ਈਐਫਐਮ ਬਾਰੇ

ਯੂਨੀਵਰਸਲ ਪਹੁੰਚ

ਇਹ ਸਾਰਿਆਂ ਲਈ ਉਪਲਬਧ, ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਅਤੇ ਸਮਝਣ ਯੋਗ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

fun

ਘੱਟੋ-ਘੱਟ 90% ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਹੋਣੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ। ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਸਿੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਗਣਿਤ ਕਰਨਾ ਖੇਡ-ਖੇਡ, ਰਚਨਾਤਮਕ ਅਤੇ ਸੁੰਦਰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਜਿੱਥੇ ਵੀ ਸੰਭਵ ਹੋਵੇ, ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਲਈ ਖੇਡਾਂ ਅਤੇ ਪਹੇਲੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ। ਰੁਟੀਨ ਹੁਨਰ ਅਭਿਆਸ ਨਾਲੋਂ ਸਮੱਸਿਆ ਹੱਲ ਕਰਨ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿਓ।

ਸੋਸ਼ਲ

ਗਣਿਤ ਇੱਕ ਅਜਿਹੀ ਚੀਜ਼ ਹੈ ਜਿਸਦਾ ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਜਾਂ ਦੋਸਤਾਂ ਨਾਲ ਇਕੱਠੇ ਆਨੰਦ ਮਾਣਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਬਹੁਤ ਛੋਟੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਇਲੈਕਟ੍ਰਾਨਿਕ ਡਿਵਾਈਸਾਂ ਜਾਂ ਵਰਕਸ਼ੀਟਾਂ 'ਤੇ ਇਕੱਲੇ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ।

ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਾਇਮ ਕਰੋ

ਬੱਚੇ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰ ਲਈ, ਗਣਿਤ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਆਤਮਵਿਸ਼ਵਾਸ ਬਹੁਤ ਵੱਡਾ ਫ਼ਰਕ ਪਾਵੇਗਾ।

ਹਰ ਥਾਂ ਗਣਿਤ ਦੇਖੋ

ਗਣਿਤ ਸਾਡੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਹੈ। ਇਸਨੂੰ ਕਹਾਣੀਆਂ ਦੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਪੜ੍ਹਦੇ ਸਮੇਂ, ਘੁੰਮਦੇ ਸਮੇਂ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੇ ਕੰਮਾਂ ਦੌਰਾਨ ਦੇਖਿਆ ਅਤੇ ਚਰਚਾ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ।

ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਰਵੱਈਆ ਬਣਾਓ

ਉਪਰੋਕਤ ਗੱਲਾਂ ਨੂੰ ਜੋੜ ਕੇ, ਗਣਿਤ ਨੂੰ ਸਾਡੀ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੇ ਇੱਕ ਮਜ਼ੇਦਾਰ, ਮਿਲਣਸਾਰ, ਕੁਦਰਤੀ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ ਵੇਖਣਾ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਰਵੱਈਏ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਅਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਤਬਦੀਲੀ ਹੋਵੇਗੀ।

ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਗਤੀ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦਾ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ

ਸਮੱਗਰੀ ਦੇ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਬੱਚੇ ਲਈ ਗਣਿਤ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਇੱਕ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਰਸਤਾ ਬਣਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਬਿਨਾਂ ਬਾਲਗਾਂ ਨੂੰ "ਅੱਗੇ ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ" ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਾ ਕੀਤੇ।

ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸੰਗਠਨਾਂ ਤੋਂ ਸਮਰਥਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰੋ

ਇਸ ਮੁਫ਼ਤ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਸਾਰੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਾਉਣ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਇਸਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਰਹਿਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਸਾਨੂੰ ਵੱਡੀਆਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੇ ਸਮਰਥਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੋਵੇਗੀ।

ਸਾਡਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਗਣਿਤ ਸਿੱਖਿਆ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਸ਼ਾਇਦ ਜਨਤਕ ਸੇਵਾ ਘੋਸ਼ਣਾਵਾਂ ਸੁਣੀਆਂ ਹੋਣਗੀਆਂ ਜੋ ਤੁਹਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹਨੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ, ਪਰ ਤੁਸੀਂ ਕਦੇ ਇਹ ਕਹਿੰਦੇ ਸੁਣਿਆ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨਾਲ ਗਣਿਤ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ? ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ, ਬਾਲਗਾਂ ਵਿੱਚ ਗਣਿਤ ਪ੍ਰਤੀ ਨਫ਼ਰਤ ਅਤੇ ਅਸੁਰੱਖਿਆ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਅਗਲੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਨੂੰ ਵੀ ਅਜਿਹੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਰੱਖਣ ਲਈ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਸ਼ਾਇਦ ਕਿਸੇ ਬਾਲਗ ਨੂੰ ਇਹ ਕਹਿੰਦੇ ਸੁਣਿਆ ਹੋਵੇਗਾ "ਇਹ ਠੀਕ ਹੈ, ਮੈਂ ਕਦੇ ਵੀ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਚੰਗਾ ਨਹੀਂ ਸੀ" - ਇੱਕ ਬਾਲਗ ਇਹ ਕਹਿਣ ਵਿੱਚ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਹੋਵੇਗਾ "ਇਹ ਠੀਕ ਹੈ, ਮੈਂ ਕਦੇ ਵੀ ਪੜ੍ਹਨ ਵਿੱਚ ਚੰਗਾ ਨਹੀਂ ਸੀ।" ਗਣਿਤ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਕੇਂਦਰ ਹੈ, ਅਤੇ ਅਧਿਐਨ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਗਣਿਤ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਫਲਤਾ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਆਮ ਸਫਲਤਾ ਦਾ ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਹੈ। ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਗਣਿਤ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ!

ਅਸੀਂ ਸਾਰੇ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਦੇ ਸਾਰੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲੇ 8 ਸਾਲਾਂ ਦੌਰਾਨ ਛੋਟੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਗਣਿਤ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਰਵੱਈਏ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਾਂ। ਇਸਦਾ ਕੇਂਦਰ ਇੱਕ ਅਜਿਹਾ ਮਾਹੌਲ ਬਣਾਉਣਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਪਰਿਵਾਰ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਇਕੱਠੇ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਗਤੀਵਿਧੀ ਵਜੋਂ ਗਣਿਤ ਦਾ ਆਨੰਦ ਮਾਣਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਕਿਫਾਇਤੀ ਅਤੇ ਸਾਰੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਲਈ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਸਮੱਗਰੀ ਵਿੱਚ ਸਾਰੇ ਪਰਿਵਾਰਕ ਢਾਂਚੇ, ਨਸਲਾਂ, ਨਸਲਾਂ, ਸੱਭਿਆਚਾਰਾਂ, ਧਾਰਮਿਕ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਅਤੇ ਭੂਗੋਲਿਕ ਖੇਤਰਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਬੱਚੇ ਢੁਕਵੇਂ ਗਣਿਤਿਕ ਪਿਛੋਕੜ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਜਾਂ ਤਾਂ ਗਣਿਤ ਨੂੰ ਨਾਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਆਪਣੇ ਸੰਘਰਸ਼ਾਂ ਕਾਰਨ ਇਸਨੂੰ ਜਲਦੀ ਨਾਪਸੰਦ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਸਾਡਾ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਗਣਿਤਿਕ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਨਾਲ ਭਰਿਆ ਹੋਵੇ ਜੋ ਇੱਕ ਪਰਿਵਾਰ ਇਕੱਠੇ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਜੋ ਸਾਰੇ ਸਬੰਧਤ ਲੋਕਾਂ ਵਿੱਚ ਖੁਸ਼ੀ ਅਤੇ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਮੁਹਾਰਤ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਪੈਦਾ ਹੋਵੇ। ਇਹ ਪਾਠ ਮਜ਼ੇਦਾਰ, ਸਰਲਤਾ ਅਤੇ ਵਰਤੋਂ ਵਿੱਚ ਆਸਾਨੀ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦੇ ਕੇ ਬਣਾਏ ਗਏ ਹਨ। ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ, ਇਹ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਅਸਲ ਗਣਿਤ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਬੇਸਮਝ, ਦੁਹਰਾਉਣ ਵਾਲੇ ਅਭਿਆਸ ਤੋਂ ਬਚਦੇ ਹੋਏ।

ਛਪੀਆਂ ਹੋਈਆਂ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਬਹੁਤ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਮਹਿੰਗੀਆਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਜਾਂ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਵੰਡਣ ਲਈ ਲੌਜਿਸਟਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਅੱਜ ਲੈਪਟਾਪਾਂ ਅਤੇ ਸਮਾਰਟ ਫ਼ੋਨਾਂ ਤੱਕ ਲਗਭਗ ਵਿਆਪਕ ਪਹੁੰਚ ਨੇ ਬਹੁਗਿਣਤੀ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੇ ਹੱਥਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਉੱਚ ਗੁਣਵੱਤਾ ਵਾਲਾ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਸੌਂਪਣ ਦਾ ਮੌਕਾ ਪੈਦਾ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਹ ਕਾਫ਼ੀ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ। ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿੱਚ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਅਤੇ ਨਿਰੰਤਰ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਸਮਾਜਿਕ ਭਾਗ, ਜੋ ਅਜੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।