Despre EFM

Faceți cunoștință cu Clarence Ames, ghidul vostru prietenos în lumea curiozității și descoperirii!

În timpul zilei, este Manager de Cercetare și Implementare la Centrul de Acțiune STEM din Utah. Având un master în Tehnologie Instrucțională și Științe ale Învățării de la Universitatea de Stat din Utah, călătoria lui Clarence a început cu evaluarea eficacității programelor educaționale și s-a transformat rapid într-o aventură plină de matematică, combinând cu măiestrie educația, inovația și un strop de magie pentru a face învățarea distractivă pentru familiile din Utah.

Pasionat de descifrarea codului succesului, el crede că matematica nu este doar despre numere; este cheia pentru deschiderea ușilor către oportunități. În calitate de director atât al Programului de Mentori Matematici Americorps, cât și al Programului de Introducere și Oportunități de Învățare în Matematică, Clarence are misiunea de a se asigura că aceste uși rămân larg deschise pentru toată lumea.

Când nu țese minuni educaționale, Clarence se relaxează pierzându-se în mirosul cărților vechi (pașaportul său către tărâmuri uitate) sau în natură, hoinărind cu soția sa aventuroasă și cei doi copii mici. Este, de asemenea, un cunoscător al minunilor create manual. Există ceva magic în a modela viața cu propriile mâini.

Așadar, dacă ești gata să pornești într-o călătorie în care învățarea este o aventură captivantă, iar matematica devine partenerul tău de încredere, alătură-te lui Clarence Ames în misiunea sa de a face lumea un loc mai curios, mai creativ și mai captivant!

Chris Batty este scriitor și editor, specializat în predarea matematicii elementare pentru primii ani de viață. A absolvit Universitatea Cambridge (licență în educație elementară) și de atunci a lucrat pentru edituri la o varietate de programe de matematică, cuprinzând resurse tipărite, digitale, pentru studenți și profesori. Lucrând în domeniul editorial de peste 20 de ani, Chris a dezvoltat programe în Marea Britanie, SUA, Africa și Caraibe. Interesele sale se concentrează în special pe dezvoltarea de modalități de a face conceptele matematice mai accesibile pentru tinerii elevi prin utilizarea de materiale manipulative, povești, jocuri și rutine.

Natalie Bernstein a fost bibliotecară pentru clasele primare timp de 25 de ani la Școala Paideia din Atlanta, Georgia. Ea le-a predat copiilor strategii de înțelegere a textelor citite și a ținut ateliere de lectură pentru profesori. Adulții nu observă întotdeauna că, atunci când citesc, își pun întrebări în minte, fac conexiuni cu cunoștințele anterioare, fac predicții, creează imagini mentale și trag concluzii. Verbalizarea acestor strategii către copii este esențială pentru a-i ajuta să înțeleagă lumea matematicii. Imersiunea timpurie în matematică prin intermediul poveștilor pune bazele pentru ca aceștia să se implice cu încredere în lumea practică și în lumea ideilor.

Alicia Burdess este profesoară, directoare adjunctă și antrenoare de matematică la Școlile Catolice Grande Prairie și District din 2005. Pasiunea Aliciei este predarea prin rezolvarea problemelor într-o Sală de Gândire; îi place să lucreze cu elevi și profesori implementând cercetările și cadrul lui Peter Liljedahl. Își dorește ca toată lumea să experimenteze bucuria, încrederea și fluiditatea rezolvării unor probleme mari și frumoase și a publicat recent „Curba Dragonului: O Călătorie Magică a Matematicii”, o carte pentru copii care împărtășește frumusețea matematicii în engleză și franceză.

În prezent, urmează studii de masterat în Educație Matematică (M.Ed.) la Universitatea din Manitoba, Canada. Cu șase ani de experiență didactică în diverse medii de învățământ primar, gimnazial și secundar, este implicată activ în cercetarea matematicii copiilor și a învățării bazate pe jocuri. Crede cu tărie în puterea experiențelor de învățare interactive și captivante de a aprinde dragostea pentru matematică în rândul elevilor. Drumul ei în educația matematică este condus de un entuziasm intens pentru această materie și de o dedicare de a face din predarea și învățarea matematicii o experiență plină de bucurie și semnificativă pentru toată lumea. Este nerăbdătoare să continue să exploreze metode inovatoare pentru a inspira și educa următoarea generație de matematicieni.

