2026 年 1 月

事情是這樣的：我的女兒們都是收藏家。

每次出門散步，都得帶個袋子裝撿到的「寶貝」──樹葉、石頭、種子莢。我每次想收拾屋子，總會因為從錢包或小袋子裡翻出另一堆「非常重要」的小玩意兒而功虧一簣。

但最近，當我了解到計數收藏品——作為一名中學教師，我以前從未聽說過的一種課堂數學方法——時，我發現了他們收藏習慣的積極一面。

這就是問題的核心：

1. 孩子選擇一套收藏品。

2. 他們決定如何計數。

3. 他們努力回答：“有多少個？”

這可能意味著要先進行排序。

這可能意味著要一個一個數。

這可能意味著將物品分成 2 件、5 件或 10 件一組。

啊哈！我們可以利用這些收藏品來培養孩子的早期數學技能！你只需要時間和材料，而我們有很多收藏品！

認為：

• 岩石

• 幣

• 珠

• 吹氣梢

• 金魚餅乾

以下是我們生活中最近的幾個例子：

下次當你的孩子開始收集東西時（你知道他們一定會這麼做），停下來問他們：

• “你覺得你有幾個？”

• “你想怎麼數？”

• “有什麼好的跟踪方法嗎？”

這些都是我女兒珍妮爾在數松果時會問的好問題！如果她用這種方法數錯了，就得從頭再來。