her üyesinin öğrenme sürecine katılabilmesini de sağlar.

Sinan Kanbir, Illinois Eyalet Üniversitesi'nden Matematik Eğitimi alanında doktora derecesi almıştır. Şu anda Wisconsin-Stevens Point Üniversitesi'nde öğretmen adaylarına ders vermektedir. Sinan, K-12 öğrencileri için matematik materyalleri oluşturmakta, matematik kulüpleri düzenlemekte ve yerel ve ulusal yarışmalara katkıda bulunmaktadır. Küçük öğrencilere matematiği tanıtma konusunda tutkuludur ve erken sınıflarda cebir ve cebirsel düşünmeyi dahil etmeyi vurgulamaktadır. Yaklaşımının özünde, matematiği mükemmellik, eşitlik ve coşkuyla öğretme taahhüdü yatmaktadır.

Hannah Kim, Pennsylvania, Radnor'daki Radnor Lisesi'nde okuyan bir öğrencidir. Erken Çocukluk Dönemi Matematik Programı'nda Korece tercüman olarak gönüllü çalışmakta ve iki dilli aileleri destekleyerek erken çocukluk dönemi matematik kaynaklarına erişimi kolaylaştırmaya yardımcı olmaktadır. Eğitim alanındaki çalışmalarının yanı sıra, Hannah hizmet ve araştırmaya da derinden bağlıdır; dezavantajlı çocuklara ücretsiz müzik dersleri sunan kar amacı gütmeyen bir kuruluş olan Hearts of Melody'nin kurucusudur ve Pennsylvania Üniversitesi aracılığıyla biyoloji araştırmaları yürütmektedir. Ayrıca okulunun Kuzey Kore'de Özgürlük (Liberty in North Korea) bölümü aracılığıyla kapsayıcılığı, farkındalığı ve toplumsal katılımı teşvik eden savunuculuk girişimlerine öncülük etmektedir. Hannah, müzik veya bilimsel sorgulama gibi erken matematik gelişiminin de evde basit sayma oyunları, eğlenceli problem çözme ve merak yoluyla başlayabileceğine inanmaktadır. Çabalarıyla çocukların en başından itibaren matematikte özgüven kazanmalarına yardımcı olmayı ummaktadır.

Yeni bir öğretmen olan Dr. Sue Looney, beşinci sınıf öğrencilerinin matematik anlayışında önemli eksiklikler olduğunu fark etti. Böylece Sue'nun çocukların matematiği nasıl öğrendiğini anlama yolculuğu başladı. Yazar Jonathon Kozol'un (Savage Inequalities, 1991) çalışmalarından ilham alan Sue, özellikle en savunmasız ve yeterince temsil edilmeyen gruplarla ilgilenmeye ve bu öğrencilere her gün şefkat, coşku ve nezaketle hizmet eden öğretmenleri desteklemeye başladı. Boston Üniversitesi'nden Matematik alanında uzmanlaşmış Müfredat ve Öğretim alanında doktora derecesi aldı ve burada "Küçük Çocuklar İçin Büyük Matematik" adlı okul öncesi programını oluşturan bir araştırma ekibinin parçası oldu. Bu deneyimin sonucunda Sue, erken çocukluk matematiğine derin bir saygı ve takdir duydu ve hem ABD içinde ulusal hem de uluslararası düzeyde konuşmalar yaparak tutkusunu paylaşmayı kendine misyon edindi.

Sue, Looney Math Consulting'in kurucusu, www.samebutdifferentmath.com web sitesinin yaratıcısı ve Ying and the Magic Turtle kitabının yazarıdır. Matematik eğitimini dönüştürmeye yönelik küresel bir çabayı desteklediği MathKind yönetim kurulunda görev yapmaktadır. Sonsuza dek meraklı, öğrenmeye devam eden ve tüm eğitimcilere derin saygı duyan biridir.