Margarita este absolventă a Universității din Minnesota și lucrează în prezent ca embriolog la o clinică de fertilitate din Minneapolis. A imigrat în SUA din Rusia când avea 6 ani. Pe atunci, învăța atât engleza, cât și rusa, iar mama ei trebuia să se bazeze pe biblioteci, pe comunitatea bisericească, precum și pe prieteni și familie pentru a obține materiale didactice în limba rusă. Când a aflat despre EFM, și-a amintit de experiența sa și de cât de mult ar fi apreciat ca materialele didactice să fie mai accesibile. Traducerea pentru EFM i-a oferit oportunitatea de a extinde accesul la educația matematică, oferind resurse comunității sale.

Diana De La Rosa a petrecut peste 40 de ani în școlile publice ca profesoară și directoare de școli elementare și gimnaziale. În prezent, este doctorandă la Universitatea din Houston – Clear Lake. Acum pensionară, își dedică în continuare o mare parte din timp pentru a ajuta la crearea de oportunități pentru elevii din comunitățile defavorizate, în calitate de consultant și voluntar. În colaborarea cu părinții, profesorii și liderii școlilor, ea subliniază importanța învățării contextuale pentru a face învățarea semnificativă și distractivă.

După ce a căutat modalități de a face învățarea profesională mai semnificativă, Michaela Epstein a fondat în 2020 Cercurile Profesorilor de Matematică în Australia. De atunci, peste 800 de profesori și directori de școli din învățământul primar și secundar s-au reunit pentru a împărtăși expertiză și a descoperi noi idei pentru predarea matematicii.
Michaela a predat matematică în școli din zone rurale și urbane, a ocupat funcția de președinte al Asociației Matematice din Victoria și a fost membră a Consiliului Asociației Australiene a Profesorilor de Matematică. De asemenea, a finalizat cercetări de masterat și a prezentat la nivel internațional informații despre intenția programei de matematică.
În esență, Michaela este o învățătoare pasionată și o pasionată de matematică. Scopul ei este de a ajuta profesorii de școală primară și secundară să își reaprindă curiozitatea pentru matematică și să dezvolte strategii care să permită tuturor elevilor să devină gânditori matematici încrezători.

Dan Finkel este fondatorul Math for Love, o organizație cu sediul în Seattle dedicată transformării modului în care matematica este predată și învățată. Dan dezvoltă programe școlare, conduce ateliere pentru profesori și susține prezentări despre matematică și educație la nivel național și internațional. Programul școlar al lui Dan a fost folosit de mii de elevi și este cunoscut pentru combinația sa de rigoare și joc. Jocurile de matematică pe care le-a creat împreună cu soția sa, Katherine Cook, au câștigat peste 20 de premii. Printre acestea se numără Prime Climb, frumosul și coloratul joc de societate matematic, și Tiny Polka Dot, jocul de matematică colorat pentru copii.

Consultant renumit în educație matematică

23 de ani în predare și educație matematică

Autor de curriculum și resurse pentru profesori

Fost specialist în matematică al districtului și administrator școlar

Accent de cercetare : Am cercetat convingerile profesorilor despre învățarea și predarea matematicii și modul în care aceste convingeri ne obligă, în calitate de lideri didactici, să regândim modul în care putem identifica eficient „puncte de plecare” pentru dezvoltarea profesională, ca un catalizator pentru învățarea continuă pentru toți cursanții.

Kent Haines este instructor la Universitatea din Alabama, Birmingham. Înainte de aceasta, a petrecut 9 ani ca profesor de matematică la gimnaziu. Kent este bursier Heinemann din 2016 și a contribuit la dezvoltarea curriculumului pentru A+ College Ready și Mathalicious.

Ca părinte a trei copii mici, Kent a descoperit că jocurile clasice precum „Sorry” și „Conectează Patru” ofereau oportunități minunate pentru conversații matematice cu copiii săi. De atunci, citește cu nerăbdare cercetări despre modul în care copiii mici învață prin joc. Este încântat să împărtășească ceea ce a învățat și să audă de la voi despre conversațiile pe care le-ați avut cu copiii dumneavoastră.

