Legu, Kalkulu, Ludu – Ĉiu Infano, Ĉiutage!

Patro, Filo, kaj Azeno

by

Ilustrita de

enhavo-bildo
enhavo-bildo

Patro, lia filo, kaj ilia azeno komencis longan vojaĝon.

Survoje, kelkaj homoj demandis al ili, kial ili ne rajdis la azenon.

  1. Kial laŭ vi aliaj homoj zorgis pri tio, kial neniu rajdis la azenon? Elpensu kialon, kial neniu rajdas.
  2. Ĉi tiu rakonto temas pri ĉi tiuj tri irantaj kune laŭ la vojo. Antaŭ ol legi plu, elpensu vian propran rakonton pri ili.
  3. La tri aspektas lacaj. Pripensu kiom da paŝoj ili devas fari por iri sur sian longan vojaĝon. Ĉu vi opinias, ke la azeno laciĝos duoble pli ĉar ĝi faras duoble pli da paŝoj?
enhavo-bildo

La patro invitis sian filon rajdi la azenon dum li promenis.

Ili daŭrigis tiel dum kelka tempo.

  1. Rimarku kiel la montetoj kaj ĉielo en la distanco estas pli palaj ol la montetoj kaj ĉielo pli proksime. Ĉu vi vidis ĉi tiun efikon kiam vi rigardas malproksimajn pejzaĝojn proksime de vi?
  2. Ĉi tiu paleco de objektoj estas grava indico en sceno, kiu diras al vi kio estas proksime kaj kio estas malproksime. Kio laŭ vi kaŭzas ĉi tiun efikon? (Ĝin kaŭzas la tuta aero inter vi kaj la objektoj.)
  3. Ĉu vi iam provis kalkuli viajn proprajn paŝojn dum vi marŝis ien? Se vi ne povas kalkuli tiel alte, vi povas spuri la kalkulon en grupoj de 20-oj, 50-oj aŭ 100-oj - ekzemple, vi povus kalkuli kiom da grupoj de 50 paŝoj vi faras.
enhavo-bildo

Tiam, aliaj homoj, kiujn ili renkontis, rimarkis: “Rigardu ĉi tiun malĝentilan knabon rajdantan azenon dum lia patro promenas!”

  1. Kial iu pensus, ke estas malĝentile por knabo rajdi dum lia patro piediras? Kial ĉi tiuj homoj zorgus pri tio, kion ĉi tiu patro kaj filo faris?
  2. La plejmulto el la homoj havas bastonojn. Por kio, laŭ via supozo, ili uzas ilin?
  3. Jen alia sceno kun paliĝintaj objektoj, kiuj estas malproksimaj. Aldone al svagiĝo, kiaj estas aliaj indikoj, kiuj diras al vi, ke ĉi tiuj objektoj estas malproksimaj? (Ili estas pli malgrandaj kaj iom pli bluaj.)
enhavo-bildo

Rezulte, la filo saltis malsupren kaj lia patro rajdis la azenon.

Ili daŭrigis sian vojaĝon.

  1. Kion vi rimarkas pri la esprimoj de la patro kaj filo dum ilia vojaĝo? Ĉu ili ŝanĝiĝas?
  2. Ĉu vi ĝuas longajn promenojn aŭ migradojn? Priskribu promenadon aŭ migradon, kiun vi faris lastatempe, kaj kelkajn interesajn aferojn, kiujn vi vidis aŭ spertis dum la vojaĝo.
  3. Rigardu ĉiujn korpopartojn, kiuj venas en paroj ĉe ĉi tiuj homoj kaj azeno. Ili havas parojn da kruroj, brakoj, oreloj, kaj multaj pli. Kiuj estas iuj partoj, kiuj ne venas en paroj? Rimarku, ke ĉiuj ĉi tiuj unuopaj objektoj estas en la mezo de iliaj korpoj.
enhavo-bildo

Post iom da tempo, aliaj homoj diris: “Rigardu ĉi tiun malĝentilan patron rajdantan azenon dum lia filo promenas!”

  1. Kial ĉi tiuj homoj diris, ke estas malĝentile por la patro rajdi? Kiu pravas - ĉu estas malĝentile por la filo rajdi aŭ por la patro rajdi? Kial ĉi tiuj homoj zorgas?
  2. Kial iuj homoj sentas, ke ili bezonas komenti pri kiel aliaj homoj vivas? Ĉu estas tempoj, kiam estas bone komenti pri aliaj?
  3. Estas kelkaj novaj formoj sur ĉi tiu paĝo. Montru la rektangulojn kaj triangulojn ĉi tie. Ĉu vi povas nombri ĉiujn rektangulojn, aŭ ĉu estas tro multaj?
enhavo-bildo

Do la patro kaj filo decidis rajdi la azenon kune.

  1. Ĝis nun, la spektantoj ĉiam trovis ion kritikindan. Provu diveni, kion homoj kontraŭos ĉi-foje.
  2. Ĉi tiu rakonto preskaŭ finiĝis. Kiel laŭ vi ĝi finiĝos?
  3. Kion faras la azeno, kio montras, ke la azeno estas streĉita kaj laca?
enhavo-bildo

Sed kelkajn minutojn poste, kelkaj homoj rimarkis: “Rigardu ĉi tiujn malĝentilajn homojn! Ili mortigos la azenon.”

  1. Nenio ŝajnas feliĉigi la rigardantojn. Ĉu vi iam estis en situacio, kie ŝajnis, ke kion ajn vi faris, ĝi estis konsiderata malĝusta? Kiel tio igis vin senti?
  2. Kion laŭ vi la patro kaj filo devus fari pri ĉiuj ĉi tiuj malfeliĉaj, kritikaj homoj?
  3. Kion laŭ vi faras la tri homoj apud la vojo? Ĉu vi pensas, ke ili nur pasigas siajn tagojn rigardante homojn preterpasantajn?
enhavo-bildo

Fine, patro kaj filo komprenis, ke ili ne povas eskapi de la rimarkoj de la homoj.

Ili decidis uzi siajn mensojn por fari la ĝustan aferon.

  1. Estas multaj aferoj, kiujn ni povas lerni de aliaj. Tamen, finfine ni devas eltrovi, kio ŝajnas ĝusta kaj defendi nin mem.
  2. Ĉu vi opinias, ke eblas agi tiel, ke ĉiuj estos feliĉaj?
  3. Ĉu vi povas memori momenton, kiam vi faris tion, kion vi sentis ĝusta, malgraŭ tio, kion aliaj pensis?

Vi rajtas elŝuti, kopii, traduki aŭ adapti ĉi tiun rakonton kaj uzi la ilustraĵojn kondiĉe ke vi atribuas la atribuojn jene:

Patro, filo kaj azeno
Aŭtoro Aŭtoro — Tagel Aboneh
Ilustraĵo — Adonay Gebru
Lingvo — Angla
Nivelo — Unuaj paragrafoj
© Iniciato pri Afrika Rakontolibro 2018
Krea Komunaĵo: Atribuo 4.0
Fonto www.africanstorybook.org

Antaŭa
paĝo 1 de 9
sekva
reen