Öğretmenliğe ilk adımım, Teach for America aracılığıyla iki yıllık bir kamu hizmeti girişimi olarak planlanmıştı. Bu küçük gezi şimdi uzun bir yolculuğa ve en sevdiğim işe dönüştü. Erken çocukluk matematiğine olan tutkum ve matematik okuryazarlığına dair daha derin anlayışım, iki yıl boyunca ilkokulda öğretmenlik yaparken gelişti. Tema tabanlı bir müfredatı uygulama fırsatı ve öğrencilere en yeni tekniklerle ders verme özgürlüğü, TÜM çocukların matematik öğrenebileceğini gösterdi.

10 yılı aşkın süredir sınıflarda görev yapıyorum ve ilkokul, ortaokul ve lise matematik dersleri verdim. Sınıf dışında ise College Board'un Pre-AP programı aracılığıyla öğretmen eğitimine katkıda bulundum ve Ulusal Matematik ve Fen Bilimleri Girişimi (NMSI) bünyesinde Matematik Koçu olarak çalıştım. Matematik ve matematik öğrenimiyle nasıl ilgilenirsem ilgileneyim, öncelikli olarak bazı öğrencilerin öğrenmeyi neden sevdiğini, bazılarının ise sevmediğini düşünüyorum.

Michael Minas, Avustralya merkezli bir eğitim danışmanlık şirketi olan Love Maths'in (www.lovemaths.me) direktörüdür. 20 yılı aşkın süredir eğitim alanında çalışmaktadır ve ilgi alanları arasında problem çözme ve öğrenci katılımı yer almaktadır. 2018 yılında, öğrenmeyi şekillendirme yeteneği, CHOOSE MATHS Öğretim Mükemmelliği Ödülü'nü kazanmasıyla takdir edilmiştir. Avustralya genelindeki konferanslarda sunumlar yapmakta ve Victoria Matematik Derneği'ne danışmanlık hizmetleri vermektedir. Michael, 2019-2021 yılları arasında Prime Number dergisinin editörlüğünü yapmış ve Maths300 web sitesi de dahil olmak üzere çeşitli uluslararası yayınlara katkıda bulunmuştur.

Anshuman, Hindistanlı bir UI/UX tasarımcısı ve geliştiricisidir. 10 yılı aşkın profesyonel BT deneyimine sahiptir. Ayrıca arka uç, yazılım, veritabanı ve mobil uygulama geliştirme alanlarında da deneyimlidir. Günlük hayatında UX sorunlarıyla uğraşmayı sever. Tasarıma tutkuyla bağlı olan Anshuman, boş zamanlarında kar amacı gütmeyen kuruluşlara yardımcı olmaktadır. Bilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği alanında lisans derecesine sahiptir. Satranç oynamayı sever ve farklı yerleri ve kültürleri keşfetmeyi seven bir gezgindir.

O, matematiği çok seviyor ve önüne bir matematik problemi koyarsanız, her şeyi bırakıp sırf eğlence olsun diye çözmeye başlayacak bir insan. Çoğu çocuğun bu coşkuyu veya ilgiyi paylaşmadığını görmek onu üzüyor ve Erken Aile Matematiğinin faydalarını yaymak istiyor. Ayrıca matematiğin birçok çözümün temelinde ve günümüzün yapay zeka, veri bilimi, veri mühendisliği, veritabanı, makine öğrenimi, finans ve fintech gibi yüksek teknoloji faaliyetlerinin çoğunun temelinde olduğuna inanıyor. Hepimiz ne kadar erken matematik öğrenirsek, o kadar çok harikalar yaratabiliriz!

Yana Mohanty bir eğitimci, matematikçi ve mucittir. Ödüllü ürünü Geometiles ile Amerika Birleşik Devletleri genelindeki okullarda, üniversitelerde ve matematik festivallerinde popülerlik kazanan Imathgination LLC'nin kurucusudur. San Diego'daki Kaliforniya Üniversitesi'nde eski bir matematik öğretmeni olan Mohanty, ayrıca Math Circles'da ders vermiş ve okul matematik kulüplerinde 10 yaş ve üzeri çocuklara koçluk yapmıştır.