Gaby Jones a fost educatoare bilingvă pentru școala primară timp de 15 ani în Texas. Recent, a absolvit cursul de traducere la Austin Community College și în prezent urmează un master în biblioteconomie la Texas Woman's University. Originară din Mexic, este pasionată de promovarea alfabetizării în limba spaniolă și de asigurarea accesului elevilor la materiale de calitate în limba lor maternă. În prezent, ea revizuiește traducerile materialelor curriculare pentru școala primară, deoarece știe din proprie experiență că dobândirea unei a doua limbi necesită timp, iar învățarea matematicii și a altor materii nu trebuie „pusă în pauză” până când un copil nu stăpânește bine limba respectivă. În plus, traducerile de calitate asigură, de asemenea, că fiecare membru al familiei poate participa la procesul de învățare.

Sinan Kanbir și-a obținut doctoratul în educație matematică la Universitatea de Stat din Illinois. În prezent, predă profesorilor stagiari la Universitatea din Wisconsin-Stevens Point. Sinan creează materiale matematice pentru elevii de la grădiniță până la clasa a XII-a, organizează cercuri de matematică și contribuie la concursuri locale și naționale. Este pasionat de introducerea matematicii în rândul elevilor mai tineri și pune accent pe încorporarea algebrei și a gândirii algebrice în clasele timpurii. În centrul abordării sale se află angajamentul de a preda matematica cu excelență, echitate și entuziasm.

Hannah Kim este elevă în clasa a XII-a la Liceul Radnor din Radnor, Pennsylvania. Este voluntară ca traducătoare de coreeană pentru Early Family Math, unde sprijină familiile bilingve, contribuind la creșterea accesibilității resurselor de matematică pentru copii mici. Dincolo de munca sa în educație, Hannah este profund implicată în servicii și cercetare, fiind fondatoarea Hearts of Melody, o organizație non-profit care oferă lecții de muzică gratuite copiilor defavorizați, și desfășoară cercetări în biologie prin intermediul Universității din Pennsylvania. De asemenea, conduce inițiative de advocacy prin intermediul filialei Liberty din Coreea de Nord a școlii sale, promovând incluziunea, conștientizarea și implicarea comunității. Hannah consideră că dezvoltarea matematică timpurie, la fel ca muzica sau cercetarea științifică, poate începe acasă prin jocuri simple de numărat, rezolvarea problemelor în mod jucăuș și curiozitate. Prin eforturile sale, speră să ajute copiii să-și dezvolte încrederea în matematică încă de la început.

Ca profesoară debutantă, Dr. Sue Looney și-a dat seama că elevii ei din clasa a cincea aveau lacune semnificative în înțelegerea matematicii. Așa a început călătoria lui Sue pentru a înțelege cum învață copiii matematica. Inspirată de opera autorului Jonathon Kozol (Inegalități sălbatice, 1991), a devenit deosebit de interesată de populațiile cele mai vulnerabile și subreprezentate și de sprijinirea profesorilor care zi de zi îi servesc pe acești elevi cu compasiune, entuziasm și bunătate. Și-a obținut doctoratul în Curriculum și Instruire, cu specializare în Matematică, de la Universitatea din Boston, unde a făcut parte dintr-o echipă de cercetare care a creat programul preșcolar Big Math for Little Kids. Ca urmare a acestei experiențe, Sue a dobândit un respect și o apreciere profunde pentru matematica pentru copii mici și și-a asumat misiunea de a-și împărtăși pasiunea vorbind atât la nivel național, în SUA, cât și la nivel internațional.

Sue este fondatoarea Looney Math Consulting, creatoarea site-ului web www.samebutdifferentmath.com și autoarea cărții Ying și Țestoasa Magică. Este membră în consiliul de administrație al MathKind, unde susține un efort global de transformare a educației matematice. Este mereu curioasă, continuă să învețe și are un respect profund pentru toți educatorii.

