Dov'è la mia mazza da baseball?
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Prima di parlare
Parlate con vostro figlio prima ancora che sappia parlare o persino capire le parole. Indicate, nominate e descrivete gli oggetti che vedete, come forme, colori, paragoni e quantità. Quando vostro figlio inizia a capire le parole, chiedetegli di un oggetto e invitatelo a indicarlo. Ad esempio, "Dov'è la palla?". Se non riesce a trovarla, indicategliela voi.
Parlare presto
Man mano che il bambino inizia a capire e a pronunciare le parole, introducete domande semplici. Aiutatelo liberamente a trovare le risposte, se necessario. Se indicate un oggetto e dite "È rosso?" e il bambino non lo sa, fornitegli la risposta. Se dite "Conta i blocchi" e il bambino non sa come fare, indicate e contate i blocchi insieme a lui "uno, due, tre".
Temi e termini matematici
Questa storia contiene nozioni di conteggio fino a 7, parole che indicano relazioni e forme geometriche. Parole da esercitarsi a usare: quanti, numeri fino a 7, uno in più, uno in meno, dietro, dentro, sopra, alto, troppo alto, sotto, rettangolo, scatola e linea verticale.
Leggete, parlate e divertitevi!
Le domande e i commenti forniti sono solo l'inizio.
Per la prima lettura, leggi le domande e i commenti in rosso.
Per la seconda lettura, leggi le domande e i commenti in blu.
Per la terza lettura, leggi le domande e i commenti in verde.
Dopodiché, assecondate gli interessi di vostro figlio e lasciate che le conversazioni prendano una piega divertente.
Ho perso la mia mazza da baseball e non riesco a trovarla.
- Anche se ne vedi solo cinque, la finestra ha sei vetri. Cos'altro c'è in sei?
- Il numero di pioli sulla scala è uno in più del numero di vetri: quanti sono? Il numero di vetri che puoi vedere è cinque, che è uno in meno del numero totale di vetri.
- I rettangoli hanno quattro lati rettilinei e quattro angoli, come quelli in questa pagina. Indica e descrivi i rettangoli nell'immagine.
