我们可以数数家里的猫吗？
作者：妮娜·奥兰治
由杰西·布雷滕巴赫和杰西·彼得森绘制插图
谈话之前
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在孩子会说话甚至理解词语之前，就要和他们交流。指着看到的东西，说出它们的名称，并描述它们的形状、颜色、相似之处和数量。当孩子开始理解词语后，可以问一些关于某个东西的问题，让孩子指出来。例如，“球在哪里？”如果孩子找不到，就指给他们看。
早期说话
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当孩子开始理解和说出词语时，可以穿插一些简单的问题。必要时，可以随时提供帮助。例如，如果你指着某个东西问“这是红色的吗？”，孩子不知道，就告诉他答案。如果你说“数数积木”，孩子不知道怎么数，就指着积木和他一起数“一、二、三”。
数学主题和词汇
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这个故事介绍了从0数到9、颜色和颜色规律。练习数数相关的词汇、颜色相关的词汇，以及诸如“太多”、“最大的数字”、“最小的数字”、“多一个”和“少一个”之类的词汇。
阅读、交谈、享受乐趣！
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所提供的问题和评论仅仅是个开始。
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之后，顺着孩子的兴趣爱好，让你们的谈话朝着有趣的方向发展。
有多少只猫？
0 只猫。
这里没有猫！
- 0是一个重要的数字！所有计数都是从它开始的，即使我们不说出来也是如此。
- 你看到了多少只猫？
- 一起数数图片里的蝴蝶——它们在这幅图中很难找到。
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