Incursiunea mea în domeniul predării a fost concepută ca un act de serviciu public de doi ani prin intermediul Teach for America. Acea mică excursie a devenit acum o călătorie lungă și jobul meu preferat. Pasiunea mea pentru matematica pentru copii mici și o înțelegere mai profundă a competenței matematice au fost dezvoltate în perioada în care am predat la școala primară timp de doi ani. Oportunitatea de a implementa o programă tematică și libertatea de a-i învăța pe elevi cu cele mai noi tehnici au arătat că TOȚI copiii pot învăța matematică.

Lucrez în sălile de clasă de peste 10 ani și am predat matematică la elevii de școală primară, gimnazială și liceală. În afara sălii de clasă, am lucrat în domeniul formării profesorilor prin programul Pre-AP al College Board și ca instructor de matematică în cadrul Inițiativei Naționale pentru Matematică și Știință (NMSI). Indiferent de cât de implicat sunt în matematică și învățarea matematicii, principala mea preocupare este să mă gândesc de ce unor elevi le place să învețe, iar altora nu.

Michael Minas este directorul Love Maths (www.lovemaths.me), o companie de consultanță educațională cu sediul în Australia. Lucrează în educație de peste 20 de ani, iar domeniile sale de interes includ rezolvarea problemelor și implicarea elevilor. În 2018, capacitatea lui Michael de a modela învățarea a fost recunoscută prin câștigarea premiului CHOOSE MATHS pentru excelență în predare. Susține prezentări la conferințe în toată Australia și oferă, de asemenea, servicii de consultanță Asociației Matematice din Victoria. Michael a fost editorul revistei Prime Number din 2019 până în 2021 și a contribuit la o serie de alte publicații internaționale, inclusiv la site-ul web Maths300.

Anshuman este un designer și dezvoltator UI/UX din India. Are peste 10 ani de experiență profesională în IT. De asemenea, are experiență în dezvoltarea back-end, software, baze de date și aplicații mobile. Îi place să lucreze la probleme UX în viața de zi cu zi. Anshuman este pasionat de design și ajută organizațiile non-profit în timpul liber. Anshuman deține o licență în Informatică și Inginerie. Îi place să joace șah și este un călător pasionat, explorând diferite locuri și culturi.

Iubește matematica și este o persoană căreia, dacă i se prezintă o problemă de matematică, va lăsa totul în urmă și va începe să o rezolve doar de distracție. Este întristat să vadă că majoritatea copiilor nu împărtășesc acest entuziasm sau interes și vrea să răspândească beneficiile matematicii timpurii în familie. De asemenea, el crede că matematica stă la baza multor soluții și la baza majorității activităților de înaltă tehnologie de astăzi, cum ar fi inteligența artificială, știința datelor, ingineria datelor, bazele de date, învățarea automată, finanțele și fintech-ul. Cu cât putem învăța matematică mai devreme, cu atât putem face mai multe minuni!

Yana Mohanty este educatoare, matematiciană și inventatoare. Este fondatoarea companiei Imathgination LLC, al cărei produs premiat, Geometiles, a câștigat popularitate în școli, universități și festivaluri de matematică din toate Statele Unite. Fostă lector de matematică la Universitatea din California, San Diego, a predat și la Math Circles și a antrenat copii cu vârsta de 10 ani și peste în cluburile de matematică școlare.

Marion Mohnhaupt locuiește în nordul Germaniei. Lucrează ca terapeut în învățare integrativă, concentrându-se pe învățarea numerelor, aritmeticii și matematicii. Oferă consultanță cu privire la învățarea matematicii și discalculiei, precum și intervenții în învățarea matematicii. De asemenea, este autoarea cărții „Momentele de admirație ale Tinei! Matematica poate fi învățată. Lasă-ți creierul să meargă.”

Pasiunea ei este să încurajeze copiii, părinții și profesorii să adopte o modalitate modernă, pozitivă și mai utilă de a gândi despre matematică și să practice o gândire matematică reală. A fost inspirată de numeroși oameni de știință din domeniul mentalității, neurologiei și învățării și este incredibil de recunoscătoare pentru perspectivele lor asupra căilor de învățare. Ca mamă a copiilor școlari și terapeut în învățare, Marion consideră că, în multe cazuri, problemele de matematică ar putea fi evitate și că învățarea matematicii ar putea avea mai mult succes printr-o abordare mai veselă și mai captivantă.

