Informazioni su EFM

Accesso universale

Questo dovrebbe essere disponibile, accessibile e comprensibile a tutti.

Divertimento

Almeno il 90% delle attività dovrebbe essere divertente. Le famiglie dovrebbero imparare che fare matematica può essere un'attività ludica, creativa e piacevole. Ove possibile, utilizzare giochi e puzzle per insegnare e mettere in pratica i contenuti. Dare maggiore importanza alla risoluzione dei problemi rispetto alla semplice pratica delle abilità di base.

Social

La matematica è una materia da studiare e apprezzare insieme, in famiglia o con gli amici. I bambini molto piccoli non dovrebbero essere lasciati lavorare da soli su dispositivi elettronici o schede di esercizi.

Costruisci fiducia

Per il bambino e per la famiglia, acquisire fiducia nelle proprie capacità matematiche fin dalla tenera età farà un'enorme differenza.

Trova la matematica ovunque

La matematica è ovunque intorno a noi. La possiamo osservare e discutere mentre leggiamo libri di fiabe, camminiamo e svolgiamo le nostre attività quotidiane.

Creare atteggiamenti positivi

Combinando quanto sopra, considerare la matematica come una parte divertente, sociale e naturale della nostra vita quotidiana rappresenterà un cambiamento di mentalità significativo e importante per la maggior parte delle persone.

Attività da svolgere durante un percorso di apprendimento

L'ordine in cui viene presentato il materiale dovrebbe creare un percorso ben strutturato che permetta al bambino di apprendere la matematica senza che gli adulti si preoccupino di "cosa viene dopo".

Ottieni supporto dalle organizzazioni nazionali

Avremo bisogno del supporto delle principali organizzazioni affinché questo programma gratuito venga conosciuto da tutte le famiglie e per dare loro l'impulso a continuare a utilizzarlo.

Crediamo che l'educazione matematica nella prima infanzia, soprattutto prima della scuola materna, sia gravemente trascurata. Avrete probabilmente sentito spot di pubblica utilità che invitano a leggere con i propri figli, ma quando mai ne avete sentito uno che raccomanda di fare matematica con loro? Allo stesso tempo, l'avversione e l'insicurezza nei confronti della matematica sono diffuse tra gli adulti, e questo contribuisce a trasmettere alle nuove generazioni sentimenti simili. Forse avrete sentito un adulto dire "Non preoccuparti, neanche io sono mai stato bravo in matematica" – un adulto si vergognerebbe di dire "Non preoccuparti, neanche io sono mai stato bravo a leggere". La matematica è fondamentale nell'educazione della prima infanzia e gli studi dimostrano che un buon apprendimento precoce in matematica è un forte predittore del successo scolastico generale in età successiva. L'educazione matematica nella prima infanzia non dovrebbe essere ignorata!

Il nostro obiettivo è migliorare l'educazione matematica e l'atteggiamento verso la matematica nei bambini della prima infanzia durante i primi 8 anni di vita, in tutte le famiglie e in tutte le comunità. Fondamentale è creare un ambiente in cui famiglie e bambini possano apprezzare la matematica come un'attività divertente da svolgere insieme. Il programma deve essere economicamente accessibile e alla portata di tutte le famiglie. Il materiale didattico deve essere inclusivo e adatto a tutte le strutture familiari, etnie, culture, credenze religiose e aree geografiche.

Attualmente, molti bambini iniziano la scuola senza un'adeguata preparazione matematica. Arrivano già con una certa avversione per la matematica o imparano a detestarla rapidamente a causa delle difficoltà che incontrano. È fondamentale che il nostro programma sia ricco di attività matematiche divertenti che tutta la famiglia possa svolgere insieme, in modo che tutti i partecipanti sviluppino un senso di piacere e di padronanza della matematica. Queste lezioni sono state create con un occhio di riguardo al divertimento, alla semplicità e alla facilità d'uso. Allo stesso tempo, queste attività offrono l'opportunità di apprendere la matematica vera e propria e di esercitarsi nella risoluzione dei problemi, evitando esercizi ripetitivi e noiosi.

I materiali stampati sono molto efficaci, ma sono costosi e logisticamente difficili da distribuire a livello nazionale o internazionale. L'accesso quasi universale a computer portatili e smartphone oggigiorno ha creato l'opportunità di rendere disponibile un programma di alta qualità alla stragrande maggioranza delle famiglie. Tuttavia, questo non sarà sufficiente. È necessaria una componente sociale, ancora da definire, per garantire il coinvolgimento e l'impegno costante delle famiglie nel programma.