Marion Mohnhaupt, Almanya'nın kuzeyinde yaşıyor. Sayılar, aritmetik ve matematik öğrenimine odaklanan Bütünleyici Öğrenme Terapisti olarak çalışıyor. Matematik öğrenimi ve disleksi ile ilgili danışmanlık hizmeti veriyor ve matematik öğrenimine yönelik müdahaleler sunuyor. Ayrıca "Tina'nın Aha Anları! Matematik öğrenilebilir. Beyninizin bunu yapmasına izin verin." adlı kitabın yazarıdır.

Onun tutkusu, çocukları, ebeveynleri ve öğretmenleri matematik hakkında modern, olumlu ve daha faydalı bir düşünme biçimini benimsemeye ve gerçek matematiksel düşünmeyi uygulamaya teşvik etmektir. Zihniyet, nöroloji ve öğrenme alanlarındaki birçok bilim insanından ilham almıştır ve öğrenme yollarına dair içgörüleri için son derece minnettardır. Okul çağında çocukları olan bir anne ve bir öğrenme terapisti olarak Marion, birçok durumda matematik problemlerinin önlenebileceğini ve matematik öğreniminin daha neşeli ve ilgi çekici bir yaklaşımla daha başarılı olabileceğini görmektedir.

Janice şu anda Kanada'nın British Columbia eyaletindeki Richmond şehrinde, K-12 düzeyinde öğretmen danışmanı olarak görev yapıyor ve öğretmenlerin matematik ve sayısal beceriler alanlarındaki mesleki gelişimlerini destekliyor. Ayrıca British Columbia Üniversitesi'nde yardımcı doçent olarak ilköğretim matematik metodolojisi dersleri veriyor. Lisansüstü çalışmaları, küçük çocuklarla problem çözme ve araştırma odaklı olmuştur. Eski bir okul öncesi, anaokulu ve ilkokul öğretmeni ve iki oğlunun annesi olarak, erken matematik her zaman ilgi alanı olmuştur. Bölge görevinde Janice, aileleri materyaller ve fikirlerle eğlenceli bir şekilde etkileşime girmeye davet etmek için okullarda ve topluluk etkinliklerinde "Matematik Oyun Alanı" düzenlemekten keyif alıyor.

Ingrid M. Padilla Espinosa, Kuzey Carolina A&T Eyalet Üniversitesi'nden Nano mühendislik alanında doktora derecesi almış olup, şu anda Kaliforniya Üniversitesi, Merced'deki Makine Mühendisliği Bölümü'nde doktora sonrası araştırmacı olarak çalışmaktadır. Mühendisliğe olan ilgisi, matematiğe olan sevgisinden, dünyaya ve çevresine duyduğu merakından ve yaratıcılıkla yüzlerce insana fayda sağlayacak cihazların geliştirilebileceği bilgisinden kaynaklanmaktadır.

Kariyer yolculuğu, onu eleştirel düşünmeye, matematiğe ve okumaya yönlendiren ebeveynleri ve kız kardeşleri sayesinde hayatının erken dönemlerinde başladı. Ailesinin etkisi, matematik ve fen bilimlerinde erken eğitimin gerekli olduğuna ve geçmişleri veya öğrenme yeteneklerindeki farklılıklar ne olursa olsun herkes için erişilebilir olması gerektiğine inanmasının nedenidir. Aile etkinliklerinin çocukları erken yaşta öğrenmeye alıştırmakla kalmayıp, tüm aile üyeleri arasında derin bağlar kurmaya da yardımcı olduğuna inanmaktadır.

Brooks Park, 25 yılı aşkın deneyime sahip bir ortaokul fen bilgisi öğretmenidir. Derslerinde her gün matematiği kullanıyor ve matematiğin hem pratikliğine hem de saf güzelliğine dair bir takdir duygusu uyandırmayı umuyor. Öğrencilerinden en sevdiği sorulardan biri de "Bunu ne zaman kullanacağız?" sorusudur. Herkesin "matematik insanı" olma potansiyeline sahip olduğuna ve erken yaşta sayılarla olumlu bir ilişki kurmanın ve matematikte akıcılık geliştirmenin, gelecek nesilde STEM yeteneğini geliştirmek için kritik önem taşıdığına inanıyor.

