Οικογένειες

Αυτοί οι πόροι είναι για μία μόνο οικογένεια: Χρησιμοποιήστε αυτά τα μαθηματικά παιχνίδια, παζλ, δραστηριότητες και οδηγίες για να απολαύσετε μαζί το παιχνίδι με τα μαθηματικά.

Δραστηριότητες για οικογένειες

Για ηλικίες 0 έως 8 ετών – Πρόκειται για μαθηματικά παιχνίδια, παζλ και δραστηριότητες με εκπαιδευτική σειρά για να παίξει όλη η οικογένεια.

Εφαρμογή EFM για κινητά

Η εφαρμογή EFM για κινητά περιέχει όλες τις δραστηριότητές μας, τα βιβλία παραμυθιών, τα βήματα μάθησης και τις ημερομηνίες παιχνιδιού σε ένα μέρος.

Βιβλία ιστορίας

Συνδυάστε την ανάγνωση και τα μαθηματικά χρησιμοποιώντας αυτά τα σχολιασμένα βιβλία παραμυθιών με τα παιδιά σας.

Παιχνίδια για Στοχευμένη Πρακτική

Οργανωμένα με βάση τα τυπικά, αυτά τα παιχνίδια παρέχουν εξάσκηση με συγκεκριμένες μαθηματικές δεξιότητες.

Δραστηριότητα Παιχνιδιού με Κάρτες

Αυτές οι τράπουλες έχουν σύντομες περιγραφές μιας οικογενειακής μαθηματικής δραστηριότητας σε κάθε κάρτα.

Βήματα εκμάθησης μαθηματικών

Αυτά είναι 50 βήματα εκμάθησης μαθηματικών που ξεκινούν από τη γέννηση και φτάνουν μέχρι τον πολλαπλασιασμό με μονοψήφιο αριθμό.

Επιπρόσθετοι πόροι

Αυτοί οι πόροι δεν ταιριάζουν απόλυτα στις κατηγορίες της οικογένειας ή του εκπαιδευτικού.

Newsletter

Το μηνιαίο ενημερωτικό δελτίο του EFM περιλαμβάνει δραστηριότητες και εκπαιδευτικούς προβληματισμούς.

Εγγραφή στις ενημερώσεις

Εγγραφείτε για να λαμβάνετε το μηνιαίο ενημερωτικό δελτίο του EFM.

Μαθηματικό Μπίνγκο & Σουπλά

Αυτές είναι διασκεδαστικές δραστηριότητες για το παιδί σας που μπορεί να κάνει καθημερινά ή ενώ περιμένει κάπου.

Βιβλία Μαθηματικών για το Τραπέζι της Κουζίνας

Η σειρά Μαθηματικών Kitchen Table των 3 ½ PDF καλύπτει την έναρξη της αρίθμησης μέσω της αριθμητικής με πολλαπλά ψηφία.

Εξωτερικοί πόροι

Αυτή είναι μια προκαταρκτική λίστα με δωρεάν πόρους μαθηματικών για πρώιμη εκπαίδευση στο διαδίκτυο.

Βίντεο

Αυτά τα βίντεο δείχνουν τρόπους με τους οποίους ένας ενήλικας και ένα παιδί μπορούν να παίξουν μαζί με τα μαθηματικά.
Διαβάστε, μετρήστε, παίξτε – Κάθε παιδί, κάθε μέρα!

Περίεργο μωρό ελέφαντα

by

Απεικονίζεται από

εικόνα-περιεχομένου
εικόνα-περιεχομένου

Όλοι γνωρίζουν ότι ο ελέφαντας έχει πολύ μακριά μύτη.

