教育工作者游戏

两种方法

减法可以理解为“拿走”或“差”。这两种理解方式对于全面理解减法都至关重要。让学生运用手指减法练习这两种减法思维方式。

我们将以 11-3 为例。

减法（左侧）：先握紧拳头，说“11”。然后，每次抬起一根手指，数到“10、9、8”。当学生看到抬起三根手指时，停止计数。现在，11减去3等于8。

右侧的差值：这和我们之前在“简易手指加法”中用到的“顺数”方法很相似。我们要做的就是找出3加上哪个数才能得到11。

让你的学生握紧拳头，说“3”。然后，每次抬起一根手指，数到“4、5、6、7、8、9、10、11”。当你的学生说“11”时，已经抬起了8根手指——3和11之间的差是8。