Abishek Prabakar, Georgia, Lawrenceville'deki Gwinnett Matematik, Fen ve Teknoloji Okulu'nda (GSMST) lise öğrencisidir. Öğrencilerin matematiğe tutku duymalarını ve matematiği sadece ödev olarak görmemelerini sağlamakla ilgilenmektedir. Birçok öğrencinin kaliteli matematik eğitimine erişiminin olmadığını fark eden Abishek, her öğrencinin matematikteki keyfi keşfetme fırsatına sahip olmasını sağlamak için Early Family Math'e katıldı.

Abishek, Andrew Zeng ile birlikte, okulundaki öğrencileri Mu Alpha Theta bölümü aracılığıyla Erken Aile Matematiği misyonuyla buluşturmayı umuyor. Bölüm başkanı olarak, evde keyifli bir öğrenme ortamı oluşturmak için ilgi çekici matematik bulmacaları ve oyunları yaratarak bölüm üyeleriyle birlikte çalışmayı hedefliyor.

Dr. Ange Rogers, 4 çocuğuyla birlikte Melbourne'de yaşıyor ve kariyerine İlkokul Öğretmeni olarak başladı. Öğrencilerle sınıflarda geçirdiği her anın tadını çıkardı, ancak özellikle matematik öğretmeyi çok sevdi. İlk kızıyla doğum iznindeyken matematik eğitimi alanında doktora yaptı ve şimdi RMIT Üniversitesi'nde öğretmen adaylarına yarı zamanlı öğretim görevlisi olarak çalışıyor. Ange, Avustralya genelinde matematik öğretimini ve öğrenimini geliştirmeye büyük bir tutkuyla bağlı. 'Simply Maths' adlı danışmanlık şirketi ve 'Numeracy Teachers Academy' adlı çevrimiçi mentorluk programı aracılığıyla öğretmenlerle çalışıyor. Ancak diğer bir tutkusu da ebeveynlere yardımcı olmak. Yıllar boyunca Ange, evde çocuklarıyla matematik konusunda çalışırken çaresizlik duygusu yaşayan birçok ebeveynle tanıştı. "Onlara kitap okuyabiliyorum ama matematikle ne yapacağımı bilmiyorum" gibi yorumlar yaygın. Ange, ebeveynlerin çocuklarının özgüven geliştirmelerine ve matematikten zevk almalarına basit ve pratik yollarla yardımcı olmayı çok seviyor. Kendisini Instagram'da @numberdoctors, Facebook'ta @number_doctors veya www.numberdoctors.com.au adresinde bulabilirsiniz.

Heidi Sabnani, matematik eğitiminde çalıştığına her zaman şaşırıyor. Genç bir öğrenciyken matematik kaygısı geliştirdi ve okul hayatının ve kariyerinin büyük bir bölümünü matematikten kaçınarak geçirdi. Amerika Birleşik Devletleri ve Guatemala'da İngilizce öğretmenliği yaptıktan ve Dünya Edebiyatı alanında yüksek lisansını tamamladıktan sonra, okul geliştirme danışmanı olarak matematik sınıflarında çalışmanın rahatsız edici pozisyonunda buldu kendini. Hayatının matematikle iç içe geçeceğini fark ettikten sonra, Heidi matematiği ilk seferinde öğrenmeyi dilediği şekilde yeniden öğrenmeye karar verdi.

Heidi'nin Northeastern Üniversitesi'ndeki doktora araştırması, ilkokul öğretmenlerinde matematik kaygısına yönelik müdahaleler üzerine odaklanmıştır. Şu anda danışman, konuşmacı ve yazar olarak çalışmaktadır. Heidi'nin erken dönem matematiğe olan ilgisi, çocuk bakanı olarak gönüllü çalışmaları ve kendi iki çocuğuyla birlikte başlamıştır.

