Resta – Dedos II
Dos métodos
La resta puede entenderse como «quitar» o «diferencia». Ambos modelos son esenciales para comprender completamente la resta. Haga que sus alumnos practiquen ambas formas de pensar sobre la resta utilizando estos métodos de resta con los dedos.
Usaremos el ejemplo 11-3.
Restar (a la izquierda): Empiece con el puño cerrado y diga «11». Luego, levantando un dedo cada vez, cuente «10, 9, 8». Cuando su alumno vea 3 dedos levantados, deténgase. El resultado es que al restar 3 a 11 quedan 8.
Diferencia (a la derecha): Este ejercicio utiliza el método de "contar hacia adelante", al igual que en la suma con los dedos de forma sencilla. Lo que estamos haciendo es averiguar qué número debemos sumarle a 3 para obtener 11.
Pídele a tu alumno que cierre el puño y diga "3". Luego, levantando un dedo más cada vez, cuenta "4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11". Cuando tu alumno diga "11", habrá 8 dedos levantados; la diferencia entre 3 y 11 es 8.
