Non rompere la banca
Concetti matematici
Valore posizionale a 2 cifre, addizione a 2 cifre
Materiali Necessari
Carta, matita, 1 dado o mazzo di carte
Giocatori
2+
Impostare
Ogni giocatore inizia con un foglio di carta bianco su cui scriverà una colonna di sette numeri man mano che vengono generati. C'è un dado i cui valori saranno condivisi da tutti.
Giocare
Si effettuano sette lanci di dado. Ogni volta che il dado viene lanciato, il suo valore viene utilizzato da tutti i giocatori. Ciascun giocatore decide se utilizzare quel valore come numero di unità o di decine. Ad esempio, se esce un "4", ogni studente scriverà o 4 o 40. Dopo il settimo lancio, ogni giocatore somma i propri sette numeri.
Goal
Sii il giocatore che ottiene il punteggio più vicino a 100 con sette lanci di dadi, senza superare 99. Se un giocatore supera 99, ha "mandato in bancarotta"!
Esempio di mossa
Dopo due lanci, un giocatore si trova in questa situazione: 40 + 5. Se il terzo lancio è un 2, potrebbe usarlo come 20 per portare il suo totale parziale a 65. Se invece il terzo lancio è un 4, è probabilmente più sicuro usarlo come 4 per portare il suo totale parziale a 40 + 5 + 4 = 49; se lo usasse come 40, avrebbe un totale parziale di 40 + 5 + 40 = 85 con altri quattro lanci da effettuare.
Discussione e suggerimenti
Discutere le strategie per stabilire quando è opportuno utilizzare un numero in una colonna o nella colonna delle decine.
In diversi momenti è possibile chiedere agli studenti quale numero sperano venga estratto.
Varianti
Utilizzo delle carte: Al posto del dado, si possono usare carte da gioco da 1 a 9.
Tenuta dei registri: Invece di scrivere le decine e le unità, usa materiali manipolativi per lavorare con gruppi di decine e unità.
Numero diverso di rotoli: prova a usare più o meno di sette rotoli.