2008'den beri çocukları ve yetişkinleri matematiğin harikalarıyla tanıştırma misyonuyla hareket ediyorum. Math Plus Academy'nin yanı sıra, Columbus Matematik Öğretmenleri Çevresi'ne, Julia Robinson Matematik Festivali'ne zamanımı ve enerjimi ayırıyorum ve Global Math Project'in kurucu üyesiyim. Herkesin matematikten zevk alabileceğine, güçlü bir sayı algısı geliştirebileceğine ve azimli bir problem çözücü olabileceğine inanıyorum.

James Tanton, Princeton Üniversitesi'nden matematik alanında doktora derecesi almıştır. Yazar, danışman ve Washington DC'deki Amerikan Matematik Derneği'nin elçisidir. Ayrıca, matematiğin ne olabileceği ve ne olması gerektiği konusundaki dünya algısını dönüştürmeyi amaçlayan Küresel Matematik Projesi'nin kurucularındandır. Bu program, gezegen genelinde 7 milyondan fazla öğrenci ve öğretmene ulaşmıştır. James, hem üniversite hem de lise düzeyinde matematik dersleri vermiştir. Müfredat konusunda danışmanlık yapmakta, öğretmenlere danışmanlık yapmakta ve dünya çapında uygulamalı dersler, konferanslar ve mesleki gelişim oturumları düzenlemektedir.

Wendy van Gastel, Hollanda ve ABD'de hem şehir içi hem de özel okullarda ilkokul öğretmeni ve yöneticisi olarak görev yapmıştır. Eğitim sistemlerindeki eşitsizliği deneyimlemiş biri olarak, her çocuğun matematiğe erken yaşta başlamayı hak ettiğine inanmaktadır. Yetişkinler ve çocuklar birlikte eğlenceli bir şekilde matematik yaptıklarında, matematiğin çocukların eleştirel düşünme becerilerini geliştirmekle kalmayıp, hayatlarının tatmin edici bir parçası haline geleceğine de inanmaktadır.

Erin Wahler-Cleveland, matematik eğitimcisi, danışman ve Roots and Wings Math'in kurucusudur. Yaklaşık yirmi yıldır dezavantajlı topluluklarda ortaokul öğretmeni olarak görev yaparken, birçok öğrencinin matematik özgüveni ve kimliğiyle nasıl mücadele ettiğini ve bunun yeni öğrenmeyi ne kadar zorlaştırdığını gördü. Matematik öğretimi alanındaki yüksek lisans çalışmaları sayesinde, resmi okul eğitimine başlamadan önce bile kritik erken dönem sayısal becerilerin doğasına dair anlayışını derinleştirdi.

İki küçük kız çocuğu annesi olan Erin, sayısal becerilerin en erken bileşenlerinin nasıl ortaya çıktığına ve bunların günlük anlar aracılığıyla nasıl geliştirilebileceğine hayran kalmıştır. Toplumda erken çocukluk döneminde matematiksel düşünme ve muhakemenin geliştirilmesine yeterince önem verilmemesi nedeniyle, Erin, ebeveynlere ve eğitimcilere yaşam boyu matematik öğrenimi için güçlü temeller ve olumlu zihniyetler oluşturmayı öğretme konusunda tutkuludur.

Matematik Eğitimi alanında doktora yapmış, Colorado Üniversitesi Denver kampüsünde yarı zamanlı öğretim görevlisi ve aileleri matematik eğitiminde güçlendirmeye tutkuyla bağlı deneyimli bir öğretmen eğitimcisi olan Bingqian Wei ile tanışın. Lise matematik öğretmeni olarak geçmişim ve K-5 matematik eğitimi üzerine yıllarca süren özverili araştırmalarım sayesinde, matematiğin aile dinamikleri içindeki hayati rolünü anladım.

