成立
用绳子制作一条数轴。将一段绳子系在两个物体之间或用夹子夹住。用回形针或大头针将数字 1 到 10 的纸片(或扑克牌)按顺序固定在绳子上。
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尝试用各种方式调整这些数字:
把一些数字顺序调换一下,让学生们改正错误。
省略一个或多个数字,让学生们找出缺失的数字以及它们应该放在哪里。
通过触摸数字来向上或向下计数。通过触摸数字来以2为单位跳数。
数学概念
1到10的数字顺序
材料种类
绳子、回形针或衣夹、纸条
球员
1-6
用绳子制作一条数轴。将一段绳子系在两个物体之间或用夹子夹住。用回形针或大头针将数字 1 到 10 的纸片(或扑克牌)按顺序固定在绳子上。

尝试用各种方式调整这些数字:
把一些数字顺序调换一下,让学生们改正错误。
省略一个或多个数字,让学生们找出缺失的数字以及它们应该放在哪里。
通过触摸数字来向上或向下计数。通过触摸数字来以2为单位跳数。
1到10的数字顺序
绳子、回形针或衣夹、纸条
1-6
这是对墙上纸质数轴的绝佳补充。
将数字从 0 开始,使 0 成为一个可接受的起始点。
根据学生的技能水平调整数字范围,使其更大或更小。
不要使用绳子,而是将编号卡片竖着放在某个边缘或其他可以支撑起来并轻松移动的地方。