  1. Οι ελέφαντες ζουν σε πολλά μέρη στην Αφρική και την Ασία. Ποια είναι μερικά πράγματα που γνωρίζετε για τους ελέφαντες;
  2. Έχετε δει ποτέ ελέφαντα; Αν ναι, έμοιαζε έτσι;
  3. Υπάρχουν δύο κομμάτια τρίχας σε αυτόν τον ελέφαντα. Έχουν όντως οι ελέφαντες τέτοια τρίχα;
εικόνα-περιεχομένου

Αλλά πολύ καιρό πριν, η μύτη του ελέφαντα ήταν κοντή και χοντρή. Σαν παπούτσι στη μέση του προσώπου του.

  1. Οι ελέφαντες έχουν 5 δάχτυλα σε κάθε πόδι. Πόσα δάχτυλα έχουν συνολικά; Ένας τρόπος για να το καταλάβετε αυτό είναι να παραλείψετε την καταμέτρηση κατά 5 – 5, 10, 15, 20.
  2. Οι ελέφαντες έχουν μεγάλα αυτιά και μπορούν να ακούσουν ήχους έως και έξι μίλια μακριά.
  3. Οι ελέφαντες χρησιμοποιούν επίσης τα αυτιά τους για να δροσίζονται.
εικόνα-περιεχομένου

Μια μέρα γεννήθηκε ένα μωρό ελέφαντα. Ήταν περίεργο για τα πάντα. Είχε μια ερώτηση για κάθε ζώο.

  1. Οι ζυγοί αριθμοί είναι αριθμοί που μπορούν να χωριστούν ισόποσα σε δύο. Οι μονοί αριθμοί δεν μπορούν. Ο ελέφαντας έχει 2 μάτια, 2 αυτιά και τέσσερα πόδια – όλα ζυγοί αριθμοί.
  2. Βρείτε μερικά πράγματα σε αυτήν την εικόνα που υπάρχουν σε μονό αριθμό.
  3. Παρατηρήστε ότι όλα τα μέρη του σώματος που είναι μονός αριθμός βρίσκονται στη μέση του σώματος του ελέφαντα.
εικόνα-περιεχομένου

Ήταν περίεργη για την Καμηλοπάρδαλη. «Γιατί έχεις μακρύ λαιμό;» ρώτησε.

  1. Μπορείτε να μετρήσετε τα σκοτεινά σημεία της καμηλοπάρδαλης ή είναι πάρα πολλά για να τα μετρήσετε;
  2. Δεν υπάρχουν δύο καμηλοπαρδάλεις που να έχουν το ίδιο μοτίβο σκούρων κηλίδων!
  3. Νομίζεις ότι μια καμηλοπάρδαλη χρειάζεται πολύ χρόνο για να καταπιεί την τροφή της επειδή έχει τόσο μακρύ λαιμό;
εικόνα-περιεχομένου

Ήταν περίεργη για τον Ρινόκερο. «Γιατί το κέρατό σου έχει αιχμηρή μύτη;»

  1. Ένας ρινόκερος μπορεί να τρέξει περίπου τη μισή ταχύτητα από ένα αυτοκίνητο σε έναν αυτοκινητόδρομο.
  2. Ένας ρινόκερος μπορεί να τρέξει τρεις φορές πιο γρήγορα από έναν άνθρωπο, οπότε μην προσπαθήσετε να ξεφύγετε από έναν!
  3. Ο ελέφαντας ήταν περίεργος για τον ρινόκερο. Εσύ είσαι; Τι θα ήθελες να ρωτήσεις τον ρινόκερο;
εικόνα-περιεχομένου

Ήταν περίεργη για τον Ιπποπόταμο. «Γιατί έχεις κόκκινα μάτια;» ρώτησε.

