Mixer
Các khái niệm toán học
Số lượng nhỏ
Vật liệu
Không áp dụng
Người chơi
Cả lớp
Thiết lập
Hãy tập hợp tất cả học sinh vào một không gian rộng rãi, thoáng đãng để các em dễ dàng di chuyển.
Play
Giáo viên sẽ gọi ra một con số. Thử thách dành cho học sinh là phải nhanh chóng chia thành các nhóm có số lượng học sinh bằng con số đó. Có thể sẽ có một nhóm nhỏ hơn số lượng học sinh cần thiết, nhưng chỉ cho phép tối đa một nhóm như vậy. Ví dụ, nếu có 25 học sinh và bạn gọi ra số 7, bạn sẽ thấy 3 nhóm gồm 7 học sinh và 1 nhóm gồm 4 học sinh.
Sau khi các nhóm đã được thành lập, hãy tận dụng các nhóm này để trao đổi tên hoặc các thông tin khác mà bạn đã quy định trước đó. Sau khi kết thúc các cuộc thảo luận, hãy gọi tên một người mới và yêu cầu họ lập nhóm mới.
Mục tiêu
Trải nghiệm với số lượng nhỏ, di chuyển xung quanh và kết hợp sinh viên vào các nhóm thảo luận mới.
Thảo luận và lời khuyên
Hoạt động này rất thú vị, có thể dùng để giao lưu hoặc khám phá cách chia các số. Nó cũng tốt cho việc đứng dậy và vận động sau một thời gian dài ngồi yên.
Đối với học sinh lớn tuổi hơn, hãy sử dụng hoạt động này để khám phá thêm về các con số. Ví dụ, nếu bạn gọi số 7 và còn thừa 4, và bạn gọi số 9 và còn thừa 7, hãy yêu cầu học sinh tính toán để ra tổng cộng 25 học sinh. Bạn cũng có thể hỏi họ tại sao nếu số lượng thành viên trong mỗi nhóm quá lớn (so với tổng số thành viên trong nhóm), thì không thể thành lập nhóm mới với những người hoàn toàn mới (xem biến thể đầu tiên bên dưới).
Biến thể
Yêu cầu các nhóm hoàn toàn mới: Nếu số lượng học sinh trong nhóm của bạn đủ nhỏ, hãy tăng thêm độ khó bằng cách quy định rằng các học sinh trong nhóm mới không được ở cùng nhau trong nhóm trước đó. Ví dụ, nếu bạn có 25 học sinh, nếu bạn gọi tên số 3 sau khi đã gọi tên số 7 trước đó, thì mọi người đều có thể ghép cặp với một người mới. Tuy nhiên, nếu bạn gọi tên số 5 thay vì số 3, điều này sẽ không thể thực hiện được (với nhóm có 25 học sinh).
Kích thước kỳ lạ: Thỉnh thoảng hãy gọi tên số 1 hoặc số lượng thành viên trong nhóm. Việc này khá dễ thực hiện, nhưng sẽ có một khoảnh khắc thú vị khi bạn thấy các học sinh nhận ra điều gì đó khác biệt đang xảy ra.