Küçük çocukların ebeveynleriyle çalışırken edindiğim deneyim sayesinde, matematiği günlük aile hayatına entegre etmenin dönüştürücü gücünü fark ettim. Misyonum açık: Ebeveynlere, çocuklarının matematik yolculuğunda güven ve neşe aşılamak için gereken araçları ve bilgiyi sağlamak.

Her çocuğun ve ebeveynin, bireysel ihtiyaçlarına ve koşullarına uygun, en üst düzey matematik eğitimine erişmeyi hak ettiğine yürekten inanıyorum. Bu inanç beni, evde matematik eğitiminde destek arayan ailelere profesyonel matematik öğretimi ve öğrenme kaynakları ve hizmetleri sunduğum MathEmpowerFamily'yi kurmaya yönlendirdi.

EarlyFamilyMath ekibinin bir parçası olarak, tüm görevlerin farklı aileler için erişilebilir olmasını sağlamak ve matematik öğreniminin geliştiği, sıcak bir ortam yaratmak için uzmanlığımla katkıda bulunuyorum. Gelin, aile ortamında matematik eğitimini, her seferinde bir ebeveyni güçlendirerek dönüştürelim.

Chris Wright, Stanford Üniversitesi'nden matematik alanında doktora derecesi almadan çok önce, hayatının büyük bir bölümünde matematik eğitimine tutkuyla bağlıydı. Gençliğinde özel ders verip arkadaşlarına yardım etmenin yanı sıra, oğlunu evde eğitti ve ortaokul, lise ve üniversitede matematik dersleri verdi. Chris, 2 ila 12 yaş arası çocuklarına matematik öğretmelerine yardımcı olan üç kitaptan oluşan "Dr. Wright's Kitchen Table Math" serisinin yazarıdır. Sınıfta oyun tabanlı ve problem tabanlı öğrenmeye büyük önem vermektedir.

Chris, ailelerin matematikle olan ilişkisini değiştirerek, tüm çocukların evde matematik öğrenme ortamında matematiğin eğlencesini ve güzelliğini keşfedebilecekleri, okula başlarken eşit ve güçlü bir temele sahip olabilecekleri ve matematiği sevip ona güvenerek büyüyebilecekleri inancıyla Early Family Math'i kurdu.

Elita Yang, Kaliforniya, Carlsbad'daki Pacific Ridge Okulu'nda lise öğrencisidir. Matematik yarışmalarına (Math Counts, Math Olympiad ve American Mathematics Contest (AMC) gibi) katılmış ve matematiğe büyük ilgi duymaktadır. Genç yaşta kapsamlı bir matematik eğitimi için temel oluşturmanın çocuklar için faydalı ve keyifli olduğuna inanmaktadır. Matematiğe erken giriş evde başlayabilir; ebeveynler, çocuklarıyla birlikte kitap okumanın yanı sıra, birlikte eğlenceli matematik oyunları oynayabilirler.

Andrew Zeng, 3. sınıfta katıldığı ilk matematik yarışmasından beri matematiğe büyük bir ilgi duyuyor. Şu anda Georgia, Lawrenceville'deki Gwinnett Matematik, Fen ve Teknoloji Okulu'nda (GSMST) lise öğrencisi.

İlkokulda küçük bir yerel kolej yarışmasından, ortaokulda MathCounts'a, Amerikan Matematik Yarışması'na (AMC) ve çeşitli diğer eyalet ve ulusal yarışmalara kadar birçok matematik yarışmasında yer aldı. Bu yarışmalar sayesinde Amerikan Davetli Matematik Sınavı'na (AIME) katılmaya hak kazandı ve hatta Georgia'yı Amerikan Bölgeler Matematik Ligi'nde (ARML) temsil etti.

Andrew, Abishek Prabakar ile birlikte, okulundaki öğrencileri Mu Alpha Theta bölümü aracılığıyla Erken Aile Matematiği misyonuyla buluşturmayı umuyor. Bölümün başkan yardımcısı olarak, evde matematiksel eğlenceyi teşvik etmek için akranlarıyla birlikte matematiksel bulmacalar ve oyunlar oluşturmayı hedefliyor.