  1. Οι ιπποπόταμοι μπορούν να χορτάσουν με γρασίδι και μετά να μην φάνε για τρεις εβδομάδες! Πόσες μέρες είναι αυτό; Υπόδειξη: Παραλείψτε την καταμέτρηση κατά 7.
  2. Πόσο καιρό μπορείς να αντέξεις χωρίς να φας;
  3. Κάθε ζώο που έχουμε δει έχει λίγη τρίχα στην άκρη της ουράς του. Είναι όλα θηλαστικά, και τα θηλαστικά έχουν τρίχωμα! Ακόμα και η τοξοκέφαλη φάλαινα έχει τρίχες στα χείλη, το πηγούνι, το ρύγχος και πίσω από την τρύπα του φυσητήρα της.
εικόνα-περιεχομένου

Και ήταν ΠΟΛΥ περίεργη για τον Κροκόδειλο. «Τι τρώει ο Κροκόδειλος για δείπνο;» ρώτησε.

  1. Πόσα δόντια μπορείς να δεις; Αν έχει τον ίδιο αριθμό δοντιών στην άλλη πλευρά του στόματός του, πόσα θα είναι όλα μαζί;
  2. Τι νομίζεις ότι υπάρχει στο πιάτο του κάτω από το σκεπασμα;
  3. Τι είναι περισσότερο και ποιο λιγότερο: Τα δόντια του κροκόδειλου ή τα εξογκώματα στην ουρά του;
εικόνα-περιεχομένου

«Ποτέ μην κάνεις τέτοια ερώτηση!» είπε η μητέρα της. Έπειτα έφυγε συνοφρυωμένη.

  1. Υπάρχουν πολλές ομάδες πραγμάτων σε αυτήν την εικόνα, όπως ομάδες αυτιών, ματιών και βλεφαρίδων. Πόσες διαφορετικές ομάδες μπορείτε να βρείτε;
  2. Γιατί η μητέρα είπε να μην κάνει τέτοια ερώτηση;
  3. Μέτρησε τις βλεφαρίδες και των δύο ελεφάντων μετρώντας με 3 παραλείψεις. Με τι θα μετρούσες παραλείποντας για να μετρήσεις τα πόδια τους;
εικόνα-περιεχομένου

Γρήγορα το Κοράκι πέταξε κάτω στο μωρό ελέφαντα. «Ακολούθησέ με μέχρι το ποτάμι. Εκεί θα δεις τι τρώει ο Κροκόδειλος για δείπνο», κρώξε το Κοράκι.

  1. Νομίζεις ότι ο Κρόου θέλει να βοηθήσει ή μήπως ο Κρόου πρόκειται να κάνει κάποιο κόλπο με το μωρό ελέφαντα;
  2. Θα ακολουθούσες τον Κρόου;
  3. Για κάθε έναν από τους αριθμούς από το ένα έως το τέσσερα, βρείτε μια ομάδα σε αυτήν την εικόνα με τόσα πολλά πράγματα μέσα.
εικόνα-περιεχομένου

Έτσι, το μωρό ελέφαντα ακολούθησε τον Κρόου μέχρι το ποτάμι.

  1. Το κίτρινο μονοπάτι φαίνεται στενότερο στο βάθος. Τα πράγματα μακριά συχνά φαίνονται μικρότερα.
  2. Πώς θα περιγράφατε την έκφραση στο πρόσωπο του μωρού ελέφαντα;
  3. Φανταστείτε να είχατε τέσσερα πόδια να ελέγξετε για να περπατάτε σαν το μωρό ελέφαντα. Θα ήταν πιο εύκολο ή πιο δύσκολο από το να περπατάτε με δύο πόδια;
εικόνα-περιεχομένου

Πέρασε μέσα από τα καλάμια και στάθηκε στην όχθη. Κοίταξε μέσα στο νερό. Πού ήταν ο Κροκόδειλος;

  1. Υπάρχουν τα ίδια πράγματα σε κάθε πλευρά του μωρού ελέφαντα. Αυτό ονομάζεται συμμετρία καθρέφτη ή απλώς συμμετρία.
  2. Τα πρόσωπα συχνά έχουν κατοπτρική συμμετρία. Το λουλούδι στο πρόσωπο του μωρού ελέφαντα σπάει την κατοπτρική συμμετρία του προσώπου της.
  3. Με την κατοπτρική συμμετρία, τα μέρη του σώματος που δεν βρίσκονται στη μέση γραμμή εμφανίζονται ανά ζεύγη - για παράδειγμα, δύο αυτιά, δύο μάτια και δύο χέρια. Εξαιτίας αυτού, θα υπάρχει ζυγός αριθμός από αυτά.
εικόνα-περιεχομένου

