No rompas el banco
Conceptos Matemáticos
Valor posicional de 2 dígitos, suma de 2 dígitos
Materiales
Papel, lápiz, 1 dado o baraja de cartas
Jugadores
2+
Configuración
Cada jugador comienza con una hoja de papel en blanco en la que escribirá una columna de siete números a medida que los vaya creando. Hay un dado cuyos valores serán compartidos por todos.
Jugar
Se realizan siete tiradas del dado. Cada vez que se lanza el dado, todos los jugadores utilizan su valor. Cada jugador decide si usar ese valor como la cantidad de unidades o decenas. Por ejemplo, si sale un "4", cada estudiante escribirá 4 o 40. Después de la séptima tirada, cada jugador suma sus siete números.
Objetivo
Sé el jugador con un total de siete tiradas más cercano a 100 sin pasarte de 99. Si un jugador se pasa de 99, ¡ha "roto la banca"!
Ejemplo de movimiento
Después de dos tiradas, un jugador tiene esta situación: 40 + 5. Si la tercera tirada es un 2, podría usarlo como un 20 para llevar su total acumulado a 65. Si en cambio la tercera tirada es un 4, probablemente sea más seguro usarlo como 4 para llevar su total acumulado a 40 + 5 + 4 = 49; si lo usa como 40, tendría un total acumulado de 40 + 5 + 40 = 85 con cuatro tiradas más por hacer.
Discusión y consejos
Analice las estrategias para saber cuándo es conveniente usar un número en una columna o en la columna de las decenas.
En distintos momentos puedes preguntar a los alumnos qué número esperan que salga en el dado.
Variaciones
Uso de cartas: Utilice cartas de juego del 1 al 9 en lugar de un dado.
Registro de datos: En lugar de escribir las decenas y las unidades, utilice materiales manipulables para trabajar con grupos de decenas y unidades.
Número diferente de tiradas: Experimenta utilizando más o menos tiradas que siete.