În prezent, Janice este consultantă pentru profesori la nivel de district în Richmond, Columbia Britanică, Canada, unde sprijină formarea profesională a profesorilor în domeniile matematică și aritmetică. De asemenea, este profesor asociat la Universitatea din Columbia Britanică, unde predă cursuri de metodologie matematică pentru clasele primare. Studiile sale postuniversitare s-au concentrat pe rezolvarea problemelor și investigarea cu copiii mici. Ca fostă învățătoare la grădiniță, învățământ primar și mamă a doi fii, matematica timpurie a fost întotdeauna un domeniu de interes. În rolul său la nivel de district, Janice se bucură să găzduiască un „Spațiu de joacă matematică” în școli și la evenimente comunitare pentru a invita familiile să se implice în joacă cu materiale și idei.

Ingrid M. Padilla Espinosa a obținut un doctorat în nanoinginerie de la Universitatea de Stat A&T din Carolina de Nord și lucrează în prezent ca cercetător postdoctoral în cadrul Departamentului de Inginerie Mecanică al Universității din California, Merced. Interesul ei pentru inginerie a derivat din dragostea pentru matematică, curiozitatea față de lume și împrejurimi și din conștientizarea faptului că, prin ingeniozitate, ar putea fi dezvoltate dispozitive care să aducă beneficii sutelor de oameni.

Cariera ei a început devreme, datorită părinților și surorilor care au îndrumat-o către gândirea critică, matematică și lectură. Influența familiei sale este motivul pentru care ea crede că educația timpurie în matematică și științe este esențială și ar trebui să fie disponibilă pentru toată lumea, indiferent de mediul lor de proveniență sau de diferențele în ceea ce privește abilitățile de învățare. Este încrezătoare că activitățile familiale nu numai că îi introduc pe copii în procesul de învățare de la o vârstă fragedă, dar ajută și la crearea de conexiuni profunde între toți membrii familiei.

Brooks Park este profesor de științe la liceu cu peste 25 de ani de experiență. Folosește matematica în fiecare zi în predarea orelor sale și speră să inspire apreciere atât pentru caracterul practic, cât și pentru frumusețea pură a matematicii. Una dintre întrebările sale preferate din partea elevilor este „Când vom folosi vreodată asta?”. El consideră că toată lumea are potențialul de a fi „o persoană pasionată de matematică” și că cultivarea unei relații pozitive cu numerele și a fluenței în matematică de la o vârstă fragedă este esențială pentru dezvoltarea talentului STEM în următoarea generație.

Abishek Prabakar este elev de liceu la Școala de Matematică, Știință și Tehnologie Gwinnett (GSMST) din Lawrenceville, Georgia. El este interesat să-i pasioneze pe elevi și să o considere mai mult decât simple teme pentru acasă. Recunoscând că mulți elevi nu au acces de calitate la educație matematică, Abishek s-a alăturat programului Early Family Math pentru a se asigura că fiecare elev are oportunitatea de a descoperi bucuria matematicii.

Împreună cu Andrew Zeng, Abishek speră să conecteze elevii din școala sa cu misiunea Early Family Math prin intermediul filialei lor Mu Alpha Theta. În calitate de președinte al filialei, el speră să colaboreze cu colegii filialei prin crearea de puzzle-uri și jocuri matematice captivante pentru a promova un mediu de învățare plăcut în familie.

Dr. Ange Rogers locuiește în Melbourne cu cei 4 copii ai săi și și-a început cariera ca învățătoare la școala primară (elementară). S-a bucurat de fiecare moment petrecut lucrând în sălile de clasă cu elevii, dar i-a plăcut în mod special să predea matematica. În timp ce se afla în concediu de maternitate cu prima ei fiică, a obținut un doctorat în educație matematică și acum lucrează cu jumătate de normă ca lector universitar pentru profesorii aflați în pregătire la Universitatea RMIT. Ange este foarte pasionată de îmbunătățirea predării și învățării matematicii în toată Australia. Lucrează cu profesorii prin intermediul afacerii sale de consultanță „Simply Maths” și al programului său online de mentorat „Numeracy Teachers Academy”. Cu toate acestea, cealaltă pasiune a ei este să-i ajute pe părinți. De-a lungul anilor, Ange a întâlnit mulți părinți care și-au exprimat sentimentele de neputință atunci când vine vorba de lucrul cu copiii lor acasă la matematică. Comentarii precum „Pot să le citesc, dar nu am nicio idee ce să fac cu matematica” sunt frecvente. Angei îi place să-i ajute pe părinți să-și sprijine copiii să-și dezvolte încrederea și să găsească plăcere în matematică în moduri simple și practice. O puteți găsi pe Instagram: @numberdoctors, Facebook: @number_doctors sau pe www.numberdoctors.com.au