«Γεια σας», είπε μια πέτρα κοντά στην όχθη του ποταμού. «Γεια σας», είπε το μωρό ελέφαντα. «Μπορείτε να μου πείτε τι τρώει ο κροκόδειλος για δείπνο;» ρώτησε.

  1. Μιλάει το μωρό ελέφαντας σε μια πέτρα ή σε έναν κροκόδειλο;
  2. Γιατί είναι χρήσιμο για έναν κροκόδειλο να έχει τα μάτια του να προεξέχουν πάνω από το νερό όταν το υπόλοιπο σώμα του βρίσκεται κάτω από το νερό;
  3. Μέτρησε όλους τους κύκλους σε αυτήν την εικόνα. Ορισμένα τμήματα ορισμένων κύκλων είναι αποκλεισμένα από την προβολή.
εικόνα-περιεχομένου

«Σκύψε και θα σου πω», είπε η πέτρα. «Χαμηλότερα, χαμηλότερα», είπε η πέτρα. Έτσι το μωρό ελέφαντα έσκυψε όλο και πιο χαμηλά.

  1. Ωχ! Γιατί ο Κροκόδειλος θέλει να πλησιάσει το μωρό ελέφαντα;
  2. Τι πιστεύετε ότι θα συμβεί στη συνέχεια;
  3. Μπορεί ο κροκόδειλος να φάει ένα μωρό ελέφαντα; Το μωρό ελέφαντα είναι πολύ μεγαλύτερο από έναν κροκόδειλο.
εικόνα-περιεχομένου

Και ξαφνικά, «Σνακ!» Η μύτη του μικρού ελεφαντάκι πιάστηκε στα σαγόνια του κροκόδειλου. «Ο κροκόδειλος θα σε φάει για δείπνο!» φώναξε ο Κοράκι και πέταξε μακριά.

  1. Το Κοράκι ξεγέλασε το Μωρό Ελεφαντάκι. Μπορείτε να σκεφτείτε ιστορίες όπου κάποιος έκανε ένα κόλπο σε κάποιον άλλο;
  2. Μπορείτε να θυμηθείτε μια φορά που κάποιος σας ξεγέλασε;
  3. Έχετε παρατηρήσει ότι το έδαφος στο οποίο στέκεται το μωρό ελέφαντα αλλάζει συνεχώς χρώμα; Ποια χρώματα έχουν χρησιμοποιηθεί μέχρι στιγμής;
εικόνα-περιεχομένου

Το μωρό ελεφαντάκι κάθισε πίσω στα δυνατά του πόδια και τράβηξε. Τράβηξε, και τράβηξε. Αλλά ο Κροκόδειλος δεν άφησε τη μύτη του.

  1. Τι νιώθει αυτή τη στιγμή το μωρό ελέφαντα;
  2. Πώς νιώθει ο Κροκόδειλος αυτή τη στιγμή;
  3. Η μύτη του μωρού ελέφαντα περιγράφηκε ως ένα παπούτσι στη μέση του προσώπου του στην αρχή της ιστορίας. Πώς μοιάζει τώρα;
εικόνα-περιεχομένου

Η μύτη του μικρού ελεφαντάκι τεντώθηκε, και τεντώθηκε, και τεντώθηκε. Έπειτα, «Γδούπο!» έπεσε ανάσκελα.