Heidi Sabnani este mereu surprinsă că lucrează în domeniul educației matematice. A dezvoltat anxietate față de matematică încă din tinerețe și și-a petrecut o mare parte din viața școlară și de la începutul carierei evitând matematica. După ce a predat limba engleză în Statele Unite și Guatemala și a obținut masteratul în literatură mondială, s-a trezit în poziția inconfortabilă de a lucra în clasele de matematică ca și consultant pentru îmbunătățirea școlii. Odată ce și-a dat seama că viața ei va implica matematica, Heidi a decis să reînvețe matematica în modurile în care și-ar fi dorit să o fi învățat prima dată.

Cercetarea doctorală a lui Heidi de la Universitatea Northeastern s-a concentrat pe intervenții pentru anxietatea matematică la profesorii de școală primară. În prezent, lucrează ca consultant, vorbitor și autoare. Interesul lui Heidi pentru matematica timpurie a început în timpul activității sale de voluntariat ca pastor pentru copii și cu propriii ei doi copii.

Din 2008, am avut ca misiune să le prezint copiilor și adulților minunile matematicii. Pe lângă Math Plus Academy, îmi dedic timpul și energia și Cercului Profesorilor de Matematică din Columbus, Festivalului de Matematică Julia Robinson și sunt membru fondator al Proiectului Global de Matematică. Cred că TOATĂ LUMEA se poate bucura de matematică, își poate dezvolta un simț puternic al numerelor și poate deveni o persoană perseverentă în rezolvarea problemelor.

James Tanton și-a obținut doctoratul în matematică la Universitatea Princeton. Este autor, consultant și ambasador al Asociației Matematice Americane din Washington DC și fondator al Global Math Project, o inițiativă menită să transforme percepția întregii lumi asupra a ceea ce poate și ar trebui să fie matematica. Acest program a ajuns acum la peste 7 milioane de studenți și profesori din întreaga planetă. James a predat matematică atât la universități, cât și la instituții de liceu. Oferă consultanță în ceea ce privește programa școlară, oferă consultanță profesorilor și susține cursuri demonstrative, prelegeri și sesiuni de dezvoltare profesională în întreaga lume.

Wendy van Gastel a fost învățătoare și administratoare la o școală elementară în Olanda și SUA, unde a predat atât la școli din zonele defavorizate ale orașului, cât și la școli private. Având experiență cu disparitățile dintre sistemele de învățământ, ea consideră că fiecare copil merită să înceapă devreme matematica. Este convinsă că atunci când adulții și copiii fac matematică împreună într-un mod jucăuș, matematica nu numai că va dezvolta gândirea critică a copiilor, dar va deveni și o parte împlinitoare a vieții lor.

Erin Wahler-Cleveland este educator matematic, consultant și fondatoare a Roots and Wings Math. Ca profesoară de gimnaziu în comunități defavorizate timp de aproape două decenii, a observat câți elevi se luptau cu încrederea și identitatea în matematică și cât de mult mai dificilă era această experiență pentru noi cunoștințe. Prin intermediul cursurilor sale de master în predarea matematicii, și-a aprofundat înțelegerea naturii abilităților numerice timpurii critice chiar înainte de începerea școlarizării formale.

Ca mamă a două fetițe, Erin a devenit fascinată de modul în care apar primele componente ale abilităților numerice și de modul în care acestea pot fi cultivate în momentele de zi cu zi. Având în vedere lipsa unui accent social pus pe cultivarea gândirii și raționamentului matematic în copilăria timpurie, este pasionată de ideea de a-i ajuta pe părinți și educatori să învețe cum să construiască fundații solide și mentalități pozitive pentru învățarea matematicii pe tot parcursul vieții.