  1. Σας έχει τύχει ποτέ να χάσετε την ισορροπία σας και να αναποδογυρίσετε με ένα «Γδούπο»;
  2. Παρατηρήστε τις γραμμές που καμπυλώνουν και στρίβουν στην εικόνα. Τι μας λένε;
  3. Δείξτε και μετρήστε όλες τις επιπλέον γραμμές που προστέθηκαν στην εικόνα.
εικόνα-περιεχομένου

Ο κροκόδειλος βυθίστηκε ξανά στο νερό. Ήταν θυμωμένος που έχασε το δείπνο του.

  1. Είναι αυτή η λίμνη αρκετά μεγάλη για τον Κροκόδειλο ή μήπως είναι πολύ μικρή;
  2. Είναι το σώμα του κροκόδειλου κουλουριασμένο σε μπάλα έτσι ώστε να χωράει στη λίμνη;
  3. Υπάρχουν τρία φυτά κοντά στο Crocodile. Υπάρχει μια άλλη ομάδα τριών πραγμάτων που μας δείχνει πώς αισθάνεται το Crocodile - πού βρίσκονται;
εικόνα-περιεχομένου

Το μωρό ελεφαντάκι κοίταξε τη μύτη του. Ήταν τεντωμένη πολύ μακριά. Δεν μπορούσε να δει πού τελείωνε!

  1. Πώς νιώθει το μωρό ελέφαντας με τη μύτη του;
  2. Μπορεί να είναι δύσκολο να αποδεχτείς αλλαγές στην εμφάνισή σου. Έχει αλλάξει η εμφάνισή σου;
  3. Όταν το μωρό ελέφαντα σηκωθεί, νομίζεις ότι η προβοσκίδα του θα ακουμπήσει στο έδαφος;
εικόνα-περιεχομένου

Η μύτη της ήταν τόσο μακριά που μπορούσε να μαζέψει φρούτα από ψηλά κλαδιά.

  1. Η μύτη της έχει μετατραπεί σε μια μακριά προβοσκίδα. Η προβοσκίδα ενός ελέφαντα έχει πολλούς μύες και είναι πολύ δυνατή.
  2. Ποιοι είναι μερικοί τρόποι με τους οποίους ένας μακρύς κορμός είναι χρήσιμος; Θα θέλατε να είχατε έναν;
  3. Μερικές φορές μια αλλαγή που στην αρχή φαινόταν κακή, τελικά αποδεικνύεται καλή. Σας έχει συμβεί κάτι παρόμοιο;
εικόνα-περιεχομένου

Η μύτη της ήταν τόσο μακριά που μπορούσε να λούσει την πλάτη της με νερό. Από εκείνη την ημέρα, όλοι οι ελέφαντες είχαν μακριές και χρήσιμες προβοσκίδες.

  1. Αν όλοι οι ελέφαντες έχουν μακριές προβοσκίδες μετά από αυτό, έπρεπε άραγε ο καθένας να τεντώσει τη μύτη του από έναν κροκόδειλο;
  2. Πιστεύεις ότι το Μωρό Ελεφαντάκι πρέπει να ξαναγίνει φίλος με τον Κρόου;
  3. Σκεφτείτε μια ιστορία σαν κι αυτή που να εξηγεί πώς η καμηλοπάρδαλη απέκτησε τόσο μακρύ λαιμό.

Είστε ελεύθεροι να κατεβάσετε, να αντιγράψετε, να μεταφράσετε ή να διασκευάσετε αυτήν την ιστορία και να χρησιμοποιήσετε τις εικόνες, αρκεί να αναφέρετε τα κείμενα με τον ακόλουθο τρόπο:

Περίεργο μωρό ελέφαντα
Συγγραφέας — Judith Baker and Lorato Trok
Εικονογράφηση — Wiehan de Jager
Γλώσσα — Αγγλικά
Επίπεδο — Πρώτες προτάσεις
© Πρωτοβουλία Αφρικανικού Βιβλίου Ιστοριών 2014
Creative Commons: Αναφορά Δημιουργού 4.0
Πηγή: www.africanstorybook.org

Προηγ
Σελίδα 1 του 21
Επόμενο
Πίσω