Faceți cunoștință cu Bingqian Wei, doctor în educație matematică, lector part-time la Universitatea din Colorado, Denver și educator de profesori cu experiență, pasionat de sprijinirea familiilor în educația matematică. Cu o experiență ca profesor de matematică la liceu și ani de cercetare dedicată în domeniul educației matematice pentru clasele K-5, am ajuns să înțeleg rolul vital pe care îl joacă matematica în dinamica familială.

Prin experiența mea de lucru cu părinții copiilor mici, am recunoscut puterea transformatoare a integrării matematicii în viața de zi cu zi a familiei. Misiunea mea este clară: să dotez părinții cu instrumentele și cunoștințele necesare pentru a insufla încredere și bucurie în călătoria matematică a copiilor lor.

Cred cu tărie că fiecare copil – și părinte – merită acces la o educație matematică de top, adaptată nevoilor și circumstanțelor sale individuale. Această convingere m-a determinat să înființez MathEmpowerFamily, unde ofer resurse și servicii profesionale de predare și învățare a matematicii familiilor care caută sprijin în educația matematică acasă.

Ca parte a echipei EarlyFamilyMath, îmi aduc expertiza pentru a mă asigura că toate sarcinile sunt accesibile familiilor diverse, promovând un mediu primitor în care învățarea matematicii prosperă. Alăturați-vă mie în transformarea educației matematice în sfera familială, cu un părinte responsabil pe rând.

Chris Wright a avut o pasiune pentru educația matematică aproape toată viața, începând cu mult înainte de a-și obține doctoratul în matematică la Universitatea Stanford. Pe lângă faptul că a dat meditații și și-a ajutat prietenii în adolescență, și-a educat fiul acasă și a predat matematică la gimnaziu, liceu și universitate. Chris este autorul cărții „Matematica la masa din bucătărie a Dr. Wright”, o serie de trei cărți care ajută părinții să-și învețe matematica copiii cu vârste cuprinse între 2 și 12 ani. El crede cu tărie în învățarea bazată pe joc și pe rezolvarea de probleme în sala de clasă.

Chris a început programul Early Family Math cu convingerea că, prin schimbarea relației pe care familiile o au cu matematica, toți copiii vor avea un mediu de învățare acasă care le va permite să descopere distracția și frumusețea matematicii, le va oferi o bază egală și solidă la începerea școlii și le va permite să crească iubind și având încredere în matematică.

Elita Yang este elevă de liceu la Școala Pacific Ridge din Carlsbad, California. Îi place enorm matematica, participând la concursuri precum Math Counts, Math Olympiad și American Mathematics Contest (AMC). Ea consideră că construirea unei baze pentru o educație matematică cuprinzătoare, de la o vârstă fragedă, este benefică și plăcută pentru copii. O introducere timpurie în matematică poate începe acasă; părinții, pe lângă faptul că citesc cu copiii lor, se pot implica în jocuri matematice distractive împreună.

Andrew Zeng a avut o pasiune pentru matematică încă de la primul său concurs de matematică în clasa a III-a. În prezent, este elev de liceu la Școala de Matematică, Știință și Tehnologie Gwinnett (GSMST) din Lawrenceville, Georgia.

A participat la numeroase concursuri de matematică, de la un mic concurs local la nivel de colegiu la școala primară, la MathCounts la gimnaziu, la concursul american de matematică (AMC) și diverse alte concursuri statale și naționale. Prin intermediul acestor concursuri s-a calificat pentru examenul american de matematică pe invitație (AIME) și chiar a reprezentat Georgia în Liga Americană de Matematică a Regiunilor (ARML).

Împreună cu Abishek Prabakar, Andrew speră să-i conecteze pe elevii din școala sa cu misiunea Early Family Math prin intermediul filialei lor Mu Alpha Theta. În calitate de vicepreședinte al filialei, el speră să lucreze alături de colegi pentru a crea puzzle-uri și jocuri matematice care să încurajeze distracția matematică în gospodărie.